人教二年级上册数学书(新版)电子版

1、 我来认，我来填。（易）

下午（ ）时 快（ ）时了 （ ）时半 （ ）时刚过 答：3 6 11 5

2. 看钟表写时间。（易）

答：3:10 7:13 9:05 5:50 3、

过10分是 过2分是 过4分是 过2时是

答：2:30 5:27 10:34 3时

4．看钟面填时间。(易)

(

( ) 时

答：2时 12时 7时 。

)

时

( ) 时 大约

5、照样子写时间。（易）

3时 3：00

数学使人高尚——培根

人教新版数学小学二年级上册

《认识时间》说课稿

我今天说的课是人教版义务教育教科书小学数学二年级第三册《认识时间》我将从以下这几方面来说明这节课：

一、说教材 二、说教学流程 三、说教法学法 四、说板书设计 一、说教材 教材地位及作用：

本节课是在一年级上册认识整时和一年级下册认识半时的基础上，让学生进一步认识几时几分，同时为三年级学习秒的认识及相关计算打下基础。与一年级上册和下册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。

学情分析

“时间”对于二年级学生来说并不陌生，学生已经学习了关于时间的一些知识（整时，半时），每个家庭中一般也都有挂钟或钟表，何况二年级的学生天天要按时起床、吃饭、上学、放学、看动画片、睡觉，这样就使学生已经感知了“时间”这一抽象概念的存在。但是不同的学生对认识时间的情况也是各不一样的，因此，我精心设计这一数学课堂，最大限度地发挥每个学生的主动性，让他们在有限的时间内更好地掌握新知。

教学目标

知识目标：在观察钟面的过程中认识时间单位时、分，知道1时=60分。 能力目标：学生能说出钟面上指示的时

人教版小学二年级上册数学教案

任教教师___________________ 任教班级___________________ 任教学期___________________

教学计划

一．教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），

认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

三、本学期教学的主要目的要求 （一）、知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内

练习一 脱式计算

37＋25＋15 17－9－2 72－24＋16

34＋16＋27 26＋38－35 35-（26－20）

二、在括号里填上合适的数

27－( ) =10 ( )－14=25 ( )＋16=40 34－( )=16 12＋( )=85

（ ）八四十八 七（ ）五十六 六（ ）三十六 （ ）六二十四 八九（ ） （ ）九二十七

三、应用题

⑴羊圈里有15只白羊和7只黑羊，一共有多少只羊？

⑵羊圈里有22只羊，跑了6只，还剩多少只羊？

⑶羊圈里有15只白羊和7只黑羊，跑了6只，还剩多少只羊？

⑷学校买来90本新书，借给同学53本，还剩多少本？

⑸小明家有32只鸡，卖了17只，还剩下多少只？

⑹小明家有32只鸡，第一次卖了9只，第二次卖了8只，还剩下多少只？

(7)小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人？

新人教版二年级上册

数 学

任课班级 任课教师 任教学期

教 学 设 计

二年级

： ： ：

第一单元：单元教学计划

单元教学内容：第一单元（长度单位） 单元教材分析：.

通过第一学期的“比长短”的学习,学习已经对长、短的概念有了初步的认识 ,并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识,帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米和1米的长度观念,并初步认识线段。主要特点有： 1、注意呈现知识的形成过程,使学生通过亲身经历学习数学知识。 2、通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。 3、改变了线段的编排。 单元教学要求：

1、 学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。

2、 在活动中,学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米。

3、 学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。 4、 在建立长度观念的基础上,培养学生估量物体长度的意识。 5、 学生初步认识线段,学习用刻度尺和画线段的长度（限整厘米）。

二年级上册数学笔记

一、加与减

①1+9=10 2+8=10 3+7=10 4+6=10 5+5=10 ②20以内加法的思考方法：

5 + 6=11 7+6=13 5+9=14

1

4 10 3

4 10 4

1 10

③笔算两位数的加法要注意：相同数位一定要对齐，从个位

加起，个位满十，向十位进一。

④20以内减法的思考方法：

12-7=5 14-9=5 15-8=7

2 10 3

4 10 1

5 10 2

⑤笔算两位数的减法要注意：相同数位一定要对齐，从个位

减起，个位不够减，向十位退一当十，再与个位上的数合起来，再减。

⑥加减混合运算，要从左到右进行计算。

1

二、元、角、分

①1元=10角 1张 1元=10张1角=5张2角=2张5角

2元=20角 1张2元=20张1角=10张2角=4张5角 1角=10分 1张1角=10个1分=5个2分=2个5分 2角=20分 1张2角=20个1分=10个2分=4个5分 1张100元=10张10元=5张20元=2张50元

