外国古代建筑史思维导图

注解：

BC：Before Christ，公元前 c：century，世纪 Pyramid：金字塔 P：Pyramid Mausoleum：陵墓 3rd：三世 Amon、Ra：阿蒙神或拉，均指太阳神 2nd：二世 Crete-Mycenae：克里特－迈锡尼 Citadel：卫城（山城） Megaron：正厅 AD：anno domini，公元 temple：庙宇 T：temple Order：柱式

Doric：多利克式 Ionic：爱奥尼式 O：Order Acropolis：卫城 Athene：雅典娜 Corinthian：科林斯 Zeus：宙斯 Vault：拱券 Tuscan：塔司干

A：Arch，（凯旋）门 C：Column，纪功柱 B：Basilica，室内广场 Romannesque：罗马风、罗曼 Gothic：歌特式 M：Mosque，清真寺 Renaissance：文艺复 Baroque：巴洛克

第一章 古代埃及的建筑

1.古埃及建筑史四个主要时期：1.古王国时期2.中王国时期3.新王国时期4 后期、希腊化时期和罗马时期。

2.金字塔的演化：

（1）陵墓最初使用土坯仿照住宅而建的玛斯塔巴式，即梯形墓。

（2）第一王朝皇帝乃伯特卡的萨卡拉墓，在祭祀厅堂之下造了9层砖砌的台基。向高处发展的集中式纪念性构图萌芽了。

（3）随后发展为石砌（第一座）的多层阶梯状金字塔，以萨卡拉的昭赛尔金字塔为代表。（墓室仍在地下，祭祀厅堂从高台基顶移到塔前。排除了仿木构） （4）最后演变为方锥体式的金字塔陵墓，以吉萨金字塔群为代表。（库富、哈弗拉、门卡乌拉）

3.昭赛尔金字塔入口处理的构思在吉萨大大发展了：。通过狭长。封闭、黑暗的甬道进入到宽敞、明亮的祭祀厅堂，光线的明暗和空间的开阖形成强烈的对比，同时震撼着人们的心，有力渲染皇帝的神性。（形象对比、体量对比、质量对比、色彩对比。）

4.中王国时期：首都迁到上埃及的底比斯，用梁柱结构建造内部空间，内部艺术意义加强。祭祀的厅堂成为陵墓建筑的主题，扩展为祀庙。（石窟陵墓或峡谷墓） 代表：曼都赫特普三世墓（过度阶段），上面还存在小金字塔，内部和外部形象的作用势均力敌。特点：1.充分利用自然环境2.有严正的

1古埃及建筑的特征:1·以石材为主要建筑材料，发展了一套完整的体系；2·崇拜是中心、主体；3·构图上，多用简洁稳定的几何体。

2古希腊建筑史分期: 爱琴文化时期；:荷马文化时期，公元前11-前8世纪；古风文化时期，公元前8-前5世纪；古典文化时期，公元前5世纪；希腊化时期,公元前4世纪末 3《建筑十书》古罗马军事工程师维特鲁威所著《建筑十书》，奠定了建筑学的科学体系

4早期基督教建筑 是同拜占庭建筑同时发展起来的，它包括迁都后帝国西部的建筑，分裂后的西罗马的建筑与西罗马帝国灭亡之后长达数三百余年的西欧封建混战时期的建筑。建筑类型主要是基督教堂。 5巴西尼卡拉丁十字巴西尼卡是古罗马一种用于法庭、交易所、图书馆等用途的长方形大厅建筑，平面被两列（或四列）柱分为三个狭长的厅，两端或一端有半圆形龛。中世纪西欧巴西尼卡被改作基督教堂，增加了横翼，形成十字形，故名。

6罗马风西欧10～12世纪封建制度确立时期的一种建筑风格。因该期建筑的材料大多来自古罗马废墟，承袭了古罗马建筑的半圆形券拱和砖石技术，形式上又略有古罗马的风格，故名罗马风、罗马式建筑、似罗马建筑等。但其规模远不及古罗马建筑，施工粗糙，较古罗马建筑厚重。 7哥特建筑的结构特征:1·结构特征：以

