物理说课稿模板
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物理实验课80分说课稿模板
11.4《比热容》说课稿
尊敬的各位评委:
大家好!
我是号,我说课的题目是号《》,是山东教育出版社出版的年级物理册第章第节的内容,下面我从教材、学情、教法和学法、教学程序、板书设计五个方面来说这节课。
(一).说教材
一.教材分析:是章《》的重点,同时也是初中物理的一个难点。自然界中的许多现象和生产技术上的许多问题都跟有关,但这一概念对于初中学生来说是比较抽象的,针对这一特点,应从学生熟悉的生活常识引入课题,突出物理教学以观察、实验为基础的特点,进行实验探究,体现从形象思维到抽象思维的认识规律。按照新课标要求,体现物理知识来源于生活。
二.教学目标
(一)知识与技能
1.通过实验了解的概念.
2.尝试用解释简单的自然现象
(二)过程与方法
通过探究比较不同物质的吸热能力,培养学生具有实验观察能力,合作探究能力,分析概括能力及抽象思维能力;学会用表格法表示物理量间的相互联系;训练学生应用物理知识解决实际问题的能力。通过探究,学会科学研究方法──控制变量法。
(三)情感、态度与价值观
利用探究性学习活动培养学生自己动脑想办法解决问题的能力, 体验从实验到理论的科学方法。故本节的学习目标为:(出示课件)
三.教学重、难点和关键
重点:的概念的建立.
难点:1.制定实验探究方案;
教师招聘考试—高中物理:说课稿模板
教师招聘考试—高中物理:说课稿模板
开头语 (各位评委、各位老师,各位前辈:大家好!我是xx号考生.今天,我说课的内容是_____) (过渡句:首先是教材分析) 一、教材分析 _____是高中物理必修___第_____章第____节 。本节内容是在必修____第____章____之后,而且是在____之前。不仅起到承上启下的作用,也是符合学生的认知水平的。为后面学习____打下了基础,同时也是对前面所学知识的重要补充,是对 ____进一步理解和完善。 (过渡句:接下来是学情分析) 二、学情分析 根据高____ 学生已经有了____的知识基础,已经会理解了____。但____是个全新的知识点,不过学生在现实生活中对____ 已经有了感性认识,根据他们的认知水平很容易接受什么是____ 。他们难以理解是____ ,所以在教学中多列举生活中的实例,尽量让学生更好的掌握这节内容。由于高中学生基本还保留了对直观现象的兴趣,所以我精心设计了____ ,提高学生的学习兴趣。 (过渡句:在教材分析和学情分析的基础上我确定了如下教学目标) 三、教学目标 1、知识与技能 (1)知道什么叫___________。 (2)知道____ 是一种____ ,知道____
说课稿模板
《……》说课稿
尊敬的各位评委老师:
大家好!
我是XXX,今天我说课的题目是XX版X年级X册的《……》,下面我将从教材、学情、教法与学法、教学过程、板书设计、作业布置等环节来进行我的说课。
一、说教材
1.地位、作用和特点:
《 ……》是X版x年级x册第x单元的内容。
本节是在学习了……之后编排的。通过本节课的学习,既可以对 的知识进一步巩固和深化,又可以为后面学习 打下基础,所以……是本章的重要内容。此外,《……》的知识与我们日常生活、生产、科学研究……有着密切的联系,因此学习这部分有着广泛的现实意义。本节的特点之一是:……;特点之二是:……。
2.教学目标:
根据本教材的结构和内容分析,结合着x年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:
(1)知识与技能目标:A、B、C (2)过程与方法目标:A、B、C (3)情感态度价值观目标:A、B 3.教学的重点和难点:
本着 ……新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下教学重点和难点。 (1)教学重点: (2)教学难点:
二、说学情
三、教法
我们都知道xx学科是一门培养人的xx能力的更要学科。因此,在教学
说课稿模板
篇一:优秀-说课稿模板
说课的方法技巧
“说课”是一种新兴的教研形式,它是指教师在特定的场合,在精心备课的基础上,面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己对某节课(或某单元)的教学设计及其理论依据,然后由听者评议,说者答辩,达到相互交流、相互切磋,从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式。狭义的说课是指教师以口头表达的方式,以教育科学理论和教材为依据,针对某节课的具体特点,以教师为对象,在备课和上课之间进行的教学研究活动。 说课,是当今教学改革的新课题,是教学研究工作的新形式,说课活动的开展,引起了广大领导和教师的广泛重视与关注,为教学研究工作注入了新的生机与活力。近几年各校的年轻教师越来越多,学校领导非常重视新教师的培养工作。对于刚刚走上工作岗位的新教师而言,摸不透“说课”时应该“说”什么,怎么“说”。而由于说课是有一定的时间要求的,所以只见讲者心急如焚“超速行驶”,说、说、说;听者云里雾里都跟不上趟。这样的说课,是难以达到预期的效果和目的。为了帮助青年教师认识说课,现就说课谈一下个人的几点看法。 一、走出误区,从本质上理解“说课”。
1、误区之一:说课就是复述教案
说课稿与教案有一定的联系,但又有明显的区别,不应混为一谈。说课稿是在个人
优秀-说课稿模板
一、 说教材:
1、地位、作用和特点:
《 》是高中数学课本第 册( 修)的第 章“ ”的第 节内容。
本节是在学习了 之后编排的。通过本节课的学习,既可以对 的知识进一步巩固和深化,又可以为后面学习 打下基础,所以 是本章的重要内容。此外,《 》的知识与我们日常生活、生产、科学研究 有着密切的联系,因此学习这部分有着广泛的现实意义。本节的特点之一是: ;
特点之二是: 。
2、 教学目标:
根据《教学大纲》的要求和
说课稿通用模板
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说课稿通用模板
各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是
首先,我对本节教材进行一些分析:
一、教材分析(说教材):
1. 教材所处的地位和作用:
本节内容在全书和章节中的作用是:《 》是 中数学教材第 册第 章第 节内容。在此之前学生已学习了 基础,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在 中,占据 的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。
