四年级下册生命与健康常识教案

四年级下册生命与健康常识教学计划

一、学情分析

学生在三年级已经接触了《生命与健康常识》这门课程，初步了解了最基本的健康卫生常识。进入四年级，要求学生开始关注和思考与生命健康息息相关的诸多要素，学会如何应对处理生活中常见的对生命健康有重大影响的现象等等。对于这些大部分生在农村长在城市的孩子而言，生活条件相对较优越，所以与之日常生活关系密切的具有一定生活体验的知识和技能，接受和理解起来会容易一些。但是因为生活环境的原因，对生活中突发事件的处理更是缺乏经验，这些都将是教学中需重点关注的。

二、教材分析：

本册教材共包含十课内容。本教材是以介绍形成良好的健康习惯专题为主。共10课，全书共分3个单元。

1、人体健康（1-2）：通过对人体呼吸系统的了解和寄生虫的预防知识，形成良好的健康习惯。

2、安全小常识（3-6）：通过学习洪水逃生、地震逃生的方法，教育学生远离危险地带，结合实际了解文具玩具的安全使用，增强学生安全自护的意识。 3、健康人格（7-10）：通过各种小活动，增强学生的简朴生活的意识，增强学生的责任感，争做健康的人。

三、教学目标：

帮助学生了解饮食营养知识及身体健康常识；学会应急处理身体出现的小损伤；懂得网络的相关道德与安全常识；学会识别

1、科学饮食每一天

过 程 设 计 教 (1)你们小组是怎么统计的？ 学 (2)你们组发现了什么？ 过 (3)你认为哪组的统计方法最好？为什么？ 程 4、质疑：你有什么问题吗？ 5、讲述：为什么我们每天吃的食物不是自己最喜欢 吃的实物呢？ 6、出示课件——六种营养素

教案自评 2、连续三个问题 激发学生去思考、 去发现，培养学生 的活动能力。

3、采用课件出示 六种营养素，利用 (出示小博士的话)蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、 小博士让学生主 动去感受六种营 矿物质和食物纤维。 养素。 7、提问：从小博士的话中，你知道了什么？ 8、小结 三、作业布置 回家后，了解家里每天的食物搭配。 4、让学生课件收 集生活中的食物 搭配，有利于课堂 学习的顺利进行。

板 一、科学饮食每一天 书 蛋白质、脂肪、淀粉、 设 计 营养素 维生素、矿物质、实物纤维 ……

第 二 课 时 过 程 设 计 一、提问：(1)食物中有哪些营养素？ 教案自评

过 程 设 计 教 (2)家里每天的食物是怎样搭配的？ 学 为什么要这样搭配呢？ 过 (3)你在观察的时候，还发现了什么？ 程 二、搭配食物： 1、学生活动——为自己搭配一天的实物 2、汇报：你们小组是怎么搭配的？ 3、学生评价：哪

计划设计人：（ 陈海燕） 岳阳县湖洲学校教学计划

四年级下册生命与健康常识教学计划

一、学情分析

学生在三年级已经接触了《生命与健康常识》这门课程，初步了解了最基本的健康卫生常识。进入四年级，要求学生开始关注和思考与生命健康息息相关的诸多要素，学会如何应对处理生活中常见的对生命健康有重大影响的现象等等。对于这些大部分生在农村长在城市的孩子而言，生活条件相对较优越，所以与之日常生活关系密切的具有一定生活体验的知识和技能，接受和理解起来会容易一些。但是因为生活环境的原因，对生活中突发事件的处理更是缺乏经验，这些都将是教学中需重点关注的。

二、教材分析：

本册教材共包含十课内容。本教材是以介绍形成良好的健康习惯专题为主。共10课，全书共分3个单元。

1、人体健康（1-2）：通过对人体呼吸系统的了解和寄生虫的预防知识，形成良好的健康习惯。

2、安全小常识（3-6）：通过学习洪水逃生、地震逃生的方法，教育学生远离危险地带，结合实际了解文具玩具的安全使用，增强学生安全自护的意识。 3、健康人格（7-10）：通过各种小活动，增强学生的简朴生活的意识，增强学生的责任感，争做健康的人。

