人鸦原文阅读

姓名： 卷面得分 家长评分 《人鸦》阅读检测题

（本试卷总分50分，其中卷面得分47分，家长评分3分。）

一、选择题（把正确的序号填在括号里）（20分） 1、瑞夏德原本长什么样子？( )

A、长头发,高鼻子,身材高大 B、一头金发,鼻子上有雀斑,个子矮小 C、短头发,高鼻子,身材矮小 2、 鸦群们见到稻草人时的表现是怎样的？( )

A、没当回事，都去吃早餐了 B、有的害怕，有的每当回事 C、鸦群闪电般地急转弯，很害怕。 3、雌乌鸦鲁娜教给瑞夏德什么方法来保住记忆力？( )

A、以云彩为寄托，承载记忆 B、常回家看看 C、经常念念，不要忘记 4、瑞夏德讲了一个什么故事获得了说故事能手称号？( )

A、《彩乌鸦传奇》 B、《飞碟》 C、《一只与众不同的乌鸦》 5、大头领罗高被抢打中后，结果怎样？( )

A、死了 B、飞走了 C、受伤后，瑞夏德救了它 6、在小矮人的节日盛宴上，瑞夏德说出了自己的愿望是( )。

A、“我想从新变回我自己。” B、不用天天去上学 C、希望有许许多多

《人鸦》整本书共读分享

李立霞

今年的六一儿童节，我们四三班的全体同学在大会议室表演了排练了一个学期的童话剧《人鸦》，度过了最难忘的、最有意义的一个节日。排练的过程中我们经历了很多困难、挫折，失落过、迷茫过，但是最终我们尝到了成功的喜悦，学生们通过参与排练成长了很多，我归纳这是一段“痛并快乐”的过程。下面我就和大家一起分享一下我们班级是如何共读《人鸦》的。 一、选书

首先，为什么要选这本书？去年我们三年级向四年级过度的重要时期，但是我从孩子们的在校表现来看，感觉很多同学在生活和学习方面都出现了缺乏勇气的情况，如：上课发言不积极，事情稍有难度就想放弃，合作能力欠缺，有个别孩子因为受到嘲笑，性格越来越内向等等，他们一时失去了方向感，整个班级体缺乏一股积极向上的力量。而《人鸦》主要讲的是男孩瑞夏德作为鸦中的人，人中的鸦，不断变换视角观察世界，在经历了无数次的冒险之后，他走上了一条回归自我的道路。我觉得这本书正适合当时处于有些迷茫缺乏方向感的孩子们，于是我选择通过阅读这本书启发孩子们寻找那个优秀的自己吧！ 二、共读第一步：自由读，完成手绘

去年暑假我把这本书发到了每个孩子的手中，因为这本书比较薄，所以假期看完不成问题。假期里，就先让孩子

《人鸦》读书交流

满头金发、一鼻雀斑的小男孩瑞夏德摇身一变成了乌鸦，而那只硕大的会念咒语的乌鸦却成了“瑞夏德”。作为鸦中的人、人中的鸦，奇妙的故事开始了。人鸦瑞夏德成为了鸦群中的故事能手，给它们带来了快乐的日子。它也渐渐习得了乌鸦飞翔、觅食的本领，而且拥有了好朋友洛阿。在大头领罗高被猎人枪伤后，它聪明又勇敢地寻找兽医为其治病。在不断改变自己的同时，他对于这个世界拥有了全新的认识：这一辈子决不开枪伤害生灵。

点击作者：

埃迪特〃施莱伯尔—维克，奥地利著名儿童文学女作家。对于中国读者来说她并不陌生，她的《彩乌鸦》《一只孤独的乌鸦》已由二十一世纪了出版社引进出版。目前，彩乌鸦形象通过电影、电视、VCD以及电子游戏已经在德语国家家喻户晓。《人鸦》发表于1995年，这部幻想文学的杰作也是她“乌鸦系列”的代表作。