玛斯塔巴 古埃及建筑

乌尔观象台 古巴比伦建筑 波斯玻里斯宫 波斯建筑 空中花园 新巴比伦建筑

米开朗琪罗文艺复兴雕刻家、画家、建筑师、诗人。其建筑虽然采用古典建筑语汇，但并不遵循古典的法式，而由内在的情感控制，其作品雄伟、立面凸凹起伏起伏、体积感强，喜欢用巨柱，具有一种英雄主义情绪。对17世纪的巴洛克建筑产生了影响。代表作，圣彼得大教堂主体、劳伦齐阿拉图书馆

芝加哥学派19世纪70-90 年代在美国芝加哥城出现的现代建筑流派。对高层建筑的结构、构造和表现力， 作了有益的探索。首次提出了“形式随从功能”。代表人物及作品，如詹尼的芝加哥家庭保险公司、沙利文的布法罗保证大厦和芝加哥百货公司。

古埃及建筑的特征1·以石材为主要建筑材料，发展了一套完整的体系；2·崇拜是中心、主体；3·构图上，多用简洁稳定的几何体。

古希腊建筑史分期分为四个时期:荷马时期(英雄时期),公元前12-前8世纪;古风时期(大移民时期);公元前7-前6世纪;古典时期,公元前5-前4世纪;希腊化时期,公元前4世纪末-公元前2世纪.

《建筑十书》古罗马军事工程师维特鲁威所著《建筑十书》，奠定了建筑学的科学体系

巴西尼卡拉丁十字巴西利卡是古罗马一种长方形大厅式建筑，用于法庭

很多同学觉得画思维导图很麻烦，其实用思维导图背课文有很多优势：文章结构一目了然：思维导图能够让大家从总体上把握文章结构；关键词形象化：思维导图背课文通过提取关键词使之形象化，是思考的记忆过程，而非死记硬背。那么接下来就以实例解说一下。

An exciting trip 激动人心的旅行I have just received a letter from my brother, Tim. He is in Australia. He has been there for six months. Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. He has just bought an Australian car and has gone to Alice springs, a small town in the centre of Australia. He will soon visit Darwin. From there, he will

目标分解思维导图

思维导图原理： 大脑思维模式(见图一)

思维导图作用(见图二)

图一：

图二：

给目标织网 运用图象和网络般的联想， 在教练工具指导下， 捕捉智慧，提取智慧，固化智慧。 用问题引出早已潜藏在你心中的答案， 释放令人难以置信的潜在想象力和联想力。

二、目标分解思维导图应用：

制订战略流程 预演投资风险 制订项目管理方案

挖掘可能性 解惑障碍 谈判思维

创造理想未来

……

LOGO

三、目标分解思维导图方法：

??? 剥洋葱法

层层找出核心目标的外层 所有的答案都在我们心中 问题是寻找答案的指南针 通过对目标的 上堆(寻找价值观) 下切(具体方法) 横阔(可能性) 直至所能执行的第一层(步)

目 标 进 行 下 切 。

四 、 往 下 一 级 分 解 时 先 找 出 重 要 的 分 解

标 作 为 补 充 。

段 分 解 ， 并 留 出 至 少 三 个 横 阔 目

三 、 找 出 所 有 横 阔 问 题 之 后 再 进 行 下 一

这 个 目 标 之 前 必 须 具 备 什 么 ？

二 、 运 用 教 练 问 题 问 出 第 一 层 ： 实 现

价 值 观 和 愿 景 。

一 、 从 中 心 开 始 ， 确 立 目 标 ， 并 上 堆 出

初中地理思维导图：地球和地图

初中地理思维导图：欧洲西部

初中地理思维导图：日本

初中地理思维导图：亚洲自然环境

初中地理思维导图：中东

思维导图与高中地理的关系

一、什么是思维导图

一般的思维导图以图文并重的形式出现，主要是把关键字及图像还有颜色等建立一个完整的记忆链接。它充分运用左右脑的的技能，也利用了思维的规律、阅读、记忆、激发人类大脑中无限的潜能。它由中心向外散出成千上万的关节点，而每一个关节点都代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以延伸更多的连结。思维导图的图像多呈现树枝类型的放射性形式，有一种枝条四处延伸的感觉。而在学习中，每一处的延伸都代表着一个知识点。这些知识点的连结，可以视为你个人的记忆库，思维导图因此具有人类思维的强大功能。