1、科学饮食每一天

教 学 目 的 教 学 重 点 教 学 准 备 课时安排 教 学 过 程 1、通过对每天食物的统计与讨论，让学生了解食物中有6种营养素。 2、通过学习安全食物的选择，了解良好的饮食习惯。 3、培养学生良好的饮食习惯。 1、了解食物中有6种营养素。 2、培养学生良好的饮食习惯。 1、课件。 2、统计卡片。 两课时 过 程 设 计 第 一 课 时 一、故事导入： 1、营养小故事——胖乎乎的文西 2、提问： （1）文西为什么容易生病？ （2）从故事中，你知道了什么？ 二、认识六种营养素 1、提问：平时你最喜欢吃什么？ 教案自评 1、从学生的生活实际出发，采用统2、学生活动——表格统计 计的方式让学生自主发现自己每（1）四人小组，进行分工（记录员、组长、观察员） 天吃的食物中存在的问题。 （2）发放表格——统计本组最喜欢的食物 （3）讨论：从表格中，大家找到了什么秘密？ 3、汇报： 教 学 过 程 过 程 设 计 （1）你们小组是怎么统计的？ （2）你们组发现了什么？ （3）你认为哪组的统计方法最好？为什么？ 4、质疑：你有什么问题吗？ 教案自评 2、连续三个问

1、科学饮食每一天

教 学 目 的 教 学 重 点 教 学 准 备 课时安排 教 学 过 程 1、通过对每天食物的统计与讨论，让学生了解食物中有6种营养素。 2、通过学习安全食物的选择，了解良好的饮食习惯。 3、培养学生良好的饮食习惯。 1、了解食物中有6种营养素。 2、培养学生良好的饮食习惯。 1、课件。 2、统计卡片。 两课时 过 程 设 计 第 一 课 时 一、故事导入： 1、营养小故事——胖乎乎的文西 2、提问： （1）文西为什么容易生病？ （2）从故事中，你知道了什么？ 二、认识六种营养素 1、提问：平时你最喜欢吃什么？ 教案自评 1、从学生的生活实际出发，采用统2、学生活动——表格统计 计的方式让学生自主发现自己每（1）四人小组，进行分工（记录员、组长、观察员） 天吃的食物中存在的问题。 （2）发放表格——统计本组最喜欢的食物 （3）讨论：从表格中，大家找到了什么秘密？ 3、汇报： 教 学 过 程 过 程 设 计 （1）你们小组是怎么统计的？ （2）你们组发现了什么？ （3）你认为哪组的统计方法最好？为什么？ 4、质疑：你有什么问题吗？ 教案自评 2、连续三个问

准备课（1） 教学目的：

通过对话、自制学习计划，了解学生的准备情况，了解学生现有的知识储备。

让学生自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识，培学生的阅读能力、自我表现的能力。 教学重点

自制学习计划，并能与同学进行交流。

自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识。 教学准备

1、每人准备一张白纸。 2、小组准备好水彩笔. 教学过程 一、师生交流

1、提问：今天，我们上什么课？看到这个《生命与健康常识》，你想到了什么？ 2、讨论与交流：你怎样看待生命？ （1）老师提问 （2）学生思考 （3）同桌交流

（4）学生派代表回答。 二、自主学习

1、讲述：本册教材能让我们了解到什么呢？我们看看书，了解一下，边看边想：我最喜欢哪篇课文，为什么？

2、学生活动——自我阅读 3、汇报

4、提问：从同学的回答中，你发现了什么秘密？ 三、设计方案

1、讲述：我们已经了解了本册教材的重点和自己喜欢的内容。那么你打算怎么学好这门课程呢？

2、学生设计——我的学习方案

（用白纸、彩笔描绘出自己的目标） 3、方案交流与评价

（1）学生展示自己的作品 （2）同学评价作品 四、总结、提升 1、小结。

2、这节课，你有什么收获？ 板书设计：准备课 ——生命与健康常识 课前收集

九年级下册生命与健康常识教案

第七课追求人与自然的和谐

教学目标：了解大自然的各种工命体，做到人与自然和谐相处。

教学重点：了解多彩的生命世界，环境污染对人类的影响。

教学难点：学会与动植物和谐相处，将身资源节约型的社会，共享生命家园。

课前准备：

1、课前让学生走进大自然，了解一些动植物知识。

2、准备一些小

国主耍的环境问题的图片。

教学内容与过程：

…：导入：1、讲故事，引课题。2、通过图片，带同学们一起走进

美丽的大自然，和一些屮国主要的环境问题的图片。

二：提问：

（1）走入大口然,你会发现哪吐美丽可爱的生命呢？

（2）多彩的生命世界，你还认识哪些有趣的生物朗友？让学牛边学习课本第三自然段。

（3）请在你家附近先一棵树，仔细找找有哪些生物朋友生活在它周围，你的发现一怎会有很趣！

（4）打从不同的生存本领，许多牛:物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的情况。

（5）你认为动植物也冇情感吗？说说你所了解的故事吧！

（6）人与口然和谐相处，你希望生活在这样的家园里吗？

解决冋题：

1、植物：树木，花草等；动物：鸟类，爬行动物，猫，狗等。

2、在花草树木中穿梭的小昆虫等。

3、小鸟，小昆虫，蚯蚓，蚂蚁等.