解读作品 ：

1、人鸦的作者（ ），她是（ ）国家的作家。他还有（ ） 等作品。 2、小主人公原来是个什么样的孩子呢？

3、尽管初入鸦群的瑞夏德还完全不适应鸦群的生活，但还是勇敢地面对，他凭借着自己的强项为他们做了好几件事，你来说说主要有哪几件事呢？

4、

童书共读《人鸦》推进课教学设计

[故事梗概] 满头金发、一鼻斑的小男孩瑞夏德摇身一变成了乌鸦，而那只硕大的会念咒语的乌鸦却成了“瑞夏德”。作为鸦中的人、人中的鸦，奇妙的故事开始了。人鸦瑞夏德成为了鸦群中的故事能手，给它们带来了快乐的日子。它也渐渐习得了乌鸦飞翔、觅食的本领，而且拥有了好朋友洛阿。作为鸦中的人、人中的鸦，人鸦不断变换视角观察世界，在经历无数次的冒险之后，他又走上了一条回归自我的道路…… [设计意图]

成长是一段历程。读《人鸦》你可以看到童话中的瑞夏德的两次转变：人――人鸦――人。转变后的瑞夏德已变得负责、勇敢、自信，这些是一个人成长的重要元素。本书的主题很多，如改变自己与世界、人与自然、童年的幻想等等。但结合我班的实际我选择经历与成长作为这次共读的主题。通过走进书里去，与瑞夏德一同经历，感悟经历是一种成长，要勇于承担责任、坦然面对困难等。 教学目的

1、阅读文本，理解文本的主要内容，通过学习重点句子，体会句子的深刻含义。

2、学习变换视角观察世界，学会改变自己、做一个有责任心的、能理解他人的孩子。

3、了解成长需要“经历”，只有经历才能促进成长，只有经历才会有各种可能行。 教学重难点：

童书共读《人鸦》推进课教学设计

[故事梗概] 满头金发、一鼻斑的小男孩瑞夏德摇身一变成了乌鸦，而那只硕大的会念咒语的乌鸦却成了“瑞夏德”。作为鸦中的人、人中的鸦，奇妙的故事开始了。人鸦瑞夏德成为了鸦群中的故事能手，给它们带来了快乐的日子。它也渐渐习得了乌鸦飞翔、觅食的本领，而且拥有了好朋友洛阿。作为鸦中的人、人中的鸦，人鸦不断变换视角观察世界，在经历无数次的冒险之后，他又走上了一条回归自我的道路…… [设计意图]

成长是一段历程。读《人鸦》你可以看到童话中的瑞夏德的两次转变：人――人鸦――人。转变后的瑞夏德已变得负责、勇敢、自信，这些是一个人成长的重要元素。本书的主题很多，如改变自己与世界、人与自然、童年的幻想等等。但结合我班的实际我选择经历与成长作为这次共读的主题。通过走进书里去，与瑞夏德一同经历，感悟经历是一种成长，要勇于承担责任、坦然面对困难等。 教学目的

1、阅读文本，理解文本的主要内容，通过学习重点句子，体会句子的深刻含义。

2、学习变换视角观察世界，学会改变自己、做一个有责任心的、能理解他人的孩子。

3、了解成长需要“经历”，只有经历才能促进成长，只有经历才会有各种可能行。 教学重难点：

李渔《水仙》阅读答案及原文翻译

篇一：(清)李渔《梅》阅读及翻译

梅

（清）李渔

花之最先者梅，果之最先者樱桃。若以次序定尊卑，则梅当王于花，樱桃王于果，犹瓜之最先者曰王瓜，于义理未尝不合，奈何别置品题，使后来居上！首出者不得为圣人，则辟苹昧致文明者，谁之力欤？虽然，以梅冠群芳，料舆情必协；但以樱桃冠群果，吾恐主持公道者，又不免为荔枝号屈矣。姑仍旧贯，以免抵牾。

种梅之法，亦备群书，无庸置吻，但言领略之法而已。花时苦寒，既有妻梅之心，当筹寝处之法。否则衾枕不备，露宿为难，乘兴而来者，无不尽兴而返，即求为驴背浩然，不数得也。

观梅之具有二：山游者必带帐房，实三面而虚其前，制同汤网，其中多设炉炭，既可致温，复备暖酒之用。此一法也。园居者设纸屏数扇，覆以平顶，四面设窗，尽可开闭，随花所在，撑而就之。此屏不止观梅，是花皆然，可备终岁之用。立一小匾，名曰就花居。花间竖一旗帜，不论何花，概以总名曰缩地花。此一法也。若家居所植者，近在身畔，远亦不出眼前，是花能就人，无俟人为蜂蝶矣。

