独坐幽篁里全诗

篇一：独坐幽篁里

独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。

3.峨眉山月歌 李白（唐）

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

4.春夜洛城闻笛 李白（唐）

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

5.逢入京使 岑参（唐）

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

6.滁州西涧 韦应物（唐）

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

7.江南逢李龟年 杜甫（唐）

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。

8.送灵澈上人 刘长卿（唐） 苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带夕阳， 青山独归远。

9.约客 宋 赵师秀

黄梅时节家家雨，春早池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

10.论诗赵翼

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年 ?

篇二：古诗八十首

第1首 长歌行 . 汉乐府第12 首出塞.王昌龄青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物秦时明月汉时关，万里长征人未还。 生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲

出自唐代孟浩然的《清明即事》

帝里重清明，人心自愁思。车声上路合，柳色东城翠。花落草齐生，莺飞蝶双戏。空堂坐相忆，酌茗聊代醉。

【译文及注释】

译文京城一年一度又是清明，人们的心里自然就起了忧愁思念。马车声在路上繁杂地响着，东城的郊外杨柳一片青翠。花开了草都长了出来，鸟儿在飞蝴蝶成双成对在嬉戏。自己坐在空空的大堂里回忆往昔，以茶代酒，喝着聊着。

注释此诗除《全唐诗》外，诸本皆不载，似非孟浩然所作。帝里：京都。据此句，知作诗时作者不在帝里。茗：茶。按，饮茶之风，似始盛于中唐以后，盛唐时尚不多见。

【赏析】

"帝里重清明，人心自愁思"，一个"重"字，一个"愁"字，开篇明义。

京城一年一度又是清明，也许清明是一个普通的日子，然而漂泊在外的游子此刻的心中却贮着一片愁楚。一开篇，全诗就置入了青灰的愁绪中，奠定了抒情状物的基调。清明节，唐人有游春访胜、踏青戴柳、祭祀祖先的风俗，往往倾城而出。

"车声上路合，柳色东城翠"，就惟妙惟肖地点染出了这种境界。说点染，是因为是作者并未进行全景式的描述，而是采用动静结合，声色倶出的特写手法，犹如一个配着声音的特写镜头，生动自然。远处，甬路上传来了一阵吱吱嘎嘎的行车声，这声音有些驳杂，，看来不是一辆车，它们到哪里去呢？"柳色东城翠"，

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李白《长干行》同居长干里，两小无嫌猜

全诗翻译赏析

《长干行》作者：李白妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里⑵，两小无嫌猜，十四为君妇，羞颜未尝开。低头向暗壁，千唤不一回。十五始展眉，愿同尘与灰。常存抱柱信⑶，岂上望夫台。十六君远行，瞿塘滟滪堆⑷。五月不可触，猿声天上哀⑸。门前迟行迹⑹，—生绿苔⑺ 苔深不能扫，落叶秋风早。八月蝴蝶黄，双飞西园草。感此伤妾心，坐愁红颜老。早晚下三巴，预将书报家。相迎不道远，直至长风沙⑻。

【其二】

忆妾深闺里⑼，烟尘不曾识。嫁

与长干人，沙头候风色⑽。

五月南风兴，思君下巴陵(11)。

八月西风起，想君发扬子(12)。

去来悲如何，见少离别多。

湘潭几日到(13),妾梦越风波。

昨夜狂风度，吹折江头树。

淼淼暗无边圍，行人在何处。

好乘浮云骢(15),佳期兰渚东(16)。

鸳鸯绿蒲上，翡翠锦屏中(17)。

自怜十五余，颜色桃花红。

那作商人妇，愁水复愁风。

【注解】：

⑴长干行：属乐府《杂曲歌辞》调名。下篇一作张潮。黄庭坚作李益诗。

⑵长干里：在今南京市，当年系船民集居之地，故《长干曲》多抒发船家女子的感情。

⑶床：后院水井的围栏。《辞海》上有，但未注明出处。也只有这种解释，李白的《静夜思》紧扣月和井来想，才易理解。

抱柱信：典

春天，一个多姿多彩的季节。春天里，各种各样的动物、植物，都从绵绵梦境中苏醒过来。特别是人们，再也不用穿得里三层、外三层，还缩在火炉旁烤火了。那些冰川也融化了，听，小溪在唱歌呢！

春天，在大自然中，也在美妙的诗句里。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”在冬末，聆听这首孟浩然的《春晓》，是多么美啊！我们这些孩子被窝里睡觉的孩子们，睁开那睡意朦胧的眼睛，好好看一看；打开那听全世界的耳朵，好好听一听。春，马上就要来临了！

听说春天要来了，孩子们赶紧下床，不顾天寒地冻作文，在雪地里疯似地跑。他们走走停停，一会儿瞅瞅这个，一会儿抠抠那个，一会儿闻闻，一会儿看看原来他们在寻找春天的影子哩！不知不觉中，他们闻到了初春的气息。

柳条随风摇曳，柳叶迎风歌唱，柳枝像小燕子的尾巴扇来扇去的

看！柳树”

真的，好漂亮啊！”

