简述小学语文教师的教学基本功

阜宁县合利中心小学 语文教师教学基本功训练计划

一、指导思想与目标要求

为响应县局有关教师教学基本功考核，为提高自己的教学基本功，使自己练就一笔好字；说一口流利的普通话；独立设计一个完整的教学案例；制作一个合格的多媒体课件；上好一堂学生满意的课；写出一篇内容丰富的教学论文。特制定本方案。

二、基本功训练的原则：

1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为及“两字一话”和多媒体课件制作上同时入手。

2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标。

3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。 4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。 二、教师基本功训练内容：

根据上级要求，结合本人实际情况，我将利用有限时间完成以下方面的训练： 1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。要求每位教师都要在校

论语文教师的基本功

摘要：通过《鸿门宴》一文的串讲，谈谈教师在使用教材、讲授课文时，应展示出的起码的基本功力和起码的教师道德。《鸿门宴》是传统名篇，民国时期的课本上就有此篇，建国后的高中阶段语文课本上必选此篇。以《鸿门宴》为例，是想以此告诉教师们在重视“五课”的同时夯实基本功，刻苦钻研教材。 关键词：教学改革；观念；文言文；基本功 中图分类号： g45

文献标识码：a

文章编号：1672-3198（2011）16-0200-01

当下是教学改革风起云涌的时代，观念在不断的更新，稍不注意，一大批的新词就让你“丈二和尚”一番。笔者这样说，只是想告诫只是热衷于此的年轻人：无论怎样的改革，教师的基本功必须扎实；否则，一切的崭新理念都不能得以真正贯彻。文言文，多是我们祖宗留下来的宝贵的精神财富，拥有数千年文明历史的我们该如何对待我们以文言文为载体的文明史。

但是，有的教师会说：我们职业学校的学生不需要非常扎实的文言文功底吧。这个问题，笔者不想在该文中论述，只想反问一句：倘是如此，教师是不是也该“淡化”自己的功底了呢！ 1教材出处的探究

《鸿门宴》是传统名篇，民国时期的课本上就有此篇，建国后的高中阶段语文课本上必选此篇。而很多教师几乎是教了三十几年这篇课

论语文教师的基本功

摘要：通过《鸿门宴》一文的串讲，谈谈教师在使用教材、讲授课文时，应展示出的起码的基本功力和起码的教师道德。《鸿门宴》是传统名篇，民国时期的课本上就有此篇，建国后的高中阶段语文课本上必选此篇。以《鸿门宴》为例，是想以此告诉教师们在重视“五课”的同时夯实基本功，刻苦钻研教材。 关键词：教学改革；观念；文言文；基本功 中图分类号： g45

文献标识码：a

文章编号：1672-3198（2011）16-0200-01

当下是教学改革风起云涌的时代，观念在不断的更新，稍不注意，一大批的新词就让你“丈二和尚”一番。笔者这样说，只是想告诫只是热衷于此的年轻人：无论怎样的改革，教师的基本功必须扎实；否则，一切的崭新理念都不能得以真正贯彻。文言文，多是我们祖宗留下来的宝贵的精神财富，拥有数千年文明历史的我们该如何对待我们以文言文为载体的文明史。

但是，有的教师会说：我们职业学校的学生不需要非常扎实的文言文功底吧。这个问题，笔者不想在该文中论述，只想反问一句：倘是如此，教师是不是也该“淡化”自己的功底了呢！ 1教材出处的探究

《鸿门宴》是传统名篇，民国时期的课本上就有此篇，建国后的高中阶段语文课本上必选此篇。而很多教师几乎是教了三十几年这篇课

【积累运用】（10分，每空0.5分）

小学语文教师解题基本功竞赛试卷

1、《咏华山》是宋朝宰相 七岁时作的，他是这样歌咏的：只有天在上，更无山与齐。 举头红日近， 。 2、杭州素有“ ”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。苏轼的《 》就是描写西湖美景的。

3、《白鹭》一文是这样描写白鹭的：那雪白的蓑毛??增一点儿 ，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。这段描写仿照了宋玉的《 》中描写东家之子的手法。

4、默写毛泽东的《长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖， 。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

5、《只拣儿童多处行》中写道：花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会 ，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 这篇文章的题目是将古人的诗句改动而来的，原诗是“ ”。虽然只是动了一下词序，却折射出冰心奶奶对儿童无

小学语文新课程标准、专业基础知识及综合能力考试卷（ ）

页脚内容

小学语文教师解题基本功竞赛试卷

??????????? ，? ???? ? 。

一、填空题

、《卖火柴的小女孩》的作者是?????????她的童话故事还有??????、???????。

、《橘颂》的作者是????????。

、老舍原名是???舒庆春?????，他一生创作了大量的小说、戏剧、散文，其代表作有长篇小说《 《骆驼祥子 》 、《 《四世同堂 》等，话剧《 龙须沟》、《茶馆 》 《 》等。

、《穷人》的作者是??????列夫 托尔斯泰??????????，他的一生留下了许多不朽的作品，其中《战争与和平》《 》和《 》是他长篇小说的三个里程碑，对世界文学有很大的影响，成为世界人民共同的精神财富。

