勤于探索

主动参与 乐于探究 勤于动手

《基础教育课程改革纲要》中指出：改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的形状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在《威尼斯的小艇》这篇课文中我尝试着让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，使学生学得愉快，学有收获。

一、采用切实可行的组织形式

将个人自学、小组合作、师生合作这一方式引进课堂，在讲读课文的第二小节、第五、六小节中，我都出示了自学要求。第二小节的自学要求是：想一想，小艇有哪些特点？可以画出重点语句，可以圈出关键词语，可以画一画小艇的样子，可以演一演小艇的行动轻快灵活。第五、六小节的自学要求是：1.自由读一读课文，想一想：从哪些地方感受到小艇的作用很大，完成填空：在威尼斯，白天，商人_____，青年妇女____，小孩____，老人____，晚上，看戏的人____.2.除了课文所讲到的，还有哪些人的活动离不开小艇，请仿照课文中的句式说一句话。在教学中通过多种合作形式进行自主探究，其中学生的个体学习是基础，小组合作学习、师生合作学习和以发挥课堂教学的群体功能，为学生成功学习提供帮助。此外，在第二小节的自学时

《物品摆放、勤于整理好习惯》 活动目的和要求：

目的：通过本次班会活动培养学生在生活上自治自理的能力，进而养成勤于整理好习惯。 要求：教室物品摆放整齐、有序。课桌、椅子、学习用品等摆放整齐，卫生清扫工具摆放有序。

活动过程： 活动一：

1、整洁、漂亮的教室是怎么样的？ 组织学生讨论交流

2、我们的教室整洁、漂亮吗？为什么？

下面请欣赏小品，看看其中的人物是如何做的。

第一场：值日生刚打扫完校道，把垃圾拿去倒。学生A吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在地上。学生B正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生B爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句“真倒霉”，就离开了。

第二场：学生C背着书包准备回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并没有立即离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高高兴兴地回家去。甲：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？下次再碰到类似的事情，你又会做怎样的反应呢？（学生发言）

乙：是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到我们的健康问题，更是个人的素质的体现。

合：所以，为了我们的健康和

勤于学习 大胆实践 努力工作

--------云南省中小学骨干教师培训项目楚雄师院

小学数学骨干教师培训班学员返岗实践总结

楚雄市北浦小学 张志宏

我有幸参加了2011年5月24日到6月4日在楚雄师院举办的云南省小学数学骨干教师培训班的学培训，为期12天的学习，从专家那里学到新的理论，从名教师观摩课学到了新的方法，教学观念得到了更新，同学员的交流中思想得到碰撞，教学方法手段等教学技术能力得到提升，带着新的任务返回了教学岗位，从事着平淡而又充实的教学实践工作，转眼半年过去了，回顾几个月的工作有许多感受值得总结和反思。

一、加强学习，明确工作目标任务，树立骨干教师的形象。努力将骨干教师集中培训学习到的理论和自己在教学实践中的困惑及问题结合起来思考，学习新的教学理论，认真读了新中国小学数学界知名教师的著作，研读了《邱学华谈怎样教小学数学》一书，对数学教学的规律和本质有了进一步的认识，领悟到小学数学教学中计算教学的重点是加强口算，理解算理，培养习惯，口算分项过关达标，通过强化口算练习，解决了教学中学生计算能力下降的问题。通过培养学生计算习惯，使学习困难的学生树立了学习的信心，由于学生的计算正确率提高了，数学成绩自然提高了。在返岗

主动参与 乐于探究 勤于动手

《基础教育课程改革纲要》中指出：改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的形状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在《威尼斯的小艇》这篇课文中我尝试着让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，使学生学得愉快，学有收获。

一、采用切实可行的组织形式

将个人自学、小组合作、师生合作这一方式引进课堂，在讲读课文的第二小节、第五、六小节中，我都出示了自学要求。第二小节的自学要求是：想一想，小艇有哪些特点？可以画出重点语句，可以圈出关键词语，可以画一画小艇的样子，可以演一演小艇的行动轻快灵活。第五、六小节的自学要求是：1.自由读一读课文，想一想：从哪些地方感受到小艇的作用很大，完成填空：在威尼斯，白天，商人_____，青年妇女____，小孩____，老人____，晚上，看戏的人____.2.除了课文所讲到的，还有哪些人的活动离不开小艇，请仿照课文中的句式说一句话。在教学中通过多种合作形式进行自主探究，其中学生的个体学习是基础，小组合作学习、师生合作学习和以发挥课堂教学的群体功能，为学生成功学习提供帮助。此外，在第二小节的自学时

善于去爱学生 勤于去爱学生

江宁区陶吴中心小学 刘庆录

【案例】：

一天中午，女生小格来到办公室向我报告，她刚到班上，走到同学小军的身边时，没想到，小军竟然伸出双脚来绊她。她差一点就撞到了桌子的角上。我心想，这小军也真是的，平常一再强调注意安全，现在他竟这样不注意安全，真不该。我对小格说，小军是不是无意绊倒你的？小格一脸气愤且十分肯定地说：小军就是有意绊她的。我看到她一脸气愤的样子，于是赶紧找来了小军，问他为什么伸脚绊小格？小军低头不语，脸憋的通红。我问他，是不是有意绊小格的，他不讲话。我又问他，知不知道绊人会给他人带来危险，出现意外？小军还是一言不发，我正想发火，可再看小军眼睛红红的，脸上现出了愧疚之色，于是我耐住性子，语气放缓了问他为什么？小军这才说出了为什么，原来小军确实是有意绊小格的，原因是上午小格嘲笑了他。每当他从小格身边走过时，小格总是说他考不上东外，而且一连说了八次，这让他感到很生气。于是中午见小格从自己的身边经过，就伸出脚来绊了她，我见小军说了原因，就接着问他绊人会有什么后果？小军低着头说出了后果并承认了自己的不对。我批评了小军，指出课间玩耍一定要注意安全，并说：“既然你知道了后果，下次可不能再去做危险的事，要注