孩子们发现了新事物。诗中说碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这里的境真是如诗一般生动。

刷刷刷刷刷刷”下雨了。雨声是那样轻快，像一个个小音符一样在琴键上跳跃着，扫去了人们心中的阴霾。有一个老人感叹道：这雨也知道春天来了，帮着打扫卫生呢！”真是好雨

我读李白诗《独坐敬亭山》

独坐敬亭山

作者：李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

很遗憾我没去过敬亭山，我不能置身其中去感受，体会李白独坐敬亭山的心情，心态……不过读诗感受。

李白七上敬亭山，独坐敬亭山有感而坐此诗。众鸟高飞尽，孤云独去闲。句意：鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。

“众鸟高飞尽，孤云独去闲”开篇写景，飞鸟，孤云，突显山中寂静，与诗人孤独感。众鸟飞去，有种时间的飞逝物是人非之感。年轻时的梦想，志向，报复等等，瞬间即逝。身边的那些人，就像高飞的众鸟一样渐渐离去，离开。之前的那同上山的人，一起吟诗畅谈天下的人，早已不在，只有自己独上孤山。少了年少轻狂势，添了岁月沧桑感。顿悟了世事喜悲，壮志难酬独坐吟。

孤云独去闲，孤云飘浮长空，不愿停留。年少力求功与名，励志壮心拜将相。人生在世不称意，唯有独坐敬亭山。

“相看两不厌，只有敬亭山。”句意：只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们谁也不会觉得满足。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了。这两句主在抒情，在前两句动静结合的景物中烘托出诗人所表达的情感，后两句的抒情则是更强调情感。

这是李白

2、全诗表达了诗人对 2、全诗表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。 3、诗的第一句写的是时间:二月天;自然景物:拂堤杨柳。 4、诗的第二句写的是人物活 动:放纸茑。 一、基础知识: 容易读错的字音: 阴(mái)霾 (mán)埋怨 联(mèi)袂 (mēn)闷热 造句: 阴霾的天空下，连他的心情也低落起来。 考试的失利，使他不断地埋怨自己。 《非诚勿扰》这部影片是由著名影星葛优和舒淇联袂出演的。 闷热的下午，他除了睡觉 什么也不想做。 否定句:否定句是对事物作出否定判断的句子。如: 这本书不是我借的。 你做事不能这样马虎。 二、文学常识: (一)你知道吗, 请写出下面诗句的节令: (1)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(重阳节) (2)但愿人长久，千里共婵娟。 (中秋节) (3)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(清明节) (二)秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 1.开头前两句 表现了作者对于祖国壮美河山的热爱，对广大中原地区为金人所占既痛心又不 b5E2RGbCAP 甘的情感，以及象征民族不屈精神的意义都从这二句生发出来。 2.后二句中的 "又"字 谴责了南宋王朝一味妥协求和，不

个 人 习 作 册

七里甸中小心小学

刘诗雨

四（5）班

目 录

《我的建议》……..……….…...…..…1 《雏鹰争章》..…......…..…….….….. 2

《小发现》.....…...….……….….........3 《班级讨论会》…...…...…..........…....4 《菊花》………………...…….............5

《拔河比赛》………………...……......6 《竖鸡蛋》………………...……..........7

《风车》….…………...……...……….8 《美术课》..……..…..…….….............9 《快乐暑假作文》………………..…10

《我的建议》

金山的春天美不胜收。那碧绿如丝春暖花开，到

杨万里的诗《稚子弄冰》赏析 《稚子弄冰》全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声 和贴切的比喻， 用老者的眼光开掘稚子的情趣。 下面是小编收集整理的杨万里的 诗《稚子弄冰》赏析，希望对您有所帮助！ 稚子弄冰 杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。(银铮 一作：银钲) 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。(玻璃 一作：玻瓈) 译文 清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。 轻轻敲打， 冰块发出穿林而过的响声， 当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声 时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。 注释 ①稚子：指幼稚、天真的孩子。 ②脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。 ③铮：指古代的一种像锣的乐器。 ④磬（qìng）：四声 古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬 挂在墙上。 ⑤玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 赏析/鉴赏 全诗摄取瞬间快景避开直接描写， 用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻， 用老者的眼光开掘稚子的情趣。 诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；色 泽上， “金”盘“彩”丝串“银”冰； 形态上， 是用“金盘”脱出

目录

正文

第一篇：独坐敬亭山教学设计

《独坐敬亭山》教学设计

临川区鹏田乡中心小学付华平

教学目标

１、借助注释，正确理解古诗的大概意思。

２、咀嚼重点词语，感受诗人的感情变化。

３、能够有感情地朗读，并背诵和默写这两首诗。

教学重点难点

１、弄懂每个词，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。 ２、指导朗读。

教学过程

一、谈话导入（课件1）

1、 同学们，唐代时我国诗歌创作最繁荣、最辉煌的时代，涌现了一大批优秀的杰出诗人，你知道唐代有哪些著名诗人？（生交流）

2、 唐代诗人灿若星空，其中有一位诗人才华横溢，纵情山水，把酒吟诗，诗酒名闻天下，被人们称为“诗仙”，你知道他是谁吗？（生答李白）

3 、你对李白还有什么了解,还记得学过的李白的诗歌吗？（背李白诗歌）今天就让我们一起走近诗仙李白（出示课件2—走近李白）

二、板书课题，揭题（课件课题3）

1 、今天我们学习李白的一首千古名作（板书：独坐敬亭山）

2、 生读题

3、 理解题意：“独”是什么意思？有哪位同学到过敬亭山游玩，知道敬亭山在哪吗？现