教育政策与法规论文3000字

论新时代的中国与世界

——《新时代中国与世界》读书报告

一、前言

本人是吉林大学20级新生田泽星，生于河北省秦皇岛市，在上大学前，我接触到国家与世界形势的机会并不多，只是通过学习历史、政治等课本知识稍有了解。而如今在阅读了新时代中国与世界这本书之后，深有感触，尤其是对当今我国及世界面临的挑战有比较深刻的了解与见解。当今世界正处于百年未有之大变局，人类社会既充满希望，又充满挑战。世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息深入发展，和平与发展仍是时代主题，同时，全球深层次矛盾突出，不稳定性、不确定性增多。构建人类命运共同体，建设更加美好的世界，是各国人民的共同愿望

二、对于我国及世界新形势下的成果与挑战

对于我们国家而言，我们正处在一个前所未有的高速发展阶段。在改革开放四十多年的时间里，中国7亿多人口脱贫，农村贫困发生率从97.5%下降到1.7%，下降了95.8个百分点，创造了人类历史上的奇迹。中国初步构建起世界上规模最大、覆盖人口最多，包括养老保险覆盖超过9亿人，基本医保覆盖超13亿人，基本实现全民医保。而对于国民幸福指数来说，最具有代表性的就是国人的人均寿命从70年前的人均35岁到如今的人均77岁，远高于世界平均预期寿命。而在国际地位与国际影响力方面

2021年形势与政策论文3000字篇1

摘要：当前国际形势正在发生深刻变化,各种复杂的不确定和非传统因素分化演绎,为中国的国家发展和对外交往提出了新的难题,在这种情况下,认清形势,明确目标、思路变得尤为重要。尽管世界局势的复杂性和变化性在加剧,但和平与发展仍然是当今时代的主题。

关键词：国际形势;外交;合作;共同体

我们抛开意识形态之对立不言，单就国家的利益博弈而论。中国，目前处于守势，而日本，美国之类的国家则是出于攻势。他们视中国为未来国际地位的最大挑战者，那正是因为近年来中国经济的迅猛发展，举世瞩目，成为21世纪真正的世界大国，才使他们对中国的崛起虎视眈眈，警惕加倍!

就意识形态、社会体制而言，中国目前仍处于转型期，相当于落后世界先进主流50年。但是这种逐渐形成的并且正在完善的社会体制一旦崩溃，势必将动乱频仍，民不聊生。在改革开放初期，中国对外为韬晦策略，而在目前形势之下，已转为主动突围。

2006年11月初，在北京举行的中非数十国论坛足以见证了中国的国际发展战略方针:是以新时代的步伐在迈进，是以寻求外部合作为主的外交政策。

对当前的中国而言，最大的国际问题莫过于台湾和朝鲜问题。台海局势，关乎世界格局，牵涉中、美、日、俄世界各极，这也是中国和平统一的

(A)在教育领域的权威地位，是最高裁判者。(30分)

A、 法律 B、 教育 C、 法治意识 D、 法治精神

以下哪一选项是教育法治化的保障？(30分)A

A、 守法 B、 立法 C、 执法 D、 司法

法治的基本要求是(AB)。(40分)

A、 严格依法办事 B、 司法公正 C、 良法 D、 权力制约

依法治国方略被写入宪法是在(B)。(30分)

A、 1997年 B、 1999年 C、 2010年 D、 2012年

以下哪一选项是教育法治化的保障？(30分)A

A、 守法 B、 立法 C、 执法 D、 司法

教育的根本目的就是培养人，其中涵盖的内容包括(ABC)。(40分)

A、 健全人格 B、 知识与技能 C、 责任与担当 D、 社会主义价值

(C)是教师知法、守法、用法的保证。(30分)

A、 法治意识 B、 法治思维 C、 法治信仰

D、 科学研究

(B)是教师知法、守法、用法重点。(30分)

