楔形文字法的特征包括( )

第一章 楔 形 文 字 法

教学目的和要求：了解以汉穆拉比法典为代表的古代两河流域及其邻近地区法律(楔形文字法)的产生、发展和一般规律；掌握楔形文字法的主要特征；掌握《汉穆拉比法典》的基本内容和特点。

第一节 楔形文字法律的一般概况 一、楔形文字法的概念

１、楔形文字法律是指形成于公元前3000年左右的幼发拉底河与底格里斯河（两河流域）、古代使用楔形文字镌刻的奴隶制法律的总称，包括苏美尔人、巴比伦人、亚述人、依兰人、赫梯人等建立的国家所适用的法律。

２、楔形文字法律是世界上最古老的成文法，具有独特的结构、体系和特征。有的资产阶级学者将这种法律称为楔形文字法系。

二、楔形文字法律的产生与演变

1、公元前3000年左右，楔形文字最初由西亚两河流域苏美尔人国家所制定。乌尔第三王朝（前22-21世纪）的创始者所颁布的《乌尔纳姆法典》是迄今发现的最早的楔形文字成文法典。

2、公元前18世纪古巴比伦王国第六代国王所制定的《汉穆拉比法典》是楔形文字法律的最集中、最典型的代表。

3、楔形文字法律后来为亚述、赫梯、依兰等国家沿袭使用，直至波斯帝国时期。

4、公元前一世纪左右，楔形文字法律完全消失。 注：1、什么是《乌尔纳姆法典》？

约在公元前２２世纪至公元前２

法理学中法的基本特征

法的基本特征

一、法是调整社会关系的行为规范

法律只调整它认为重要并且适合由法律调整的社会关系。

区别于思想意识和政治实体，以及非规范性的命令，法律具有规范性、一般性、概括性的特点。

二、法律是由国家制定或认可的社会规范

１、出自国家的方式（途径）

途径一：国家制定－新规范

途径二：国家认可－赋予某些既存的社

会规范以法律效力，或者赋予先

前的判决所确认的规范以法律效力 ２、出自国家的结果

统治阶级意志－－国家制定和认可－－国家意志，具有国家意志的属性

高度的统一性、极大的权威性，以及普遍的适用性。 三、法是规定权利和义务的社会规范

法通过规定人们的权利和义务，以权利和义务为机制，影响人们的行为动机，指引人们的行为，调节社会关系。

（权利的内容、特点和指向；

义务的内容、特点和指向。）

在调整方式（机制）上与道德、宗教等相区别。因此，为人们提供了更广泛的选择自由和机会，更有助于发挥人的积极性、创造性

法理学中法的基本特征

和主动精神。

四、法是由国家强制力保证实施的社会规范

法由国家强制力保证实施。

（国家强制力-----是指国家的军队、警察、法庭、监狱等有组织的国家暴力。）

国家强制力保障实施的含义：国家强制力是法的最后一道防线。

（1）具有潜在性和间

包括方法特征的产品权利要求的创造性判断

案 例

2001年8月6日，国家知识产权局专利复审委员会作出第3531号无效宣告请求审查决定，涉及申请日为1993年11月17日，1999年3月3日授权公告，名称为“一种粒状防水隔热建筑材料”的第93114647．X号发明专利。

针对该专利权，请求人于2000年2月28日向国家知识产权局专利复审委员会提出无效宣告请求，认为该专利不具备新颖性、创造性，请求宣告该专利无效，并提交了2份对比文件作为该专利不具备创造性的证据。复审委经过审理后认为该专利权利要求13与现有技术相比不具备创造性，不符合专利法第22条第3款，遂作出第3531号无效决定，宣告第93114647．X号发明专利权无效。该决定经人民法院一审、二审判决维持。

该专利提出现有技术中建筑用防水隔热材料多为粒径≤180目的粉状材料，有着与其他材料搅拌时不易均匀等缺点。因而要研制一种防水隔热效果更好的粒状防水隔热建筑材料。该专利授权公告的权利要求为：

“1．一种粒状防水隔热建筑材料，其特征在于上述粒状材料以不溶于水的自然状态下的沙粒为基材，以优质的避水材料蜡类物质为憎水剂，按比将上述基材和憎水剂共同放入搅拌器中加热到10

戏剧表演法的内涵、特征及功能

摘要：戏剧表演法具有独特的价值和意义。作为一种新的教学方法，它能充分激活课堂教学，促使语文课堂由传统的教师“满堂灌”到学生疯狂的参与其中；由晦气沉沉的课堂到兴高采烈的现场；由被动接受知识到主动猎取知识。作为一种新的教学形式，表演法改变了课堂教学的形式和结构，丰富了课堂教学的内涵。作为一种新的教学理念，表演法通过一种艺术的、浪漫的、充满诗情画意的形式再现真实的教育生活，将师生都融入教育的情景中，实现了对真实教育生活的回归。