勤于学习、善于思考、勇于实践、敢于改变

——教育会议学习心得体会

值全国第二十八个教师节来临之际，我县在文化大世界隆重召开了《泗洪县教育工作三年振兴》会议，会上，县委书记徐德、县长徐勤忠等县领导对全县教育工作取得的成绩予于了肯定，但也指出了不足，提出了要求。9月13日，上塘小学全体教师在以皮文彬为首的校委会组织领导下，认真学习并讨论了全《泗洪县教育工作三年振兴》会议，通过学习讨论，我感触颇深。深刻地认识到了自己在以往工作中存在的不足，感受到了自己肩上的责任，明白了家长、政府、社会的期待。在今后的工作中我一定会正视以往存在的不足、勇于改正存在的不足，做一名学高为师、身正为范的合格的人民教师。我会努力从以下几方面做起。

一要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，“给学生一碗水，自己要有一桶水”要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误。还要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。刻苦钻研自己的业务知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中

本单元要点

性格是职业生涯探索的中一个重要部分。本单元强调每个人都有与众不同的特性，性格与职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者;通过 MBTI理论的学习，我们可以学习测评等方法了解自己的性格特征，并思考性格特征对职业的影响。本单元学习中，我们要多理解专业词语的内涵，不要被词语的表面意思所干扰，以变更好地探索自己。

理论与讲解

一、性格与生涯发展的关系

1、什么是性格

你自己或别人通常会用什么词形容你？“活泼”、“沉静”、“内向”还是“外向”？这些词常常就和一个人的性格有关。关于性格（personality）,心理学家们有多种定义，但其中有两个基本概念是一致的：独特性以及行为的特征性模式。具体而言，性格也称为人格特质，是一个人在生活中对他人，对事，对自己、对外在环境所表现出来的一致性因应方式。每个人在其成长经历中，可能受到生理、遗传、家庭教养、文化、学习经验等挺俗的交互作用，从而形成自己的独特个性，在不同的情境中表现出特定的气质。 2、性格与职业生涯的关系

我们在其他事情上也是如此，天生有自己擅长的一面，也有自己不擅长的一

面（就如我们的左手和右手）。它们没有好坏或者对错之分。如果能够找到一个适合的环境，是我们在其中发挥自己的长处和优势，

幻灯片1

1. 选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来，选择职业就是选择将来的自己。

---伯兰特.罗素 幻灯片2

? 德国伟大作家歌德曾这样说：“如果工作是一种乐趣，人生就是天堂。” ? 人生最大的生活价值，就在于对所从事的工作有兴趣。

? 职业兴趣是指一个人想从事某种职业的愿望，即一个人力求从事某种职业的心理倾向，

或争取得到某种职业的意向。 ? 霍兰德职业兴趣测评：“人-职互择”理论

幻灯片3

1号岛屿:自然原始的岛屿。岛上自然生态保持得很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动。 3号岛屿：美丽浪漫的岛屿。充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。 2号岛屿：深思冥想的岛屿。有多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。 6号岛屿：现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、

幻灯片1

1. 选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来，选择职业就是选择将来的自己。

---伯兰特.罗素 幻灯片2

? 德国伟大作家歌德曾这样说：“如果工作是一种乐趣，人生就是天堂。” ? 人生最大的生活价值，就在于对所从事的工作有兴趣。

? 职业兴趣是指一个人想从事某种职业的愿望，即一个人力求从事某种职业的心理倾向，

或争取得到某种职业的意向。 ? 霍兰德职业兴趣测评：“人-职互择”理论

幻灯片3

1号岛屿:自然原始的岛屿。岛上自然生态保持得很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动。 3号岛屿：美丽浪漫的岛屿。充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。 2号岛屿：深思冥想的岛屿。有多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。 6号岛屿：现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、

《我国的国宝，探索古遗迹》教学设计 一、教学目标：

1、对我国的世界文化遗产有一些基本的了解，感受中国古代文明的辉煌，体会中华文化的丰富与精深。

2、引导学生透过历史遗迹探究背后的故事，引发学生对中国历史的兴趣和探究欲望。 二、教学重难点： 引导学生透过历史遗迹探究背后的故事，引发学生对中国历史的兴趣和探究欲望。

三、教具：多媒体课件。 第二课时：探索古遗迹。 四、教学过程： （一）、导入新课： 谈话：

过渡：通过上节课的学习，我们知道，在我们祖国的大地上，到处都有祖先留下的遗迹，他们都是我国的国宝。其中有许多被列为世界文化遗产。这节课，让我们再一次走近这些国宝去探索“国宝”背后的文化与历史。

同学们，你们知道我国第一批被列为世界世界文化遗产名录的古迹是什么？那么我们今天就从长城开始探索古遗迹。 板书：探索古遗迹）。 (二）、深入探索： ?、万里长城。

1、出示课件：万里长城，你对它了解多少？（学生回答、、、、、、） 2、你还想了解它的哪些问题？（学生提问、、、、、、）

3、师：大家提出的问题很多，非常好。但今天我们主要解决大屏幕上的四个问题。（出示课件）。

课前老师让你们就教材70