英语语音考试考什么

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上海事业单位历年笔试考试什么

2015年11月8日上海事业单位《基本素质测验》第一部分数理能力

数理能力部分包括三种类型的题目，均为单项选择题。每小题给出的4个选项中，只有1项是最符合题意的，请将正确选项选出，并在答题卡上将相应的字母涂黑。不选、多选或错选，该题均不得分（共15题）。

一、数字推理（1~5题）：每道题中提供一组数字，其中缺少一项，根据给出数字的排列规律，找出最符合题意的答案。

1.4，17，11，24，18，_____，25

A.27

B.29

C.31

D.33

1.【答案】C。解析：间隔组合数列。17,24，（31）构成公差为7的等差数列。

2. 1，3，7，13，21，_______

A.30

B.31

C.32

D.33

2.【答案】B。解析：等差数列，三级差2.

3.1/3，1/3，4/9，2/3，16/15，______

A.13/12

B.16/9

C.19/18

D.31/18

3.【答案】B。解析：分子组成等比数列公比为2，上海事业单位招聘即1,2,4,8,16，（32），分母构成等差数列，公差为3，即3,6,9,12,15，（18），化简

中公天津教师考试网 全面剖析天津教招、教资考试：教师考试考什么？

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1.笔试 (1)教育理论

1、教师招聘考试都有哪些形式？

从考试形式来看，各地市不同的考试之间也有着明显的差异： (1)笔试内容为“综合知识(公共基础知识)+教育理论知识”。 (2)笔试内容为“学科专业知识+教育理论知识”。 (3)笔试内容为“教育综合知识”(教育基础知识)。 2、教育理论知识都包括哪些题型？

教育理论知识的题型分为客观题和主观题两大类型。客观题主要是指单选题、多选题、不定项选择题、判断题、填空题等；主观题主要包括名词解释题、辨析题、简答题、论述题、材料/案例分析题、教学设计题(活动设计题)等。一般地域不同，题型也有所区别。

3、教师招聘的教育理论知识与教师资格的教育理论知识有什么区别？

第一，教师招聘的教育理论知识考查范围更加广泛，一般都是一张试卷；而教师资格的教育理论知识一般考两科，包括教育学、心理学或者教育心理学。

第二，教师招聘

《英语语音》考试试卷

题 号 得 分 阅卷人 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 I. Of the four words, try to find the one which has different word stress (15%)

（ ）1. A. balloon B. Bamboo C. bedroom D. belief （ ）2. A. discipline B. Diffuse C. Discover D. dismiss （ ）3. A. Difference B. diverse C. devote D. delay （ ）4. A. radiation B. relax C. remarkable D. repeat （ ）5. A. blacksmith B. Doorbell C. Blackboard D.good-looking （ ）6. A. primary school B. National Day

篇一：2016考研复试面试都考些什么？

2016考研复试面试都考些什么?

2016年的成绩已经出来了，同学们都开始为复试做准备，那么复试到底靠什么?相信大部分同学都比较迷茫和紧张，不知道复试的流程是什么?还有导师会问什么样的问题?接下来一一为大家解答，希望能帮到同学们。

一、复试专业面试的形式都有什么样的?

复试专业课的面试形式大概有5种方式：

1、复试中，专业课面试，导师问专业课问题，学生一一进行回答。

2、个别院校单独设定专业课面试，学生在面试过程中，回答老师的专业课问题。

3、学生在进入面试现场后，采取抽题的形式， 2—3道题，选择性答1——2道题。

4、个别专业的面试形式是无领导小组讨论式考查专业课问题，同时考了专业课问题，同时也考查了学生的能力，主要专业有金融类、法律类。

5、专业课实践操作形式。个别专业是要进行专业实操演练的，多以工科、艺术类专业为主，考查学生知识掌握程度。所以同学们要根据不同的面试形式做准备。

二、复试专业课面试除了参考书的问题还有什么样的问题呢?

复试面试导师问的问题非常广泛，问参考书问题只是一部分，对于跨专业考生，也许导师会对你原来的专业感兴趣，所以也是要准备的。还有一些导师想考察学生对于本

专业前沿的了解、对于本专业的认可度等等问

Unit 2 Pure Vowels----Central Vowels

Section A Warming-up

Tongue Twisters

(1) Double bubble gum bubbles double.

(2) If I assist a sister-assistant, will the sister’s sister-assistant assist me? (3) The nurses in skirts washed thirty dirty shirts.

(4) A skunk sat on a stump. The skunk thought the stump stunk, and the stump

thought the skunk stunk.

(5) There are thirty birds in the third tree. Section B 3. Practice 1) Words Initial

oven other up updating un

凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！

2017人大资产评估硕士初试考试科目是

什么

人大资产评估硕士考试科目是什么

资产评估硕士专业学位的培养模式将区别于学术型学位项目，更突出案例教学、社会实践，注重学术性与职业性的紧密结合。

其考试科目如下：

科目一：思想政治理论（满分100分） 科目二：英语二（满分100分）

科目三：经济类联考综合能力（满分150分） 科目四：资产评估专业基础 （满分150分）

本文系统介绍人大资产评估硕士就业，人大资产评估硕士学费，人大资产评估硕士考研辅导，人大资产评估硕士考研参考书五大方面的问题，凯程人大老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的人大考研机构！

一、人大资产评估硕士考研难不难，跨专业的学生多不多？

最近几年资产评估硕士考研很火，特别是人大这样的名校。2015年人大资产评估硕士研究生计划招收20人，不招生推免生，招生人数还是比较多的，考研专业课复习较为容易，考研难度不大。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，考试科目里，资产评估专业基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学汉语的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身

英语语音断句规则

“断句”在表达中很重要，话不用说的很快，但却显得很连贯自然。长的句子按照意思的群落（即“意群”）适当断开、稍加停顿（即“停顿”），断开的几部分都具有相对完整的意思。这样，你每一次停顿，别人都会听懂你表达的意思，不至于前言不搭后语。主要是短语，从句，主谓宾等的你首先就要分清，要熟悉.