2. 教育教学目标:
根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下教学目标:
(1)知识目标:
(2)能力目标:通过教学初步培养学生分析问题,解决实际问题,读图分析,收集处理信息,团结协作,语言表达能力以及通过师生双边活动,初步培养学生运用知识的能力,培养学生加强理论联系实际的能力,(3)情感目标:通过 的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发,激发学生学习兴趣。
3.重点,难点以及确定依据:
本着课程标准,在吃透教材基础上,我确立了如下的教学重点、难点
重点: 通过 突出重点
难点: 通过 突破难点
关键:
下面,为了讲清重难上点,使学生能达到本节课设定的目标,再从教法
体育说课稿模板
说课稿
说课稿
各位评委:
下午好!今天我说课的内容是___(新授)和___(复习) 辅助内容:原地纵跳——俯卧撑——加速跑
一、首先说的是本次课的指导思想
依据新课标的要求,新的体育与健康课程在教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。对于高中学生来说,更要关注其运动的快乐感,培养他们良好的体育锻炼的习惯,并形成终身体育锻炼的意识。因此,在课堂教学中除了传授学生基本技能之外,还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用,让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想,为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析: 本课教学内容主教材和副教材。( )是( )中最基本的动作,主要锻炼( )、发展 ( )素质和协调性 ,是高中体育教学重要组成部分,是更好地学习各种(技术)的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术,(主教材)基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作,就比较困难。因此,教学重点是( )。难点是( ),身体的协调用力。
第二个内容是(副教材),属
物理说课稿
篇一:初中物理 说课模板
初中物理说课稿模板
各位评委老师:
你们好!
今天我要说的是_________版_____年级物理_____(上或下)册第_____章第_____节《_________________________》的内容。
首先说一下我对本节教材的分析:
一、教材分析(说教材)
1.教材所处的地位和作用
本节内容是学生在学习了_______________和_______________等知识的基础上引入的一节_______________课(概念课、规律课或实验探究课),本节内容同时又是学生学习__________和__________等后续知识的基础,因此本节内容在整章教材中起着承前启后的重要作用。
通过本节课学习,主要使学生掌握__________知识,了解研究物理问题的
__________方法(如:控制变量法、转化法、等效替代法、物理模型法、理想实验法、类比法等),初步学会运用_____知识解决_____问题的方法,培养学生的__________能力。
2.教学目标的确定
依据《课程标准》要求、本节教材特点以及学生现有的认知水平,确定本节课的教学目标为:
知识与技能目标:
____________________________________
小学美术说课稿模板
小学美术说课稿
洪门小学 李蕙君
大家好,今天我说课的内容是江西版小学美术教材五年级(下册)第6课《能“变化”的蔬果》,下面我将重点从教材分析、教学流程、板书设计三个方面来谈谈我对本课的教学设计。 一、钻研教材,说目标(课件)
首先我根据《美术课程标准》确定《能“变化”的蔬果》一课属于“造型?表现”学习领域,即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发学生丰富的想象力与创造愿望。本节课,面对的是小学五年级的学生,这年龄段的学生想象力和创造力非常丰富和活跃,结合他们的学龄特点,本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力,我确定了本课的教学目标:
1、 让学生通过削、切、挖、连接等的方法制作蔬果雕的作品,培养和发展学生的形象思维能力和创造能力、审美能力、动手能力。 2、 激发学生的好奇心,主动探索和发现问题,创造性地解决问题。 3、 提高学生对美术的乐趣
教学重难点是让学生通过欣赏、感受蔬果造型的美感,用多种制作方法来创作造型新颖、富有趣味性的蔬果雕。 二、钻研学生,说教法学法
在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计,注重人文关怀,侧重学生的体验过程,根据教
小学英语说课稿模板
篇一:小学英语说课稿范文
1、教材的地位及作用:
第二册第六单元第一节课,本单元围绕Where’s the ? ? It’s next to the ? ?这个题材开展多种教学活动,它与上一单元联系紧密,是它的延续。本节课是本单元的重点。通过学习的Where’s the ? ? It’s next to the ? ?进一步加深对询问、指点方向的语法现象的理解和运用。同时通过Where’s the ? ? It’s next to the ? ?在陈述句与疑问句中的操练,进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。
2、教学目标:(知识目标、能力目标、德育目标)
知识目标:
(1)学习、掌握Where’s the ? ? It’s next to the ? ?
(2)学习单词bank, theatre ? 。
能力目标:提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。
德育目标:教育学生热爱生活。
确立教学目标的依据:
根据英语教学大纲规定,通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,为进一步学习打好初步的基础。此外,根据我国国情和外语教学大纲的要求,现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