4、鸟类用飞行的方式來躲避敌人的捕食，有些小虫子用集体生活

的方式來捕食，生存等。

九年级下册 生命与健康常识教案

第七课 追求人与自然的和谐

教学目标: 了解大自然的各种生命体,做到人与自然和谐相处。 教学重点: 了解多彩的生命世界，环境污染对人类的影响。 教学难点: 学会与动植物和谐相处,将身资源节约型的社会，共享生命家园。 课前准备:

1、课前让学生走进大自然,了解一些动植物知识。 2、准备一些中国主要的环境问题的图片。 教学内容与过程:

一：导入：1、讲故事，引课题。 2、通过图片,带同学们一起走进美丽的大自然，和一些中国主要的环境问题的图片。 二：提问：

（1）走入大自然,你会发现哪些美丽可 爱的生命呢?

（2）多彩的生命世界,你还认识哪些有趣的生物朋友? 让学生边学习课本第三自然段。

（3）请在你家附近先一棵树，仔细找找有哪些生物朋友生活在它周围，你的发现一定会有很趣！

（4）与从不同的生存本领，许多生物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的情况。

（5）你认为动植物也有情感吗？说说你所了解的故事吧！ （6）人与自然和谐相处，你希望生活在这样的家园里吗？

解决问题：

1、 植物：树木，花草等；动物：鸟类，爬行动物，猫，狗等。 2、 在花草树木中穿梭的小昆虫等。 3

九年级下册 生命与健康常识教案

第七课 追求人与自然的和谐

教学目标: 了解大自然的各种生命体,做到人与自然和谐相处。 教学重点: 了解多彩的生命世界，环境污染对人类的影响。 教学难点: 学会与动植物和谐相处,将身资源节约型的社会，共享生命家园。 课前准备:

1、课前让学生走进大自然,了解一些动植物知识。 2、准备一些中国主要的环境问题的图片。 教学内容与过程:

一：导入：1、讲故事，引课题。 2、通过图片,带同学们一起走进美丽的大自然，和一些中国主要的环境问题的图片。 二：提问：

（1）走入大自然,你会发现哪些美丽可 爱的生命呢?

（2）多彩的生命世界,你还认识哪些有趣的生物朋友? 让学生边学习课本第三自然段。

（3）请在你家附近先一棵树，仔细找找有哪些生物朋友生活在它周围，你的发现一定会有很趣！

（4）与从不同的生存本领，许多生物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的情况。

（5）你认为动植物也有情感吗？说说你所了解的故事吧！ （6）人与自然和谐相处，你希望生活在这样的家园里吗？

解决问题：

1、 植物：树木，花草等；动物：鸟类，爬行动物，猫，狗等。 2、 在花草树木中穿梭的小昆虫等。 3

五年级下册生命与健康常识教案

第一课 注意饮水健康

教学目标：

1、通过学习，让学生懂得水是生命之源。

2、通过教学，让学生明白怎样健康饮水。 教学重点 让学生明白怎样健康饮水。 教学难点：让学生明白怎样喝水才科学

教学准备：搜集饮水常识资料

教学过程：

一、导入，谈话 孩子们，这学期即将学习《生命与健康常识》是一门很有用的课程，它会告诉我们：你是从哪里来的？人死后能复生吗？怎样才能有一口洁净的牙齿？锻炼身体有什么诀窍？碰到危险时应该怎么办？毒品为什不能沾？如何养成坚强的性格 希望大家好好学习，懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，让大家学会生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。

二、新授

1、揭题，我们这节课学习注意饮水健康。

2、了解水是生命之源：先阅读，后讲收获。

a.人体的一切生命活动都离不开水； b.水是构成人体的重要物质； c.讨论： 水与健康的关系；缺水会危害人的健康。

3、了解健康饮水有学问

a.进行小调查； b.阅读资料，了解“健康水的标准”； c.谈论：喝哪些水会影响健康？怎样科学饮水？ d.小结：为了身体好，我们一定要喝健康的水，而且要科学饮水，适时适量。

4、呵护清洁水源 a.阅读材料回答: 怎样呵护