李开复给大学生的信第二封读后感
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李开复给大学生的信
篇一：李开复写给中国大学生的信
李开复给中国学生的一封信（读后感）
坚守诚信、正直的原则。中国学生的聪明、好学和上进给人留下深刻印象，那些获得国外大学奖学金的学生希望知道如何度过自己在美国的学习生涯；那些决定留在国内发展的学生，非常关心如何确定一个正确的方向并以最快的速度在科研和学业方面取得成功；还有那些刚刚踏进大学校门的学生，则希望得到一些学习、做人的经验之谈。
一个人的管理经验和沟通能力是可以日后工作中学习的，而一颗正直的心是无法复制的。 在美国，中国学生的勤奋和优秀是出了名的，曾一度是美国各名校最欢迎的留学群体，但是最近，由于某些中国学生拿着读博士的奖学金来到美国，可是，一旦找到工作机会，他们就会马上申请离开学校，将自己曾经承诺要完成的学位和研究抛之脑后。这种言行不一的做法已经使得美国相当一部分教授对中国学生的诚信产生了怀疑。应该指出，这种行为的中国学生是少数，然而就是这样的“少数”已经让中国学生的名誉受到了极大的损害。另外，目前美国有很多教授不理会大多数中国学生的推荐信，因为他们知道这些推荐信根本就出自学生自己之手，已无参考可言。这也是诚信受损的必然结果。
一些喜欢贪小便宜的人。他们用学校或公司的电话打私人长途、多报销出租车票。也许有人认为，
《给青年的12封信》读后感
《给青年的12封信》读后感
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《给青年的12封信》读后感
好像正如作者所说的，我也同大部分青年一样浑浑噩噩的生活着，粗陋肤浅高谈阔论，有时不知道自己在说些干些什么；或许我有目标，但又因为某些因素而未能实现。我们都觉得自己努力了，奋斗了，其实根本不是这样子的，我们还差了很多，还有很多能做的更好。
作者说过这样一句话，说我们现在的青少年“太贪容易，太肤浅粗俗，太不能深入，太不能耐苦”，他说的没错，这简直是我们青少年的通病！
我是该好好反省自己，该如何去做，才能真正把握好每一分每一秒。
我学东西，是贪容易；在有问题时，从众心理太大；做事情时，虎头蛇尾；大多数时间，慌慌张张，急急忙忙，可是却不知道自己在忙什么，这就是太浮躁吧。我相信很多人都有这样那样的毛病，但是我觉得，只要是中学程度的青年，都应该读一读这12封信。
现在科技是进步了，但是以往那些“十年一赋，三年不窥园”的人都不见了，现在的青少年呀，都少了些耐力与激情，少了之前人们不计失败日复一日年复一年坚持不懈努力的勇气和决心，少了遇事冷静从容不迫，少了生活的动力......
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《给青年的12封信》读后感
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而现代人更多的只是不
李开复自传读后感
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李开复自传读后感
范文一：
?? 《世界因你不同》一书中，讲述了自己从一位大学教授到苹果、微软，再到Google，最终辞职创业的过程。书中关于他在美留学阶段的几个章节和十句箴言留给我最大的感概。其中，留美的章节让我进一步了解了国外的因人施教、因才施教的科学教育理念！从中看到了中西方在教育上存在的差异！很是感慨！
?? 感慨一，他很幸运地从初中起接受了美式教育；感慨二，他大学期间的转系让他改变了他以后的人生！