二、思维导图与高中地理的关系

众所周知，地理作为文科中相对比较复杂的学科，它不仅仅需要教师们传授的书本知识，这些仅代表了地理的一部分内容。语言的感染及严谨的思维，都不能全方面地把地理需要吸收的知识表现出来。思维导图作为一个立体的学习方式，目前已经与高中地理紧密地相连了。

1.利用思维导图提高课堂学习效率

在高中地理的学习中，很多学生普遍觉得书本上文字知识不难，只需要花时间记忆就好了。可是，地理学

系列3：如何绘制思维导图

摘要：介绍思维导图的绘制方法和相关软件的使用，从绘制过程中体会思维导图的应用价值。

关键词：思维导图，MindManager，创造，记忆，能力

托尼·博赞发明思维导图的目的在于充分挖掘人类大脑的潜力，实现思维过程的可视化，激发大脑所固有的创造力，按照一定的规则来绘制思维导图就是为了促进大脑的自由发展，从不清晰的思考和混乱的结构中创造秩序。

绘制思维导图的过程和上一期中绘制概念图的步骤有类似的地方，也有所区别。下面介绍绘制思维导图的一般步骤和基本技法。

一．绘制思维导图的基本步骤

1． 将中心主题置于中央位置，整个思维导图将围绕这这个中心主题展开。 2． 大脑不要受任何约束，围绕中心主题内容进行思考，画出各个分支，及时记录下瞬间闪现的灵感。

3． 留有适当的空间，以便随时增加内容。

4． 整理各个分支内容，寻找它们之间的关系，并且要善于用连线、颜色、图形等表示。

二．绘制思维导图的技法

技法是为了让我们绘制出的思维导图更能够反映大脑的工作过程，提高思维导图的应用水平，最终形成自己特色风格的思维导图和思考方式。

1． 突出重点

为了改善记忆和提高创造力，在思维导图中必须强调重点。突

砀山二中高三语文专项训练（二十六）

1.阅读下面的诗歌，回答问题。

江雪 唐·柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

诗中的“蓑笠翁”是一个什么样的形象？诗人刻画这一形象的用意是什么？ 答：

2.阅读下面的宋词，回答问题。

诉衷情 陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 关河梦断何处？ 尘暗旧貂裘。 胡未灭， 鬓先秋， 泪空流。 此生谁料， 心在天山，身老沧洲。 （注）沧州，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 简析上面这首宋词的人物形象。 答：

3.阅读下面一首诗，然后回答问题。

海棠 苏轼

东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 （注）崇光：美艳的光彩。

这首诗的前两句描写了海棠花的哪些特点？后两句抒写情感时使用了什么手法？ 答：

4.阅读下面的诗，按要求作答。

严郑公宅同咏竹

杜甫

绿竹半含箨，新梢才出墙。 色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨洗娟娟净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。

（注）严郑公：即严步，受封郑国公 。箨：笋壳。 帙：包书的布套。

试分析本诗描写了竹子怎样的形象？诗人借竹告诉了我们什么？ 答：

5.阅读下面这首宋诗，完成后面

一本专门描写思维导图的图书,开卷有益。适合初级学习者快速了解和掌握脑图使用方法。中级学习者获得系统性理念梳理的机会。

思维导图操作宝典

目 录

第一章 思维导图概述

什么是思维导图? 你需要用哪些工具来绘制思维导图？

思维导图如何帮助你?

第二章 绘制一幅思维导图 发现你与生俱来的绘制思维导图的能力 想象和联想的游戏 绘制思维导图的七个步骤 绘制你的第一幅思维导图

第三章 使用思维导图，让你每天的生活更加成功 沟通与演讲的思维导图 家庭事务计划的思维导图 说服别人与谈判的思维导图 计划一个浪漫周末的思维导图 打电话的思维导图 开始一项新的商务风险投资的思维导图 购物的思维导图 把一本书变成一张簿纸的思维导图 计算机思维导图

第四章 用思维导图最大限度地开发你的创造力 用思维导图发掘你惊人的创造力 线性笔记及其问题 你头脑中的万维网及其创造力 伟大的天才和记笔记的方法

第五章 用思维导图描绘你的理想未来 创造你的理想未来 思维导图与未来 梦想成真

（阅读正文请操作本框架右边的下拉条）

第一章 思维导图概述 [返回目录]

一本专门描写思维导图的图书,开卷有益。适合初级学习者快速了解和掌握脑图使用方法。中级学习者获得系统性理念梳理的机会。

1．什么是思