语文教师如何提高自身素养

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如何提高语文教师的专业素养

标签:文库时间:2025-03-18
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如何提高语文教师的专业素养

河南省宝丰县教师进修学校讲师 吕忆兰

联系电话:15938921622

摘 要 面对新课程,许多语文教师不知道如何提高自己的专业素养。恕我直言 一、 坚持开展教师基本功训练 ;二、加强教学反思;三、转变教研和培训方式;四、改革教师管理策略。 关键词 教学反思 教研方式 校本教研 管理策略

面对新课程,许多语文教师感到知识和能力明显不足,但不知道如何提高自己的专业素养。作为宝丰县教师进修学校骨干教师,恕我直言,主要靠自己的努力;加强教学反思;也依赖于教研方式、培训方式和教学管理方式的改革。 一 坚持开展教师基本功训练

为了提高语文教师的专业素养,我们利用新课改的理念,开展各种调研活动。在全县中小学调研时,发现语文教师基本功不过关或者不过硬的情况还是比较普遍的。比如,普通话不标准;教学语言干瘪;不能进行示范朗读;写字不好看;写文章做不到文从字顺;使用现代教学媒体不熟练。这些都是常见的。按理说,作为语文教师,这些都是必备的硬功夫,但事实并非如此。教师基本功训练,主要靠教师持之以恒的自我锻炼,也要靠我们教研室和教师培训部门组织开展有关的研讨活动、比赛活

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河南省宝丰县教师进修学校讲师 吕忆兰

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摘 要 面对新课程,许多语文教师不知道如何提高自己的专业素养。恕我直言 一、 坚持开展教师基本功训练 ;二、加强教学反思;三、转变教研和培训方式;四、改革教师管理策略。 关键词 教学反思 教研方式 校本教研 管理策略

面对新课程,许多语文教师感到知识和能力明显不足,但不知道如何提高自己的专业素养。作为宝丰县教师进修学校骨干教师,恕我直言,主要靠自己的努力;加强教学反思;也依赖于教研方式、培训方式和教学管理方式的改革。 一 坚持开展教师基本功训练

为了提高语文教师的专业素养,我们利用新课改的理念,开展各种调研活动。在全县中小学调研时,发现语文教师基本功不过关或者不过硬的情况还是比较普遍的。比如,普通话不标准;教学语言干瘪;不能进行示范朗读;写字不好看;写文章做不到文从字顺;使用现代教学媒体不熟练。这些都是常见的。按理说,作为语文教师,这些都是必备的硬功夫,但事实并非如此。教师基本功训练,主要靠教师持之以恒的自我锻炼,也要靠我们教研室和教师培训部门组织开展有关的研讨活动、比赛活

提高教师自身素养 打造语文魅力课堂

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提高教师自身素养 打造语文魅力课堂

云梦县实验小学 刘苇 教师之素养,顾名思义是指教师为胜任教师职业日积月累的不断发展的平素之养。任何新课程的成功实施,都离不开教师教学观念的更新,特别是教师综合素养的提高。可以说,教师的教学观念能否更新,综合素养能否提高,直接影响着课程改革的进程与成败。作为一名从事基础学科建设的语文教师,在大力倡导新课程改革的今天,必须正视新课程对自身素养提出的要求,不断充实和丰富自己的学识、修养,从而切实的将新课程理念落得实处。

一、不断提高自身人格素养,语文教师素养灵魂之所在。 教师有特定的职业要求,并不是社会上什么人都可以做教师。汉代韩婴在《韩诗外传》中说得好:“智如泉涌,行可以为表仪者,人师也。”也就是说,教师须德才兼备,智慧如泉水喷涌,道德、言行可以作别人的榜样。

“亲其师信其道”,心理学研究表明,当一个学生喜欢一个老师时,就会处处表现出一种向师性,这也许就是教师的人格魅力吧!乌申斯基说:“教师的人格是教育事业的一切,是任何东西都不能代替的照亮学生心灵的阳光。”“它必然潜移默化地影响着学生,一个热爱学习的教师也将成为学生的楷模。”前苏联教育家苏霍姆

教师如何提高自身素质

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俗话说 “打铁先要自身硬”,这就要求我们教师在教学中要不断注重提高专业素质,提高教学能力,以满足时代的需要,跟上时代的步伐。