?? 同时更让我感慨的是，目前的中国教育也悟出了为什么培养不出好的人才的死教育，我想这是每个看了这本书的老师或家长，心情是久久不能平静的
?? 就像李开复眼中的中国教育中国社会历来有个通病，就是希望每个人都按照一个模式发展，衡量一个人是否成功时，采用的也是一元化的标准：在学校看成绩，进入社会看名利。在一元化的视角下如果仅以成绩和名利来衡量个人、团体乃至社会的成败，那么，这个社会上的99%的人都无法跻身成功者的行列。
?? 现在很多中国学生和中国人活得都不够快乐，原因就在于此。
?? 这种给人贴标签、分类别，给成功评等级、定指标的做法在国内教育界几乎根深蒂固。从幼儿园开
《学生第二》读后感
读《学生第二》有感
李希贵校长是中国教育界的名人，其人其事闻名已久。去年在华中师范大学参加培训的时候，授课的专家们把李希贵校长工作的北京市十一学校的办学思想和课改工作作为一个典型的案例进行交流，并组织我们观看了《我们的一天——北京十一学校的课程改革》视频短片，当时触动很大。今年，学校推荐的读书节活动中恰巧有李希贵校长著作的《学生第二》一书，一看书目就引人入胜，如果学生第二，那谁是第一呢？就这样怀着一颗好奇心一口气读完了它。《学生第二》一书共分为九个章节，分为“经营学校文化”、“打自己鲜明的旗帜”、“在校园里创造市场”、“让资源流向哪里”、“学会终点思考”、“张扬教学个性”、“换药不换汤”、“做希望经销商”、“共同走过”。与其说读完之后有感于李希贵校长在工作的各种经典案例，不如说更学到了他在管理上的一些思考问题与处理事情的思维方式。下面谈谈读完该书的两点心得体会。
一、学校的管理。
尽管不同的人可能有不同的理解，李希贵在《学生第二》一书中，阐述了自己的想法：管理就是组织才华和塑造才华，管理者，就是动员他人实现自己想法的人。当领导者把身边人的才华甚至领导才华组织起来，为已所用，实现自己想法的时候，才是高明的管理者。作为一名管理者，要实现自己心中的
浅议 给青年人的十封信 读后感
读《给青年人的十封信》
光科1303班 王怡然 13272060 2014.11.11
1903年到1908年，十封信与五年的时间使一个满腹疑问，徘徊于艺术与现实的年轻人止步于山坳中，从青涩到成熟，到看淡一些庸俗而浮华的事情，到甘于寂寞，胸怀天地。
克里尔先生是忙碌的，几乎每一篇肺腑之言的开头都是一句抱歉，说起回信推迟的原因与自己的现状，生活上的琐事与缠绵的病痛并没有把作家的思索框于生活的鸡毛蒜皮，他仍然以睿智的眼光与超前的思想解读青年卡卜斯的困境，并予以最大程度上的帮助。艺术与现实，寂寞与生活，性与爱，生与死，每个深刻又无从回答的话题被赤裸裸的摆到纸面上，跳跃的灯烛映着深夜里青年性味澎湃的眼，纸的另一头是作家柔和的面庞与犀利的思想，两个人隔着时间侃侃而谈，长达五年思想的拉锯战，一个走向大山，一个望着他的背影露出宽慰的笑脸。
我们如何思考自身担负的世界，如何迎合周围的人和事，如何不寂寞？卡卜斯问。
只有寂寞的个人，他跟一个“物”一样被放置在深邃的自然规律下，当他走向刚破晓的早晨，或是向外望那充满非常事件的夜晚，当他感觉到那里发生什么事，一切地位便会脱离了他，像是脱离一个死者，纵使他正处在真正的生活中途，克里尔说。
广阔与寂寞，仿佛是
巴菲特给股东的信-读后感
巴菲特给股东的信是一本值得读至少十遍的书，这是我的第一遍阅读，之后会不定期更新第二遍、第三遍的读后感，也会实时跟进最新的版本。希望自己随着时间的推移能有不同的见解，最好是更深的见解。
向这位成功的，又愿意分享自己投资哲学的老人致敬。
我们都知道巴菲特是最出名的价值投资者，他的投资理念用几个字概括就是长期持有、价值投资。那么本书是否详细阐述了该如何进行价值投资，如何选择投资对象，投资人自身应该具备哪些条件，投资的策略又该是怎样呢?
