与你同在的夏天

篇一：未来与你同在

未来与你同在 顾盼回首，一路的坎坎坷坷、嘻嘻闹闹，在不知不觉中已过去

二十个年头，谈不上什么遗憾和失望，但我打心底里觉得我这一路走得踏实、走得舒心，对于未来，我依然充满信心。在大学里，同样也在走自己矢志不移的路，在筑梦的林荫大道中保持着正能量的自

己。 但谈起自己的助学，那就要谈起我的童年。我出生在农村，家境贫苦，所以在生活上，吃苦耐劳是毋庸置疑的。因此，从小父母在学习方面对我要求比较严苛。在学习上，亲戚朋友都很支持我。当然，

我也不负所望。就这样随着时光流逝，不知不觉中步入高中的我倍感压力，不仅是在学习上，家庭经济方面也出现了问题。尤其是高一阶段，由有学习压力和环境的影响，不争气的自己偏离了正道。高估自

己，而把学习当做玩耍，把玩耍当做学习。而此时的家已经负债累累，

母亲也因此，积劳成疾。就这样，渐渐的感觉父母再也不过关心自己。但就在这时，父亲站了出来，对我说：“家里的情况，你也应该看到

了吧，你一定要努力学习，能拿到助学金的话，也能减轻家里的负担。”

这时的我注意到父亲已经不再像从前那么健壮了！顿时感觉自己仿佛从另一个世界而来，看到了眼前无用的自己。恨不得打自己一顿，虽

然父亲总是绷着脸，但他却始终没有忘记儿子的学业。

我幡然醒悟，父亲所

篇一：同在蓝天下

同在蓝天下

教材分析及设计意图：

在我们的社会大家庭中，有这样一些特殊的人：残疾人、老年人、特别贫困的人、孤儿等。他们在生活的道路上跌跌撞撞、举步维艰，特别需要人们的理解和尊重。面对生活的困难与艰辛，他们顽强抗争，自强不息；面对身体的残缺与不幸，他们依然能够想着他人，奉献社会。

设计本主题教案时，我采用了实践感悟、合作学习的教学方法，突出了学生在学习过程中的主体地位。教学以学生的现实生活为主要源泉，以学生模拟体验过程为重点，通过模拟体验活动，让学生亲身感受残疾人生活的不便，增强学生关心和帮助残疾人的意识。以“让我走近你”、“我们为你喝彩”两个层次的教学活动，提升学生从感性到理性的认知能力，让学生在交流中引发情感，在讲述中体会精神。

教学目标：

1、通过观察、换位体验等活动，了解弱势人群的生活困难，激发同情心，愿意帮助他们，明白美好的社会需要每一个人伸出自己热情的援助之手。

2、通过搜集和了解弱势人群顽强奋争、自强不息的典型事例，了解他们每一点成绩的来之不易，激发敬佩之情，学会尊重和关爱弱势群体。

教学重点：

通过模拟活动，感受残疾人生活中的不便，了解他们对帮助的渴求。

教学难点：

激发学生对残疾人的关爱之情。

教学准备：

1. 红领巾、布条、拐杖

2．

篇一：救救孩子

救救孩子！因为这是我们的孩子

2016-05-15

禁言，禁足，到威逼利诱，逼迫学生家长签字，拿孩子要挟，将维稳大责布达给各级学校，让校长顶包，一帮肥头大耳的头目憋了一天，在深夜2点疯狂通过10086群发短信，给出一些毫无诚意的空头期许，这是一帮人的暴行。

他们深知，这件事很快就会过去；原来一直都是这样过来的，将一把尖刀插进你的怀里，然后给一些虚假的承诺和甜蜜的期许，足以蒙混过关，顶戴花翎，继续虚情假意，高谈阔论。

这一次，不可能。

于是，2016年5月15日早晨，江苏各地开始了各种形式的围追堵截，将各地的家长们当成危险份子，拒绝于铁路与高速门外，通过严格安检控制进入南京。

而南京市政府门口，也开始戒严，隔绝人民，拒绝对话，开始了民意与政府意志的抵抗。也有人呼吁搞文明诉求，参照甘地的不合作运动，我在想了，这些中年人呀，他们都要养家糊口呀，怎么可能在这里耗上几天，被老板投以鄙夷的目光，在这个现实的社会，就是这么现实；即便是中产，断粮断炊，也就是两三天的事！