关键词：戏剧表演法；语文课堂；特点；功能 中图分类号：j80 文献标识码：a

文章编号：1009-0118（2013）03-0318-02 一、戏剧表演法内涵的解读

国内外学术界对戏剧表演法尚无一个统一的界定，甚至对表演法是否属于一种教学方法也存在争议。从国内的研究看，一些作者在撰写有关表演法的文章时很少对它进行概念界定。

笔者认为，表演法是运用戏剧表演的形式达成教学目标的一种教学方法。即在课堂上，教师和学生以戏剧表演的形式将课文中的内容、情感和思想呈现出来，完成对课文的二度创作，充分调动学生的学习积极性，提高学习的兴趣，锻炼学生语言表达能力、创造创新的能力、理解分析的能力和增强信念感的能力，让

高等数学 学术论文

年

月

长春教育学院学报

第

卷第

期

矩阵的特征值与特征向量及对角化问题的同步解决法王海东重庆邮电学院计算机学院,

重庆

刃

摘

要本文给出了一种新方法可使求矩阵的特征值特征向量与判定可否对角化的问,,

题同时得到解决中图分类号一引言、

。

关键词特征值特征向量方阵矩阵的对角化初等变换二

文献标识码

文章编号

一

一

一

并且,

是一个数域

是

上的一个

阶矩阵对

,

二

专,

,

…夸岛,,

,

,

…氛,

,

,

…氛,

,

的初等变换是指下列三种变换互换矩阵中两行列的位置以

二

入

,

…入入,,

,

…入

…入

其中入出现的次数为,

。。

中一个非零的数乘矩阵的某一行。

这种传统的方法需要求解一个的特征方程还需要解

次方程即个未知数,

,

列

个,

个方程

把矩阵的某一行列的列,,

倍加到另一行

的齐次线性方程组以求出它们的基础解系求解,

其中

二

的过程是重复而冗长的本人给出了一种只用矩

不难证明矩阵的第一种初等变换是非本质

阵的第三种初等变换就能同时求出矩阵的特征值与特征向量又能判定矩阵是否对角化的方法,

的因为由第二种初等变换与第三种初等变换可以推出第一种初等变换。

。

如果

入二

,

且存在

上

二方法与例子

、

维非零向量使得,

下面的定理与结论引自文献〔〕定理复数域上任意的,

七

入毛

阶矩阵,一

都与一’

则称入为征值

的一个特征值而七称为属于特。

,

高等数学 学术论文

年

月

长春教育学院学报

第

卷第

期

矩阵的特征值与特征向量及对角化问题的同步解决法王海东重庆邮电学院计算机学院,

重庆

刃

摘

要本文给出了一种新方法可使求矩阵的特征值特征向量与判定可否对角化的问,,

题同时得到解决中图分类号一引言、

。

关键词特征值特征向量方阵矩阵的对角化初等变换二

文献标识码

文章编号

一

一

一

并且,

是一个数域

是

上的一个

阶矩阵对

,

二

专,

,

…夸岛,,

,

,

…氛,

,

,

…氛,

,

的初等变换是指下列三种变换互换矩阵中两行列的位置以

二

入

,

…入入,,

,

…入

…入

其中入出现的次数为,

。。

中一个非零的数乘矩阵的某一行。

这种传统的方法需要求解一个的特征方程还需要解

次方程即个未知数,

,

列

个,

个方程

把矩阵的某一行列的列,,

倍加到另一行

的齐次线性方程组以求出它们的基础解系求解,

其中

二

的过程是重复而冗长的本人给出了一种只用矩

不难证明矩阵的第一种初等变换是非本质

阵的第三种初等变换就能同时求出矩阵的特征值与特征向量又能判定矩阵是否对角化的方法,

的因为由第二种初等变换与第三种初等变换可以推出第一种初等变换。

。

如果

入二

,

且存在

上

二方法与例子

、

维非零向量使得,

下面的定理与结论引自文献〔〕定理复数域上任意的,

七

入毛

阶矩阵,一

都与一’

则称入为征值

的一个特征值而七称为属于特。

,

特征方程法求解递推关系中的数列通项

一、（一阶线性递推式）设已知数列{an}的项满足a1 b,an 1 can d,其中c 0,c 1,求这个数列的通项公式。

采用数学归纳法可以求解这一问题，然而这样做太过繁琐，而且在猜想通项公式中容易出错，本文提出一种易于被学生掌握的解法——特征方程法：针对问题中的递推关系式作出一个方程x cx d,称之为特征方程；借n 1

决定（即把a1,a2,x1,x2和n 1,2，代入an Ax1n 1 Bx2，得到关于A、B的方程组）；当x1 x2时，数列

an 的通项为an

an (A Bn)x1

n 1

(A Bn)x1

n 1

，其中A，B由a1 ,a2 决定（即把a1,a2,x1,x2和n 1,2，代入

，得到关于A、B的方程组）。

例3：已知数列 an 满足a1 a,a2 b,3an 2 5an 1 2an 0(n 0,n N)，求数列 an 的通项公式。 助这个特征方程的根快速求解通项公式.下面以定理形式进行阐述.

