冲压作业事故伤害部位主要是作业者的

一.零件设计

冲压件名称：花孔垫圈 材 料：08钢 板 厚：0.8mm 工件精度： IT9

二．冲压件的工艺分析

2.1、结构分析

该零件形状简单、对称.

2.2、材料分析

材料为08钢，抗剪强度为255～353，延伸率为32%，塑性良好，适合冲压.

2.3、精度分析

精度为IT9，查表得： Φ60的尺寸偏差为0.074，R2.5的尺寸公差为0.025.

三．确定冲裁工艺方案

该冲裁件包括落料和冲孔两个基本工序，可采用的冲裁方案有单工序冲裁，复合冲裁和级进冲裁三种，零件属于大批量生产，因此采用单工序需要模具数量多，生产效率低，费用高，不合理。如果采用级进模，需要较多的工位数，必须解决板料的准确定位问题。采用倒装复合模可以一次冲压成形，结构较为简单，卸件可靠，操作方便。根据以上分析，该零件比较适合采用倒装复合冲裁工艺方案。

四．模具结构形式的选择

4.1 模具类型的选择

根据零件的冲裁工艺方案，采用倒装复合模。

4.2送料方向与步距的控制

采用两个活动导料销控制送料方向，活动挡料销控制送料步距。

4.3卸料与推件装置

根据要求采用弹性卸料装置，废料能直接从压力机台面落下.用刚性推件装置，直

接利用压力机的打杆装

学生伤害事故的预防主要应采取的措施 一、伤害事故易发的种类

从已发生的事故看，校内易发生危险的重点地方，如实验室(水、电、气、强酸强碱、有毒物品等)、语音室、微机室、播音室的主控室、电化多功能室、图书馆的书库、财务室、食堂、宿舍、传达室等地。校园最容易发生的事故。

1、拥堵挤压 2、运动伤害

3、学生之间互相嬉戏、玩耍造成的打斗伤害 4、食物中毒

5、学校的教学、生活设施质量不合格，存在安全隐患的 6、校园交通事故

7、社会滋扰产生的事故 8、自然因素造成的意外伤害 9、学生自杀、自残的

10、因教师体罚或变相体罚学生造成的人身伤害 11、校园性侵害

二、伤害事故发生的原因简析

造成学生意外伤害事故发生的原因较多，较复杂。既有客观方面的，也有主观方面的，大致可以归纳为以下几个方面。

1、学生缺乏安全防卫知识、安全意识和安全习惯，自我保护能力差。 2、安全责任制未得到深入落实，管理上还有明显漏洞。

3、安全检查形式化、走过场，缺乏一丝不苟、滴水不漏的严谨作风。 4、安全防范上还存在漏洞

5、对间接的、隐性的安全隐患未能引起足够的重视 6、中小学的安全状况与其所处的社会环境有很大的关联 三、意外伤害事故的预防和应对措施

（一）增强学校的责任意识和

冲压作业指导书产品名称 前向盘管风机 产品型号 零件名称 工序编号 参考图纸 中盘 01 零件图号 工序名称LDP150*150(200) 21.0011.011.0201

文件编号 冲压机 100TPG150*150 中盘拉伸模

版本号/版次

A/0编制/ 日期

共 4 页

第 1 页

设备名称 设备型号 模具号/名

审核/ 标准化 批准/ 日期 /日期 日期

拉伸

标记

处数

更改文件号

签字

日期

实物照片 加工前

作业过程描述： 作业顺序

上一工序： 图片说明

下料 控制重点

下一工序：

裁边 安全事项

1、将上工序 零件放于模具 内且摆放到 位；

材料放入模具后与定位柱 1、专业人员进行装卸和调 (块)靠齐，材料平贴下模； 试模具，操作工培训上 岗；工作时穿戴劳保及防 护用品。 2、材料放入模具时注意材 料的摆放件数为1件； 3、摆放材料时使用吸夹 (或者镊子);

冲压后产品高度3.2mm;定位 2、按下启动 开关冲压零 件，冲压完成 后操作者将零 件取出并按要 求进行自检；孔为￠10mm。

当有人在机床危险范围时 请不要启动机床。

加工后

3、查看无异 常，将零件转 入下工序生 产；重复上述 步骤继续生产

产品转入下一工序过程中平稳 搬运、不能有碰撞，摔打现象 。

No 1 2 3

冲压作业指导书产品名称 前向盘管风机 产品型号 零件名称 工序编号 参考图纸 中盘 01 零件图号 工序名称LDP150*150(200) 21.0011.011.0201