、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”选自《 游山西村 》，作者是“（ 陆游 ）

、《鸟的天堂》、《海上日出》的作者是?????????他的《激流三部曲》分别是

《 》、《 》、《 》，他的《爱情三部曲》是《 雾》、《雨》、《电 》、《 》、《 》

、叶圣陶是中国著名的教育家、作家、社会活动家，小

第二部分 《课标》和教材 第一章 语文课程基本理念解读

(一)语文课程的本质属性

1、了解“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。” 2、了解\工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点\。 (二)语文课程的基本理念

1、目的理念:全面提高学生的语文素养 (1)了解九年义务教育对语文课程的要求 (2)理解语文素养的基本点。

2、内容理念:正确把握语文教育的特点,努力建设开放而有活力的语文课程。 3、学习理念:积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式。

4、教师理念:正确把握新课程中教师角色的转变——学生语文学习的促进者、语文课程的开发者、语文教育教学的研究者、学生人生发展的引导者。

5、评价理念:了解和掌握语文课程评价的目的、评价指标体系和新的评价观念。 6、教材理念:从\教教材\到\用教材教\和\不用教材教\。

第二章 新课程小学语文课堂教学设计

（一)汉语拼音教学的地位和设计方法

1、优化教学环境 2、借助儿歌、故事 3、借助游戏活动 4、借助图画等媒体 5、在动手实践中巩固 6、开放教学时空 (二)识字教学的地位和设计方法

1、激发识字兴趣 2、教给识字方法 3、开发识字资源 (三)口语交际

小学语文教师解题基本功竞赛试卷

【积累运用】（10分，每空0.5分）

1、《咏华山》是宋朝宰相 七岁时作的，他是这样歌咏的：只有天在上，更无山与齐。 举头红日近， 。

2、杭州素有“ ”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。苏轼的《 》就是描写西湖美景的。

3、《白鹭》一文是这样描写白鹭的：那雪白的蓑毛??增一点儿 ，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。这段描写仿照了宋玉的《 》中描写东家之子的手法。 4、默写毛泽东的《长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖， 。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

5、《只拣儿童多处行》中写道：花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会 ，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 这篇文章的题目是将古人的诗句改动而来的，原诗是“ ”。虽然只是动了一下词序，却折射出冰心奶奶对儿童无

小学语文教师解题基本功竞赛试卷

【积累运用】（10分，每空0.5分）

1、《咏华山》是宋朝宰相 七岁时作的，他是这样歌咏的：只有天在上，更无山与齐。 举头红日近， 。

2、杭州素有“ ”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。苏轼的《 》就是描写西湖美景的。

3、《白鹭》一文是这样描写白鹭的：那雪白的蓑毛??增一点儿 ，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。这段描写仿照了宋玉的《 》中描写东家之子的手法。 4、默写毛泽东的《长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖， 。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

5、《只拣儿童多处行》中写道：花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会 ，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 这篇文章的题目是将古人的诗句改动而来的，原诗是“ ”。虽然只是动了一下词序，却折射出冰心奶奶对儿童无

小学语文教师解题基本功竞赛试卷

【积累运用】（10分，每空0.5分）

1、《咏华山》是宋朝宰相 七岁时作的，他是这样歌咏的：只有天在上，更无山与齐。 举头红日近， 。

2、杭州素有“ ”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。苏轼的《 》就是描写西湖美景的。

3、《白鹭》一文是这样描写白鹭的：那雪白的蓑毛??增一点儿 ，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。这段描写仿照了宋玉的《 》中描写东家之子的手法。

4、默写毛泽东的《长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖， 。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 5、《只拣儿童多处行》中写道：花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会 ，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 这篇文章的题目是将古人的诗句改动而来的，原诗是“ ”。虽然只是动了一下词序，却折射出冰心奶奶对儿童无

新北区第四届“骏马杯”小学语文教师基本功大赛方案

一、比赛内容及规程

（一）初赛（100分，权重20%）

比赛形式及内容：初赛形式为笔试，考查内容涵盖小学语文教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能。内容分三部分：阅读能力测试（相当于中考语文阅读难度）；案例评析；作文。在规定时限内现场完成答题。

参加对象：45周岁以下所有在编语文教师

备注：参加小学品德学科基本功竞赛对象为低中高年段各1人，参加综合实践活动基本功竞赛3-6年级各1人，每位教师只参加一门学科的基本功竞赛，各校可妥善安排，早作准备。

时间：120分钟

规则：第一轮笔试占总成绩20%,按考试结果选取约10%进入第二轮比赛。 （二）复赛

复赛分书写展示、即兴演讲、封闭式备课和课件制作三部分。 1.书写展示（100分，权重10%）

书写内容选自现行小学语文各版本教材，现场抽签选定内容，在规定时限内现场粉笔字书写。占总成绩5%。

2.即兴演讲（100分，权重10%）

现场抽签，准备2分钟，演讲3分钟。占总成绩10%。 3.封闭式教学设计、课件制作（100分，权重20%）

设计内容由区教研室统一提供，教学内容选自非苏教版教材，参赛教师在微机房设计一篇完整的课文，并结合内容选择其中一课时制作课件。

时间：180分钟