就在昨天，从贩夫走卒到活得最惨的南京的中产阶层，都在议论社会的教育不公，他们劫富济贫，试图斩断高个双腿与侏儒齐平的荒诞行径，令人发指。

一个优步司机和我说，他们班的一个新疆的同学300多分就上

篇一：三年级作文夏天的雨

夏天的雨

“六月的天，孩儿的脸”，夏天的雨，说来就来，说去就去。。。。一天，天上的云变得乌黑，蚂蚁们在搬家，蜻蜓在低飞。

要下雨了。一阵凉风吹来，闪电雷鸣，接着，雨滴就从云朵 里滑了出来。

小花笑着点头，仿佛在说：“哈哈，下雨了，真快乐呀！”小鸭在雨地里边洗澡边歌唱。后来，雨滴越来越大，黄豆般的雨滴掉了下来，人们打着伞在雨地里跳舞。小鸡在雨中整理羽毛，大树蓬松着自己的乱发，在雨中快乐的扭动着。

此时，从窗里往外观看，天地之间好像挂起了无比宽大的珠帘。地面上显露出一个又一个水洼，顽皮的风小子吹起了地上的一个个水洼，小花弯下了腰。。。。

一会儿，雨停了。天空中隐隐约约出现一条彩虹，太阳笑盈盈地出来了，晒干了地上的露珠，大地又恢复了往日的平静。

篇二：2013年中考满分作文《我爱夏天的雨》

2013年中考满分作文《我爱夏天的雨》

我爱夏天的雨

在所有景色中，我最喜欢的要数雨了。你有可能会觉得奇怪，因为一提到雨，你也许就会想到阴沉沉的天空，也许会想到可怕的雷声，也许还会想到被淋湿的人们。而我喜欢雨，是因为我喜欢下雨时的那份痛快。暑假的一天，我看到了一场最大的、让我感到最痛快的暴雨。 下午两点左右，一道霹雳响雷划过长空，紧接着，狂风呼啸而过，乌云

　　第一篇：美丽的夏天

　　说起夏天，我们首先想到的是炎炎烈日而我偏偏爱好这个季节。

　　夏天是小孩子们最爱的季节，因为只有在酷热的夏天，我们才能大口地吃美味的雪糕；由于只有在夏天，女生们才可以穿上美丽的花裙子，在花丛中，在草地上，和蝴蝶比美，男生们穿上短袖、短裤，在泥塘边，纵情地撒泼只有这个时侯我们才能享受到属于孩子们的快乐。

　　夏天，是荷花盛开的季节，因为喜欢荷花，所以我爱夏天。晚饭后散步在荷溏边，晶莹的水珠，撒在犹如碧玉盘的荷叶中，在阳光的照耀下闪闪发光，偶然大风吹来，露珠从荷尖上滚下来，非常美！粉红相间的荷花，端卧在绿油油的、大大的荷叶上，就象是刚诞生的婴儿被妈妈心疼的捧在手口里，舍不得放下。而荷叶又舒舒畅服地躺在水点上让我不忍心往打搅呢！！我爱俏丽的夏天。