然而爱梅之人，缺陷有二：凡到梅开之时，人之好恶不齐，天之功过亦不等，风送香来，香来而寒亦至，令人开户不得，闭户不得，是可爱者

1

风，而可憎者亦风也；雪助花妍，雪冻而花亦冻，令人去之不可，留之不

柳林县聚财塔-鸦沟公路

（K9+480-K10+172）

施 工 总 结 报 告

江西赣东路桥建设集团有限公司 柳林县聚鸦公路第七合同段项目部

二〇一六年一月三日

目 录

1、工程概况 2、机构组成 3、质量管理情况 4、施工进度控制

5、施工安全与文明施工情况 6、环境保护与节约用地措施

7、施工中新技术、新材料、新工艺的应用情况8、工程款支付情况 9、施工体会

- 1 -

施工总结

一、 工程概况

1 概述

柳林县聚财塔至鸦沟公路工程第七合同段起点位于大王家山隧道出口K9+480处，终点位于鸦沟接G307里程K757+900处，均为分离式路基宽为10.25m,全长0.692Km。本项目为新建工程，采用一级公路标准，设计车速60Km/h，项目区地处吕梁山脉中段西侧，属

2 主要工程内容

本项目建设工程内容包括路基土石方、桥涵构造物工程、平面交叉工程、边坡防护及排水工程及其他相关工程。主要工程量为：

2.1路基工程：路基挖方14.88万m3，路基填方4.36万m3，结构物台背回填1.24万m3,防护及排水工程1.56万m3。

2.2桥梁工程：大桥一座，此桥左右幅桥长及上部结构均一致，上部为6孔30m装配式预应力混凝

《五人墓碑记》原文及翻译

古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要 注意积累。文言文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用 词造句和表达方式的特点。以下《五人墓碑记》原文及翻译仅供参考，请大 家以所在地区课本为主。

1《五人墓碑记》原文 五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者 也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之;且立石于其 墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉!夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为 时止十有一月耳。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而 死，死而湮没不足道者，亦已众矣;况草野之无闻者欤?独五人之皦皦，何也? 予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀 财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者?”众不能堪，抶 而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也;吴之民方 痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民 之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之 傫然在墓者也。然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。 断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫

人教部编版五年级下册《红楼春趣》课文原文阅读

[部编版第十册课文]

8 * 红楼春趣

《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。读读课文，能大致读懂就可以。读后和同学交流：宝玉给你留下了什么样的印象？

一语末了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫头子们回道:“一个大蝴蝶风筝，挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝！不知是谁家放的，断了线，咱们拿下他①来。”宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道:“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”紫鹃笑道:“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，我且拿起来。”探春笑道:“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”黛玉笑道:“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气②。”

丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。宝钗等立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。宝琴笑道：“你这个不好看，不如三姐姐的一个软翅子大凤凰好。”宝钗回头向翠墨笑道：“你去把你们的拿来也放放。”

篇一：科学家故事100个试卷

《科学家故事100个》检测题

一、填空。（74分）

1、本书的作者是有 和。

2、鲁班，原名，他是我国木工的工工具有和 等。后来，被称为“活鲁班”的北宋的 ，他最善于建 。

3、亚里士多德是欢亲自 。

4、古希腊数学家欧几里得被称为师的老师。

5、古希腊大科学家阿基米德发现的。

6、东汉科学家张衡发明了；华佗发明了麻醉药炼身体的；祖冲之算出了小数点后的第七位，比西方数学家早了

7、发现了美洲，哥白尼创立了著 ; 他的徒弟 因宣扬宇宙无限论被；比利里医生维萨里是近代的奠基人。

8、李时珍花了27年写出了药学巨著所载药物 种；丹麦天文学家第谷·布拉赫发现了

9、明代科学家徐光启的作品有有 ；意大利科学家伽利略是 和的先驱者；荷兰生物学家列文虎克发现了 和 。

10、英国科学家牛顿发明了立了他常说叫。

11、美国科学家发明了。罗蒙诺索夫提出了 的概念，并进行了物质在化学反应时质量守恒的实验。

12、英国化学家开文迪许详尽地研究了了 。

13、英国发明家，他提高了蒸汽机的效率和工作的可靠性，开启了工业革命。他的一生说明：在科学的征途上只有不断艰苦地攀登，才会有所发明，有所前进，一旦有了 的念头，就会停滞不前，甚至成为 。

14、拉瓦锡证