教师的专业发展

想要教好学生,首先自己的学识知识要过硬,而时代在发展,我们作为传授知识的主体,要想适应现代社会的新形势,与时代合拍,就必须不断充实与更新自己的专业知识,利用一切可以学习的机会,坚持学习,提高自己的专业水平。首先要吃透课程,深刻理解教材知识内容,掌握该学科知识所要求的各项技能,同时我们也不能固守成规,要向前看,用发展的观点去看问题,理论联系实际,对实际生活中出现的新问题能加以探究并提出自己的观点。其次还要随时充电,知识都是相互联系,彼此渗透的。想要教好一门课,只具备该学科知识是不够的,在教学中既给学生以必要的基础知识,又开拓学生的视野,促使他们勤于思考,使各种知识相互联系,提高教学效率。这就要求我们树立终身学习的思想,向周围同事学习,通过网络等渠道学习。

教育教学技能的提升

教师是一项特殊的职业。提高教育教学质量靠教师,教师的教学技能决定教育教学的效果。具有良好的教学技术能力是教师顺利完成教学的条件。当今社会,随着互联网的发展,大量信息都是从网络中

获得,利用电脑办公成为教师工作的重要组成部分。我们可以利用

如何提高自身修养

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修养,简单说指养成的正确的待人处事的态度。现实社会是一个改革开放竞争发展的社会,在社会生活中,有修养的人往往更能赢得人们的尊重,有自尊心的人都希望自己成为一个很有修养的人,一个有用的人。每个人的修养是不尽相同的,但是能提高自我修养应该是大多数人的愿望。那么,如何提高自身修养呢?

一、要使自己拥有健康的人格。大家知道所谓有健康的人格的人,应该是一个成熟的人,对父母、朋友等具有显示爱的能力的人,是有安全感的人;是能够客观地看待世界,能够胜任自己所承担的工作;是能够客观地认识自己的人;是有坚定的价值观和道德心的人。也就是说拥有健康人格的人应该是利于自我健康生长的,利于自我潜能发展的,作为社会的人,他是能和谐地融入社会的,他的作为是利于社会发展的。健康人格不是与生俱来的,需要后天教育和自我努力才能形成,所以这就需要我们的教育者和受教育者自己共同努力,逐步使自己拥有健康的人格。

二、工作要踏踏实实,兢兢业业,逐步积累经验,完善自己,使自己拥有厚重的力量。生活中,少犯错误的人,要比华而不实的人更容易成功。现代人很多都有浮躁的毛病,今天做事,明天就想见成效,见不着效果就来点儿虚假的,全然不讲基本功夫的积累,不走稳扎稳打的路子,急于求成,结果反而是欲

如何提高自身修养

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修养,简单说指养成的正确的待人处事的态度。现实社会是一个改革开放竞争发展的社会,在社会生活中,有修养的人往往更能赢得人们的尊重,有自尊心的人都希望自己成为一个很有修养的人,一个有用的人。每个人的修养是不尽相同的,但是能提高自我修养应该是大多数人的愿望。那么,如何提高自身修养呢?

一、要使自己拥有健康的人格。大家知道所谓有健康的人格的人,应该是一个成熟的人,对父母、朋友等具有显示爱的能力的人,是有安全感的人;是能够客观地看待世界,能够胜任自己所承担的工作;是能够客观地认识自己的人;是有坚定的价值观和道德心的人。也就是说拥有健康人格的人应该是利于自我健康生长的,利于自我潜能发展的,作为社会的人,他是能和谐地融入社会的,他的作为是利于社会发展的。健康人格不是与生俱来的,需要后天教育和自我努力才能形成,所以这就需要我们的教育者和受教育者自己共同努力,逐步使自己拥有健康的人格。

二、工作要踏踏实实,兢兢业业,逐步积累经验,完善自己,使自己拥有厚重的力量。生活中,少犯错误的人,要比华而不实的人更容易成功。现代人很多都有浮躁的毛病,今天做事,明天就想见成效,见不着效果就来点儿虚假的,全然不讲基本功夫的积累,不走稳扎稳打的路子,急于求成,结果反而是欲