A、 法治意识 B、 法治思维 C、 法治信仰 D、 科学研究

法治信仰体现了主体的哪些意识和观念？(40分)ABCD

A、 自由平等意识 B、 规则意识 C、 契约精神 D、 权利义务观念

1952年底全国(A)的学院已经完成调整工作。(3

学前教育政策与法规

对学前教育政策与法规的理解

1、它既遵循了学前教育规律，又体现了国家意志，是两者结合的产物；

2、教育法规从本质上来说属于行政法的范畴，主要适用于国家对教育的行政管理；

3、政策与法规既有区别又有联系。总体而言，前者体现一种导向性，而后者则多具有强制性；

4、学习时不仅要了解政策法规的字面意思，更要理解规定背后的用意与精神。

在课程学习中需要注意的地方

1、课程实际上分为政策法规解读和有关法律问题两大板块，在教学中我们更为偏重后者，因为前者更多涉及幼儿教育科学与规律，大家将在学前教育学等课程中再次接触。

2、在教师指导下在课外更多地补习有关法律知识。这不仅是教学的需要，而且也有助于大家在今后的工作中维护自己应有的权益，甚至避免不必要地麻烦。

参考书目

1、张乐天主编. 学前教育政策与法规. 中央广播电视大学出版社, 2011。

2、王相荣等编著. 幼儿教育政策与法规. 新时代出版社, 2008。

3、庞丽娟编. 政府主导创新体制 我国地方学前教育改革探索与政策启示. 北京师范大学出版社, 2012。

4、庞丽娟主编. 国际学前教育法律研究. 北京师范大学出版社, 2011。

5、李生兰等. 学前教育法规政策的理解与运用.南京师范大学出版社，2012。

学前教育政策与法规

对学前教育政策与法规的理解

1、它既遵循了学前教育规律，又体现了国家意志，是两者结合的产物；

2、教育法规从本质上来说属于行政法的范畴，主要适用于国家对教育的行政管理；

3、政策与法规既有区别又有联系。总体而言，前者体现一种导向性，而后者则多具有强制性；

4、学习时不仅要了解政策法规的字面意思，更要理解规定背后的用意与精神。

在课程学习中需要注意的地方

1、课程实际上分为政策法规解读和有关法律问题两大板块，在教学中我们更为偏重后者，因为前者更多涉及幼儿教育科学与规律，大家将在学前教育学等课程中再次接触。

2、在教师指导下在课外更多地补习有关法律知识。这不仅是教学的需要，而且也有助于大家在今后的工作中维护自己应有的权益，甚至避免不必要地麻烦。

参考书目

1、张乐天主编. 学前教育政策与法规. 中央广播电视大学出版社, 2011。

2、王相荣等编著. 幼儿教育政策与法规. 新时代出版社, 2008。

3、庞丽娟编. 政府主导创新体制 我国地方学前教育改革探索与政策启示. 北京师范大学出版社, 2012。

4、庞丽娟主编. 国际学前教育法律研究. 北京师范大学出版社, 2011。

5、李生兰等. 学前教育法规政策的理解与运用.南京师范大学出版社，2012。

《学前教育政策与法规》试题

（闭卷考试时间：120分钟）

培训院校： 学号： 姓名： 分数：

一、判断题（对的打√，错的打×，每小题1分，共20分）

1、教师对学校侵犯其合法利益的，可以向教育行政部门提出申诉。 （ ） 2、儿童在幼儿园组织的春游活动中受伤不算是幼儿园事故。 （ ） 3、幼儿园有权拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。 （ ） 4、社会上的其他人员也可以申请认定幼儿教师资格。 （ ） 5、园长就是幼儿园的法人代表。 （ ） 6、《幼儿园管理条例》（国务院）市《幼儿园工作规程》（国家教育委员会）的下位 法规。 （ ） 7、幼儿园的收费情况必须在幼儿园的公告栏进行公示。 （ ） 8

1、依法治教：就是依照国家关于教育的法律、法规来实施、管理和发展教育。

2、谈谈学习幼儿教育法规基本知识的重要意义？ ①是适应依法治教形势的需要。②是正确履行园长职责、实现教育管理现代化的需要。 ③是带领广大教师及人民群众学法用法、自觉遵守教育法的需要。 第一章 教育法概述 1、教育法：是指体现传统意志的、由国家制定或认可并以国家强制 力保证实施的行为规则的总称。 2.论述学前教育政策与学前教育法规的联系与区别。 ?学前教育政策与学前教育法规的联系：我国的政治体制决定了教育法和教育政策在本质上是一致的。它们都是上层建筑的组成部分，都是由社会主义经济基础决定并为之服务的，都是广大人民群众利益和意志的体现，都具有规范性。教育政策对教育法的制定和实施起指导作用，而教育法则是教育政策的具体化、条文化、定型化，是保证教育政策贯彻执行的一个主要手段。