　　在夏天里，树林里枝叶旺盛，绿树成荫；花丛中，蝴蝶飘动，蜜蜂繁忙；池塘边，田鸡呱呱鸣，小鱼儿活蹦治跳……

　　第二篇：夏天的韵味

　　夏，虽热，但它有着自己独特的韵味，细细品味便可发现。

　　夏，好似出淤泥而不染的荷花；

　　夏，好似那成片的绿树；

　　夏，好似……

　　素净丶淡雅丶怡人便是夏天韵味中的特点，是多么的美好！

　　对我来说，雨和静就是我最喜爱的韵味。

　　夏雨，总是带着一丝忧愁来面对世

　　20xx，是一个多么普 通的数字，但是也正是这个所谓的4个普通数字，让多少中国人热血沸腾，心潮澎湃!也许你会问为什么，但是你可能很快就会想出来了。对了，就是这个答案。在这一年里，南京将举办第青奥会，那时，世界的目光将齐聚南京，而南京，也将以主人的身份，展现她最美丽的风采!

　　听到这个振奋人心的消息，面对着千载难逢的机会，作为光荣的南京人，作为南京的一名小学生，我们要赶快行动起来，和青奥共成长，从现在做起，从自身做起，我们要讲文明，懂礼貌，自觉遵守纪律，热爱集体，爱护公物，努力学习，积极的宣传青奥知识，用我们的实际行动来支持青奥，迎接青奥，参与青奥，为这场即将召开的伟大盛会，贡献上自己的一份力量

　　申请青奥的成功，对于南京每一个市民来说，无疑有一种冲动，有一种幸福，有一种自豪，有一种疯狂。而对于南京来说，这代表着中国是一个泱泱大国，代表了中国有能力举行这次世界瞩目的青奥会，代表了中国实力发展的一次飞越，更代表了中国人民团结一心重在参于的精神。

　　我觉得，青奥会就像一个大舞台，需要我们一起用心来参与、重在参与，我们不但可以在这个舞台上展示我们中国运动员坚强的意志和不服输的拼搏精神，我们还可以在这个舞台上展示我们南京美丽的城市面貌，悠久的城市文

我喜欢夏天,更喜欢夏天的颜色。你一定回问,服装有颜色,夏天也有颜色吗？ 夏天是粉色。夏天是月季盛开的季节,月季像一个身披粉色纱裙的少女,夏风一吹,在绿叶中翩翩起舞散发出迷人的清香。 夏天是绿色

夏天的颜色

我喜欢夏天，更喜欢夏天的颜色。你一定回问，服装有颜色，夏天也有颜色吗？

夏天是粉色。夏天是月季盛开的季节，月季像一个身披粉色纱裙的少女，夏风一吹，在绿叶中翩翩起舞散发出迷人的清香。

夏天是绿色的。公园里的树木郁郁葱葱：有枝繁叶茂的梧桐；有亭亭玉立的白杨；有青翠的揄树；还有枝干粗壮的榕树。它们就像撑开的绿色的大伞。 夏天是蓝红相间的。蓝色的是望不到边际的天空，红色的是耀眼的太阳。 夏天是五彩的，林间的草地上盛开着颜色各异的野花，蜜蜂争先恐后地采着花粉，蝴蝶在翩翩起舞，蜻蜓也赶来参加这百花争艳的盛会。 夏天是紫色的

夏天是黄色的

听了我的介绍，你喜欢夏天的颜色吗？

篇一：季节性礼物的选择

那些看上去有季节感的礼物，送给久未联系的朋友，一定会让对方感到惊喜。如果自己发自内心地感到“这份礼物真好，我也想要”，那么对方在收到时也会非常高兴。与礼物一起送出的卡片别忘了写上“很久没联系了，最近好吗？”等话语，问问对方的近况，让对方感受你的关心。

四个季节都有其明显的特征，给人的感受也有鲜明的不同。

? 春天的礼物

经过寒冷的冬天，就会感受到春天温暖的阳光和新芽吐绿的美景。春天是野菜花和樱花盛开的季节。在选择季节性的礼物时，那些樱花图案的包装纸和野花颜色的物品能够让人心情放松。可以用粉色的薄纸剪成花瓣的样子，然后在送礼的时候藏在礼盒里或夹在信纸里。打开后花瓣会不经意地飘落下来，让人感到很浪漫。