断句的方法：大致按照句子成分“主语、谓语宾语、定语、状语、补足语”的结构断开或停顿

1. 有标点的地方常是断句所在。

如: John Smith, /our teacher,/ came in/ with a book in his hand. Our teacher 前后逗号隔开，那么一般读的时候这也需要断开。 2．一个功能可能是断句所在。

如： John Smith, /our teacher,/ came in /with a book in his hand. 从另一个角度讲our teacher 做的是同位语，因此作为一个语调群。 Came in 做谓语With a book in his hand 做方式状语， 因此要放在一起作为一个语调群。 3. 分句常是断句的地方，

如： He did not come to work yest

篇一：小学英语语音教学策略论文

浅谈小学英语语音教学策略

《英语课程标准》指出:学生在英语基础教育阶段应该学习和掌握包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的基础知识。语言有三大要素:语音、词汇和语法，其中语音是最基本的因素。语音是学好语言的基础，语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础.在小学英语教学中，教师应特别重视语音教学。

如何提高语音教学的成效，让学生听得懂、说得出、用得好呢?对于小学英语教学来说，课堂是教学的主阵地，帮助学生形成有效的英语语音学习策略是每位英语教师的职责，也是新课程标准所制定的学习目标之一。教师应根据新课程标准中的二级语音学习目标和学习策略目标来研究如何搞好语音教学以及如何引导学生形成有效的语音学习策略，使其掌握正确的发音要领，养成正确的发音习惯，学会规范的发音，发展自主学习语言的能力。

在小学英语课程教学中采用的一些语音教学策略:

1.有效利用汉语拼音的正迁移作用的策略.语音教学的主要任务是听准、辨清、观察、模仿、练习、会运用48个因素和学会拼读音标,记住读音规则。但如何教好语音,使学生真正获得自学能力呢?我认为,最关键的问题是如何引导、

如何教,使语音教学寓于趣味,生动活泼。

2018年江苏昆山事业单位考试考什么？昆山考试科目和考试时间？

1、昆山事业单位笔试时间：

昆山事业单位笔试时间为2018年4月21日，具体时间和地点详见《准考证》。《准考证》由报名成功的考生自行于2018年4月18日—4月20日从网上报名系统(http://58.210.143.11:8001/wsbm/)中打印。

2、昆山事业单位笔试的形式和内容：

昆山事业单位笔试采取闭卷笔试法，笔试科目均为《综合知识和能力素质》。按招聘岗位类别区分，各类岗位的笔试科目名称相同，但内容互不相同，各考相应试卷。岗位的类别见《岗位简介表》中“岗位类别”。

经济类中会计、审计岗位的笔试试卷相同，统计和其他经济岗位的笔试试卷相同;“其他类”专业技术岗位与管理类岗位的笔试试卷相同。 本次招聘参加昆山省事业单位统一公开招聘笔试，考试范围见《昆山省2018年省属事业单位统一公开招聘人员公共科目笔试考试大纲》。考试不指定辅导用书。

3、昆山事业单位笔试成绩计算：

昆山事业单位笔试成绩以百分制计算，保留小数点后二位小数，第三位四舍五入，设笔试成绩的50%为合格分数线。在合格分数线以上根据笔试成绩从高分到低分，按3：1的比例确定进入面试人选。不足3：1比例的，按实际合格人数

篇一：语音教学论文

低年级小学英语语音教学策略与研究

低年级小学英语语音教学策略与研究

【摘要】

英语作为一门语言学科,其最本质的东西便是语音,它是整个语言学习的基础。语音教学是小学英语教学中最重要的一个内容,它始终贯穿于整个英语课堂教学之中。语音的准确程度会影响学生的英语学习水平，所以，我对低年级小学英语语音教学策略进行了研究。小学阶段是完全能把语音学好的，让学生形成正确的语感，拥有良好的发音习惯和有效的学习策略是语音教学是的一个重要方面。

【关键词】

低年级语音教学 教学策略

【正文】

我作为一名小学的一线英语老师，有着担任低年级英语教学的经验。我认为，学习和掌握好语音，掌握正确的发音方法和技巧，养成良好的发音基础，是尤为重要跟必要的，是孩子学习英语的起航点。在教学中，我常常会遇到这几类学生：1.没有经过专门的语音训练，一部分学生根据拼读经验的积累，对于一部分的单词能够在初次接触时就能读出来，并且较为准确。2.有一部分学生，虽然第一次接触新单词的时候不能马上读出，但是经过老师的几次拼读指引后，能够正确读出单词。3.这一部分学生是最让我头痛的，多次的领读，仍然发音不准确。每每遇到这样的学生，我就会头痛万分，经常苦恼如何能让孩子把音发到位，把单词读准。于是