文件编号 冲压机 100TPG150*150 中盘拉伸模

版本号/版次

A/0编制/ 日期

共 4 页

第 1 页

设备名称 设备型号 模具号/名

审核/ 标准化 批准/ 日期 /日期 日期

拉伸

标记

处数

更改文件号

签字

日期

实物照片 加工前

作业过程描述： 作业顺序

上一工序： 图片说明

下料 控制重点

下一工序：

裁边 安全事项

1、将上工序 零件放于模具 内且摆放到 位；

材料放入模具后与定位柱 1、专业人员进行装卸和调 (块)靠齐，材料平贴下模； 试模具，操作工培训上 岗；工作时穿戴劳保及防 护用品。 2、材料放入模具时注意材 料的摆放件数为1件； 3、摆放材料时使用吸夹 (或者镊子);

冲压后产品高度3.2mm;定位 2、按下启动 开关冲压零 件，冲压完成 后操作者将零 件取出并按要 求进行自检；孔为￠10mm。

当有人在机床危险范围时 请不要启动机床。

加工后

3、查看无异 常，将零件转 入下工序生 产；重复上述 步骤继续生产

产品转入下一工序过程中平稳 搬运、不能有碰撞，摔打现象 。

No 1 2 3

篇一：评职称主要工作业绩叙述

评职称主要工作业绩叙述2012

本人于200x年x月毕业于*****大学xxxx专业并获得硕士研究生学位，200x年x月被聘任为助理工程师职务。毕业至今， 一直在xxx工程咨询科技公司xx从事工程咨询工作，主要从事工程项目建议书、项目可行性研究报告、项目资金申请报告、项目节能评估报告等编制工作。

参加工作以来，在上级领导下，政治上坚定，思想上成熟。我把政治上追求与现实中工作结合起来，我把为共产主义奋斗终身的信念从朴素、直观认识在学习、工作中日益上升到自觉、理性的高度，从感性认识上升到了理性认识。在工作中用理论知识武装自己的头脑，指导实践，科学地研究、思考和解决工作中遇到的问题，使自己能够与集体共同进步。在日常工作中能紧紧围绕各项中心工作任务，服从领导的安排，认真完成领导分配的各项工作任务，与同事和睦相处。在工作中，不断加强业务理论知识的学习，能理论联系实际，运用自己所掌握的专业知识结合到实际工作当中，脚踏实地做好本职工作。

主要工作业绩总结如下：

1.参加编制xx市教育园区建设项目可行性研究报告，符合项目要求。

2.独立编制*****有机农业有限公司大中型沼气建设项目可行性研究报告，通过专家评审。

3.参加编制*****房地产

学生伤害事故案例 1.

徐某、宋某、王某均系某中学初一九班的学生。2001年4月9日下午，教师在开会，徐某挑逗坐在前面的王某，拿书打了王某头部几下后，跑回自己的座位，王某即转身将书向徐某扔去，恰巧打在宋某的右眼上，宋某当即被学校送至医院治疗。该事故致宋某继发性青光眼，已达7级伤残。宋某以王某、徐某互相扔书嬉闹，将其右眼致伤为由，诉请法院要求徐某以及王某赔偿其医疗费、交通费、护理费、伤残补助费、精神损失费等。 2．

张某与王某系某学校初二的同班同学，前后排邻桌。某日上课前在教室里，前排的张某站起来关闭窗户，王某出于嬉闹将张某的凳子用脚挑开，致使张某落坐时摔倒，造成张某右腿骨折，花去医疗费5000余元，张某遂将王某诉诸法院。

3． 回头一笑 被打成肩骨骨折

林先生的儿子是兰州某中学初二学生2009年12月初的一天上课时，坐在他身后的小张与同桌小李相互打闹，听到动静的小林回头冲着他们笑了一下。与此同时，老师也发现

他们的举动，并对他们进行了批评教育。 课间休息时，小张走到小林面前问他为什么回头笑自己引来老师当众批评，让自己在全班同学面前出丑。小林急忙解释说自己并没有嘲笑小张。但小张根本不听小林解释，并冲动地向小林

儿童伤害事故的预防与处理

儿童伤害事故的预防与处理安徽医科大学公共卫生学院 李迎春 副教授

儿童伤害事故的预防与处理

主要内容 基本概念 《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》解读 《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》解读 责任与实施 伤害事故发生情况 突发事件应急处理流程 事故现场救护