?学前政策与学前教育法规的区别：①制定的机关和约束力不同。教育法由国家制定或认可，具有国家意

志的属性和普遍的约束力。而教育政策由中国共产党的领导机关制定，不具有法的效力。 ②实施方式不同。教育法以国家强制力保证实施，而教育政策的实施主要是靠宣传教育和深入细致的思

结课大作业

信息政策与法规

学学专

生生业

姓学班

名 号 级

09信息管理1班

经济与管理学院 2012年10月22日

浅谈我国信息网络安全保障法的实现价值及任务

XXX

(天津城市建设学院，管理工程系，300384)

摘要：信息网络安全是国民经济和社会信息化过程中出现的问题。特别是，面对市场主体追逐高额利益、忽视社会公共利益的情势，传统私法显得无力与无奈。信息网络安全保障法需要采用公法的手段对市场进行必要的干预，以实现社会公共利益的最大化。

关键字：信息网络安全 信息法 价值 法制建设 中图分类号：D90-052文献标识码.A

1我国信息网络安全保障的现状

1.1 信息网络安全保障现状综述

互联网的经济浪潮已经成为现代社会发展的先进生产力,是国民经济增长的巨大源泉。我国目前面临着国民经济与社会发展的双重任务,信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,是我国赶超世界发达国家的新的历史机遇,同时我国还面临工业化的艰巨任务。对此,国家适时调整经济和社会的发展战略,决定大力推进国民经济和社会信息化,以信息化提升我国产业结构和实现工业化、现代化,并将其提高到事关覆盖现代化建设全局战略高度。但是,信息化在带来巨大经济和社会效益的同时,也带来了新的安全问题,

教学政策法规复习题

·依法治校使学校工作逐步走上规范化、制度化、科学化的轨道。

·教育基本法律：中华人民共和国教育法 ·《中国共产党章程》中的教育政策： 十六大;科教兴国战略和可持续发展战略；依法治国和以德治国相结合； 十七大：促进人的全面发展；

十八大：教育是民族振兴和社会进步的基石；

·“努力办好人民满意的教育”这充分体现了党中央对教育事业的高度重视。 ·教育体制改革的目的：

提高民族素质，多出人才，出好人才； 邓小平提出三个面向。教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 ·1985年，提出九年义务教育

“两基”：全国基本普及九年义务教育 全国基本扫除青壮年文盲 ·我国教育改革和发展的战略目标是“两基本、一进入”：基本实现教育现代化；基本形成学习型型社会；进入人力资源强国行列。

·《教育纲要》提倡创新人才培养模式必须注重：学思统一、知性统一、因材施教 ·坚持以人为本，全面实施素质教育实现途径是“三个坚持”：坚持德育为先，坚持能力为先，坚持全面发展。

·十七次代表大会强调教育公平：起点公平——过程公平——结果公平

1、依法治教是教育管理的必然趋势，它包括：依靠法律、依照法律、依据法律三个方面。

2、教育政策是一个

1.教育政策

教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。

2.教育路线

教育路线是社会发展教育事业所采取的基本准则。

3.教育方针

教育方针是国家或政党在一定历史发展阶段提出的教育工作发展的总方向。

4.教育法规

教育法规是有关教育方面的法律、条例、规章等规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和，是现代国家管理教育的基础和基本依据。

5.教育政策、法规的功能 *保障性功能：是指教育政策、法规客观上起着维护与保障教育事业发展的功能。（基本功能）

*规范性功能：是指教育政策、法规为教育事业的发展提供了某种标准与范式，起着某种规定性的作用。教育政策、法规的规范性主要体现在：其一，指引作用。其二，评价作用。

*激励性功能：是指教育政策、法规客观上起着一种激励、鼓舞、促进教育事业不断向前发展的作用。 P25

*制约性功能：是指教育政策与法规有着限制或禁止某种教育行为的作用。

*管理性功能：