1元=100分 2元=200分 1张5

二年级数学上册第六单元检测题

【内容：表内乘法】

_________班 姓名________ 成绩__________

一、填一填。（38分） 1、5×4可以表示( )，也可能表示( )。

2、8+8+8+8改写成乘法算式是( )，这个算式读作( )。 3、看口诀，写算式。

二七十四 四八三十二 七九六十三 ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ 4、在○里填上“＋”“－”或“×”。

4 43

4＝8 3 18＝25 8

7＝21 35 8＝64 5

15＝20 7 9＝45 5

5＝35 8＝40

5、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

5×5 7×7

26 4×7 49 9×5

27 8＋8 39 9＋9

8×8 9×2

6、（ ）里最大能填几？

（ ）× 5＜36 （ ）×7＜43 41＞5×（

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2017年人教版二年级上册数学各单元导学案

第一单元 长度单位

课题：统一长度单位 课型：新授 学习目标：

1、结合生活实际，学生经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中体会建立度量单位的重要性。

2、培养学生动手操作能力和空间想象能力。培养学生提出问题和解决问题的能力。培养学的估测和测量的能力。

3、充分体验数学与生活实际间的密切联系。同时在矛盾冲突中感悟数学知识并增强同学间的合作意识。 学习重点与难点：

学会用实物测量，并体会测量过程中出现的不同情况。在测量活动中体会建立度量单位的重要性。 学习设想：

本节课的学习注重呈现知识的形成过程，让学生通过自主探究来获取知识。因此，在让学生体会统一长度单位的必要性时，安排了大量的实践活动，使学生通过量一量、说一说、细想一想等活动感受到统一长度单位的必要性及其对生活的重要意义。 一、 学前导学

用小棒量一量一支新铅笔有几根小棒那么长，再用硬币量一量。想一想，为什么量出的数据不一样呢？

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二、探究活动

二年级上册数学全册教案(XX新版苏教

版)

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 新街小学XX-XX学年第一学期 科 目 数 学 班 级 二（1）班 任课教师

二年级数学上册全册教材分析

苏教版《义务教育教科书数学》二年级（上册）是按照教育部XX年12月颁发的《义务教育数学课程标准（XX年版）》编写的。于XX年4月经教育部审定通过。现结合自己所教学生的实际情况对本册教材作如下说明： 一、教学内容：

数与代数：100以内的连加、连减和加减混合；求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题；乘、除法的含义；乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘法，用乘法口诀求商；求几个相同加数的简单实际问题，与平均分有关的简单实际问题。

图形与几何：四边形、五边形、六边形，以及平等四边形的初步认识；线段的初步认识；常用的长度单位厘米、米，用尺量线段或物体的长度；从前面、后面、左面、右面观察

物体。

综合与实践：有趣的七巧板，我们身体上的尺。 二、教学目标： （一）知识与技能目标

.能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合运算；能联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口

小学精品试题

认识钟表练习题

一、写出钟面上所指的时刻。

三、填空。

1．时针从一个数走到下一个数的时间是（ ），分针走一小格的时间是（ ），分针走一大格的时间是（ ）。

2．时针走一大格，分针正好走（ ）小格，也就是（ ）分，所以说1时＝（ ）分。

3．时针从“2”走到“5”走了（ ）小时。分针从“2”走到“5”走了（ ）分钟。

认识钟表练习题（二）

一、填空

1、钟面上有（ ）个数字，（ ）针和（ ）针。

2、分针指向12，时针指向3就是（ ）。分针指向6，时针指在3和4中间就是（ ）。分针指向5，时针指在8和9之间是（ ）。 3、（ ）时整，时针和分针成一条直线；（ ）时整，分针和时针重合。

4、现在是11时，再过2时是（ ）时。

二、按时间给钟面画时针和分针

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1

小学精品试题

5时20分 9时15分 10时半 12时25分

三、按要求写出钟面上的时刻。

11 12 10 9 8 7 6