儿童伤害事故的预防与处理

一、基本概念 儿童意外伤害(事故伤害)是指在预料 之外情况下，突然发生的各种事件对 儿童身体所造成的损伤,包括各种物 理、化学和生物因素。

儿童伤害事故的预防与处理

儿童意外伤害类型 《国际疾病分类标准-9E》 (International Classification of Diseases,ICD-9E) 《国际伤害外部原因分类》 (International Classification of External Causes of Injury ,ICECI)

儿童伤害事故的预防与处理

儿童意外伤害的分类 跌伤 烧烫伤 交通伤 刀割伤/锐器刺伤； 动物伤； 异物； 中毒； 触电；

爆炸伤； 意外窒息； 溺水； 碰伤/砸伤； 其他

儿童伤害事故的预防与处理

软组织损伤 软组织指皮肤、皮下组织、筋膜、肌肉

儿童伤害事故的预防与处理

儿童伤害事故的预防与处理安徽医科大学公共卫生学院 李迎春 副教授

儿童伤害事故的预防与处理

主要内容 基本概念 《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》解读 《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》解读 责任与实施 伤害事故发生情况 突发事件应急处理流程 事故现场救护

儿童伤害事故的预防与处理

一、基本概念 儿童意外伤害(事故伤害)是指在预料 之外情况下，突然发生的各种事件对 儿童身体所造成的损伤,包括各种物 理、化学和生物因素。

儿童伤害事故的预防与处理

儿童意外伤害类型 《国际疾病分类标准-9E》 (International Classification of Diseases,ICD-9E) 《国际伤害外部原因分类》 (International Classification of External Causes of Injury ,ICECI)

儿童伤害事故的预防与处理

儿童意外伤害的分类 跌伤 烧烫伤 交通伤 刀割伤/锐器刺伤； 动物伤； 异物； 中毒； 触电；

爆炸伤； 意外窒息； 溺水； 碰伤/砸伤； 其他

儿童伤害事故的预防与处理

软组织损伤 软组织指皮肤、皮下组织、筋膜、肌肉

《校园伤害事故的预防与处理》复习参考题（一）

参考答案

一、填空题

1、校园伤害事故特征包括主体的特定性、时间的特定性、地点的特定性、主观方面的特定性、结果的特定性 。

2、学校责任事故是指学校 由于过错 ，违反教育法律法规及其有关规定，未对在校就读的未成年学生尽到教育、管理、保护的职责，造成学校学生伤害事故，学校应承担事故的侵害赔偿责任。

3、如未成年人校园伤害事故中，加害人是学校和未成年人学校以外的第三人，则归责原则的适用应视加害行为而定。如属一般侵权行为，则适用 过错责任原则 ，如系环境污染致人损害、动物致人损害或产品质量事故等，则适用 无过错原则 ；如双方均封锁过错，则有可能适用 公平责任原则 。 4、学校在校园伤害事故中的归责原则为 过错责任原则 。

5、校园伤害事故的法律责任可以分为三种基本类型， 学校责任 、 未成年学生及其监护人的责任 和 第三人责任 。

6、发生学生伤害事故后，学校立即上报主管部门的形式有 电话上报 和 文字上报 。

7、目前我国解决校园伤害事故纠纷的途径主要有 协商 、 调解 和 诉讼 三种。

8、作为在校园伤害事故中具有特殊地位的主体即学校而

预防机械伤害事故的基本措施

一、机械操作人员必须严格执行安全操作规定

1、机械操作人员必须认真执行党和国家有关安全生产、劳动保护方面的政策、法令及上级有关指示、命令和规章制度。加强法制观念，做到“安全生产、人人有责，尊章守纪、确保安全”。

2、机械设备的操作人员必须经过专门培训，明了机械设备的基本结构、性能和用途，熟悉机械设备的操作、驾驶和技术保养，做到会使用、会保养、会检查、会排除故障。培训期满考试合格后，由主管部门发给操作证，方可单独操作。各种自行轮胎式机械则必须经过车辆管理部门检验合格后，方可驾驶操作。

3、酒后患有防碍驾驶疾病和精神受到严重刺激不能正常工作的机上人员，不允许驾驶和操作机械。非驾驶人员不得驾驶机动车辆，非机械操作人员不得操作机械。

4、操作人员工作时必须精力集中，严肃认真，不准吸烟、吃东西、闲谈、打闹、开玩笑和看书看报或作防碍操作的动作。不得擅自离开工作岗位，离开机械设备时必须停机。

5、机械设备应有机组或专人负责使用和管理，操作人员应严格遵守机械设备的保养规定，认真做好各级保养。要爱护机械设备，精心维护、合理使用、正确操作、保持机械设备经常处于良好状态。每班应填写好设备的运转维修、油料消耗等原始记录。

6、严格执行交接