应该投资具有高内在价值的看得懂的公司
巴菲特在本书中对价值投资的定义是在一家好公司(高内在价值公司)的价格被市场低估的时候买入该公司的股票并长期持有。巴菲特相信一家好公司的股票可以给持有者带来持续高额回报，但它的市场价格却不是总是和其内在价值相匹配，因为市场价格是波动的，反应的是当下市场的偏好，而价值和价格只有在长期才会逐渐趋同。因此，当我们进行投资时，应该同时考虑两点，既这家公司是不是高价值公司，当前买入时的价格是不是低于它的内在价值。换言之，即便这家公司是好公司，但它的当前价格过高，我们也不应该买入，而是应该观望，等待合适的时机;如果这不是一家高价值的公司，无论它当前的价格是高
大学生《孝经》读后感合集
大学生《孝经》读后感合集【一】
“百善孝为先”、“首孝悌”、“呼，应勿缓；命，应勿懒……”等等，都是在我们，我们人生中必须拥有的第一品质就是“孝”。
这两天，一直在给我们讲《孝经》中的第一篇章“开宗明义”，我从的讲解中，了小孩子为什么要“孝”。“开宗明义”就是要让我们知道什么是“孝”，首先，“孝”是一个国家的基本行为准则，只要一个国家的人，上下一心，全国一体的遵崇孝道，就会国泰民安。其次说的就是个人的“孝”要做到孝顺父母，忠实于祖国。
在和我一起看书的时候还给我讲了一个这样的事：“孝”字，其实是“
大学生《金钱的魔力》读后感合集
大学生《金钱的魔力》读后感合集【一】
这篇文章主要写了主人公去一家裁缝店买衣服，店员见他穿得不华贵，看样子是个穷光蛋，于是就从一堆被顾客拒绝的衣服里挑出了一件最蹩脚的衣服给他穿，只想让他快点走人。后来主人公拿出了一张百万英镑的大钞，店员的态度瞬间360大转变，和老板一起殷勤讨好，竭力为主人公服务，并热情地把主人公送了出去。
这篇文章摘自美国著名作家马克·吐温的《百万英镑》，极大地讽刺了当时社会上那些见钱眼开，爱财如命的家伙。我们不应该像老板和托德那样做，见钱眼开、唯利是图，以钱的多少来决定对人的态度。不管对方是穷人还是一个大富翁，都要热情的对待和尊重他们。
文中的托德和老板简直就是金钱的奴隶。其实现在社会上许多人都被金钱“指示”得团团转。比如说有一种商品质量不合格，它要先过国家检测总局这一关，就必须拿金钱，拿好酒，拿好烟来服侍那位“关键人”，难道有哪一位领导不曾在金钱面前失去了
《给儿子的信》读后感(精选多篇)
《给儿子的信》读后感(精选多篇)
第一篇：《给儿子的信》读后感
《给儿子的信》读后感
（一）、关于热爱劳动和劳动人民的教育
苏霍姆林斯基把“不劳动者不得食”的基本原则贯穿在劳动教育过程中。苏霍姆林斯基的劳动教育渗透了情感教育和理想教育。
苏霍姆林斯基的第一封信是在儿子初上大学时写的，也是他给儿子写的第一封信。他由信中告知托人给儿子送面包一事教育儿子要热爱劳动和劳动人民。信中说：“儿子，你不要忘了，面包这个最起码的生活物资。我不相信上帝，但是我说面包是神圣的，愿面包的神圣永远伴随你一生吧！你要记住，你是什么人，是从哪里来的。要知道，获得这几片面包是多么来之不易！不要忘记你的爷爷奥梅里柯·苏霍姆林是一个农奴，他是受扶着篱笆死在庄稼地里的。任何时候都不要忘本，不要忘记，此时此刻当你学习的时候，有人正在劳动，正在为你提供生活资料。即使你学完了，当上了老师，也不能忘记这块面包。面包——这是人类的劳动，是未来的希望，它永远是衡量你和你的子女们的良心的一个尺度。”
这段话让我思考了很多。首先，作为一个大学生，我接受着科学的教育，知道要热爱劳动。但我所接受过的全部的劳动教育对我的影响，远远没有这一段话这么贴切，这么深刻。读过这些话，我立刻感到很惭愧。因为我想到学习的机会
大学生《沉思录》读后感合集
大学生《沉思录》读后感合集【一】
初次拿起这本书翻阅时，阅历甚浅的我似懂非懂。随着一遍遍地阅读，我深深地敬佩着《沉思录》中马可·奥勒留的高尚情操及美德。
《沉思录》是人学著作，是人的哲学。哲学启示也是一种生活方式。最初的哲学就是生活的，人生的，为人处事的。奥勒留在书中沉思个人伦理、社会伦理、精神信仰、国家和人民、灵魂与死亡……
马克反复强调人的社会性，人不是孤独存在的，因果的织机永恒地织着与他人相关联的线。人们是彼此为了对方而存在的。我们每天都要遇到各种各样有着很多陋习的人，但由于他们是我们的同类，我们仍要善待他们，不能以恶报恶，要忍耐和宽容，要有一颗包容一切的心。
正如马克所说：“品质闪耀在良好的传承中&rd