定理1：设上述递推关系式的特征方程的根为x0，则当x0 a1时，an为常数列，即

an a1;当x0 a1时,an bn x0，其中{bn}是以c为公比的等比数列，即bn b1c

n 1

,b1 a1 x0.

证明

特征方程法求递推数列

特征方程法求解递推关系中的数列通项

一、（一阶线性递推式）设已知数列{an}的项满足a1 b,an 1 can d,其中c 0,c 1,求这个数列的通项公式。

采用数学归纳法可以求解这一问题，然而这样做太过繁琐，而且在猜想通项公式中容易出错，本文提出一种易于被学生掌握的解法——特征方程法：针对问题中的递推关系式作出一个方程x cx d,称之为特征方程；借助这个特征方程的根快速求解通项公式.下面以定理形式进行阐述.

定理1：设上述递推关系式的特征方程的根为x0，则当x0 a1时，an为常数列，即

an a1;当x0 a1时,an bn x0，其中{bn}是以c为公比的等比数列，即

bn b1cn 1,b1 a1 x0.

证明：因为c 0,1,由特征方程得x0

bn 1

d

.作换元bn an x0,则 1 cdcd

an 1 x0 can d can c(an x0) cbn.

1 c1 c

当x0 a1时，b1 0，数列{bn}是以c为公比的等比数列，故bn b1cn 1; 当x0 a1时，b1 0，{bn}为0数列，故an a1,n N.（证毕）

下面列举两例，说明定理1的应用.

13

13

解：作方程x x 2,则x0 .

32

311

当a1

特征方程法求解递推关系中的数列通项

一、（一阶线性递推式）设已知数列{an}的项满足a1 b,an 1 can d,其中c 0,c 1,求这个数列的通项公式。

采用数学归纳法可以求解这一问题，然而这样做太过繁琐，而且在猜想通项公式中容易出错，本文提出一种易于被学生掌握的解法——特征方程法：针对问题中的递推关系式作出一个方程x cx d,称之为特征方程；借助这个特征方程的根快速求解通项公式.下面以定理形式进行阐述.

定理1：设上述递推关系式的特征方程的根为x0，则当x0 a1时，an为常数列，即an a1;当x0 a1时,an bn x0，其中{bn}是以c为公比的等比数列，即bn b1cn 1,b1 a1 x0. 证明：因为c 0,1,由特征方程得x0

bn 1

d

.作换元bn an x0,则1 c

dcd

an 1 x0 can d can c(an x0) cbn.

1 c1 c

当x0 a1时，b1 0，数列{bn}是以c为公比的等比数列，故bn b1cn 1; 当x0 a1时，b1 0，{bn}为0数列，故an a1,n N.（证毕） 下面列举两例，说明定理1的应用.

1

3

13

解：作方程x x 2,则x0 .

32

311

当a1 4时，a1 x0

好的

内部控制的目标包括：企业战略，经营的效率和结果，财务报告及管理信息的真实、可靠和完整，资产的安全完整，遵循国家法律法规和有关监管要求。

最重要的是，基本规范在形式上借鉴了COSO报告内部控制5要素框架，同时在内容上体现了其风险管理8要素框架的实质，构建了以内部环境为重要基础、以风险评估为重要环节、以控制措施为重要手段、以信息沟通为重要条件、以内部监督为重要保证的5要素框架。上述要素相互联系、相互促进，构成一个统一的企业内部控制框架。

企业所面临的环境是不确定的，企业家的基本职能是管理风险。无论从目的、目标，还是从要素来看，内部控制的根本功能是风险管理。

内部控制的目的是在合理的范围内保证企业基本目标的实现。盈利是企业生存和发展的基础。作为一种盈利性组织，企业的根本目标是盈利。如果不能盈利，就连自身的生存都难“保证”，其他目标无从谈起。

天有不测风云。不确定性意味着，机会与风险并存。如果说机会代表盈利的可能，风险则代表亏损的可能。二者不过是一枚硬币的两面。风险种类很多，如宏观、市场、技术、金融、财务、法律等各种风险。有的风险可以保险，有的是不可保险的。在这种情况下，要想“保证”盈利，就必须管理风险。

内部控制就是一种风险管理机制。其中，风险评估的功能