浅谈如何提高学生的语文素养

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目 录

一、识字教学为提高学生的语文素养打下坚实的基础.......第1页 二、阅读教学为提高学生的语文素养插上飞翔的翅膀......第1-2页 三、口语教学是提高学生的语文素养的重要平台...........第3页 四、写作教学是提高学生的语文素养的重要途径............第4页 五、语文综合性学习为提高学生语文素养提供有力保障......第5页 附:参考文献.........................................第6页 后 记.........................................第7页

浅谈如何提高学生的语文素养

汉语言文学专业 乔金文

【内容摘要】:

《小学语文新课程标准》明确指出:“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养”这一教育理念。“语文素养”包括:字词句篇的积累,语感,思维品质,语文学习方法和习惯,识字写字、阅读、写作和口语交际能力,文化品位,审美情趣,知识视野,情感态度,思想观念等内容。做为一名小学语文教师,应努力从识字写字、阅读、写作、口语交际、语文综合性学习五个教学环节中,以新课标所提出的新的教学理念为指导,转变教

浅谈如何提高学生的语文素养

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一、识字教学为提高学生的语文素养打下坚实的基础.......第1页 二、阅读教学为提高学生的语文素养插上飞翔的翅膀......第1-2页 三、口语教学是提高学生的语文素养的重要平台...........第3页 四、写作教学是提高学生的语文素养的重要途径............第4页 五、语文综合性学习为提高学生语文素养提供有力保障......第5页 附:参考文献.........................................第6页 后 记.........................................第7页

浅谈如何提高学生的语文素养

汉语言文学专业 乔金文

【内容摘要】:

《小学语文新课程标准》明确指出:“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养”这一教育理念。“语文素养”包括:字词句篇的积累,语感,思维品质,语文学习方法和习惯,识字写字、阅读、写作和口语交际能力,文化品位,审美情趣,知识视野,情感态度,思想观念等内容。做为一名小学语文教师,应努力从识字写字、阅读、写作、口语交际、语文综合性学习五个教学环节中,以新课标所提出的新的教学理念为指导,转变教

小学语文教师素养大赛知识素养试题

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小学语文教师素养大赛知识素养试题

小学语文教师素养大赛知识素养试题 1、判断题(请判断下面的句子是否正确)

李检察长廉洁公正,见利思义,在群众中享有很高的威望。

2、选择题

最喜欢画花鸟虫鱼、要为百虫写照,为百鸟传神,荣获人民艺术家称号的一代艺术大师( )

(A)张大千 (B)齐白石 (C)徐悲鸿 (D)黄宾虹

3、填空题

描写传统节日的七言绝句《元日》,前两句是爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏,后两句诗是 、

4、填空题

请按笔顺规范说出正确的笔画: 孝字的第五笔是( ),第六笔是( )。

5、选择题。

请把下列词语中字形正确的一个选出来。( ) (A)宣纸 (B)寒喧 (C)渲泄

6、选择题。

杜威所主张的教育思想被称作是( )教育思想。 (A)存在主义 (B)要素主义 (C)实用主义 (D)永恒主义

7、判断题

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。这是《语文课程标准(实验稿)》

在第三学段提出

小学语文教师素养大赛题库

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小学语文教师素养大赛题库

知识素养

选择题

( )1.《语文课程标准》规定,小学毕业生应达到的阅读总量是( )字。

A.25万 B.40万 C.100万 D.145万

( ) 2.下列词语中加点字的注音全部正确的一组是( )。 A.粗犷(ɡuǎnɡ)狙(zǔ)击 鳞次栉(zh?)比战战兢兢(jīnɡ) B.欺侮(wǔ) 租赁(l?n)刚愎(b?)自用 恪(ka)尽职守 C.泥泞(n?nɡ)湖泊(pō) 苦心孤诣(y?) 惟妙惟肖(xiüo) D.浸渍(z?)提(t?)防引吭(hánɡ)高歌 一叶扁(piün)舟 ( ) 3.臼字的笔顺是( )。 (A)撇、竖、横折、点、点、横 (B)撇、竖、横折、横、横、横 (C)撇、竖、横、横折、横、横

( ) 4.下面有三组词语,请选择出书写完全正确的一组。 (A)①心照不喧 ②相儒以沫 ③杯盘朗籍 (B)①心照不宣 ②相濡以沫 ③杯盘狼藉 (C)①心照不喧 ②相濡以沫 ③杯盘狼籍

( ) 5.边塞诗派是盛唐诗歌的主要流派之一,请选择出下面不是边塞诗派的诗人。

(A)