? 夏天的礼物

夏天会很炎热，如果想用送礼来传达问候，当然应该选择那些能让人感到凉爽的物品。比如玻璃器皿等有透明感的物品或蓝白两色、蕾丝材料制成的物品，或者直接送水果、果汁等。在夏季送礼时，一定要附上一张类似大海图案的明信片，让清爽指数大大提升。 ?秋天的礼物

秋天是收获的季节，如果身边有新鲜的食物，就不要拖延，马上作为礼物送给对方吧！当收到了附有收礼人近况书笺的栗子、水果等食物时，接受方一定会感到很温暖。秋天的红叶很美，还可以收集漂

8月到了，美丽的夏姑娘快要离开这个世界。让我们共同珍惜余下的夏天。

夏天，烈日当空。农民伯伯在田地里辛苦耕耘，挥汗如雨，收割着小麦。他们干活累了，便坐在路边的大树底下乘凉，看着太阳折射下来的光芒，感受着夏天的热情。

朵朵白云在蓝蓝的天空中飘来飘去，有的像蹦蹦跳跳的小兔子，可爱活泼。有的像飞驰的骏马，奔腾极速。有的像凶猛的老虎，张牙舞爪。有的像水里的鱼儿，自由自在。有的像软软的棉花糖，香甜可口。风吹来，云散了。但又有更多的“白云小动物”出现了，真的是绵绵不绝啊。

夏天，大树青翠欲滴，绿得晃眼，充满着无限的生机。一片片树叶簇拥在一起，紧紧相依。它们排列整齐，站姿端正，像一排排士兵，好像时刻准备大步向前一样。 (范文网 www.2388mu.com)

树下的花儿笑吟吟的，阳光被大树遮盖，但还是有余光落在花朵上，这让它们不寒不热，感到特别温馨。香气扑鼻，一簇簇花儿千姿百态，姹紫嫣红，在风中舞蹈，点点头，扭扭腰，非常得快乐。

夏天，蝉“吱了，吱了，吱了”地叫，声音那么有节奏感，总是叫一下停一下，好像是在歌唱，又好像在告诉孩子们：“你们要好好学习哟。”鸟儿“叽叽喳喳”挥着轻盈的翅膀飞过广阔的天空，它们一边赞颂着夏姑娘的美丽，一边感受着生命无尽的精彩。

夏天，正是孩子

篇一：主题十一：夏天的味道 F

主题十一：夏天的味道

活动一 小青蛙找家

活动目标：

1.发现夏天的主要特征，简单描述图片中的情景。 2.尝试按节奏型进行蛙跳，体验与同伴一同游戏的快乐。 活动准备：

1.材料准备：①教学挂图：《夏天》

2.经验准备：幼儿熟唱歌曲《小青蛙找家》。 活动过程：

一、复习歌曲:《小青蛙找家》。

师幼分别扮演青蛙妈妈和小青蛙，演唱歌曲《小青蛙找家》进入教室。

提示：在休止拍处击掌，一拍一下；在“跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱”处按“××︱××︱×××︱×××︱”节奏型击掌。

二、欣赏图片，感受夏天的味道。 1.教师出示挂图，引导幼儿感受夏天的味道

问题：①你在图片中看到了什么？为什么大家都打着伞？

②图中的小青蛙为什么躲起来？它们都躲在哪里？ ③这是什么季节？

④夏天是什么样子的？夏天的景物有哪些变化？ 2.总结夏天的主要特征。

3.教师：夏天的时候小朋友喜欢做些什么事情呢？（引导幼儿说出夏天的活动如游泳、吃冰淇淋等，进一步感受夏天的特征。）

三、尝试蛙跳

1.回忆图片内容，尝试蛙跳。

问题：刚才图片中的小青蛙是怎样找家的？哪个青蛙宝宝愿意来试一试？

提示：教师注意观察幼儿动作，对大胆表现的幼儿及时给予鼓励，并帮助幼儿将动作提升为合拍的、有蛙跳特点的动作