走吧走吧给自己的心找一个家

篇一：走吧,到春天去!

《走吧！到春天去》教案设计

一、导入：

同学们，我认为：优秀的文学作品，是创作者最珍贵的精神宝藏；批注，则是阅读者串串闪烁的思想珍珠。很多人都用批注法从文学宝藏中收获到了闪亮的珍珠，从而也成就了自身的辉煌。比如：郦道元注《水经》而成《水经注》，金圣叹批《水浒》，毛泽东更是在阅读中大量批注，言如珠玉。今天我们也用批注法来读一读《走吧！到春天去》，希望同学们也能收获属于自己的珍宝。

二、一读课文，批注疑难字词和朗读情感。

（1）什么是批注？批注是对文章内容作批语和注解。

（2）我们往往在什么位置作批注？（眉批、尾批、旁批和字里行间）

（3）批语和注解可以从哪些方面入手呢？我们这节课就来共同探讨一下。请同学们朗读课文，注出不会读的字、不理解的词，用 ？在疑难字词下作记号。

学生朗读、提问、解答，投影检测。

对文中有疑问的地方进行批注，这成为质疑式批注。（质疑式批注在阅读时随时可以批注，不一定在首次阅读中。质疑式批注不仅可以针对字词，还可针对文章内容、写法的不理解之处。）

三、二读课文，批注朗读情感。

美的文章还得用美的朗诵去演绎，请同学们用【 】括出你最喜欢的段落，并在旁边的空白处批注该用怎样的语气、语速去朗读，同时简要地写写理由。

例如老师最喜

　　有一个人捡到一只小鸟，就将这只小鸟带回家里，给他的孩子玩耍，孩子将小鸟与小鸡一块饲养。慢慢地，小鸟长大了，人们才发现，这只小鸟原来是一只鹰。虽然这只鹰和鸡群相处得很好，但总有人家里丢鸡，人们就怀疑是这只鹰吃了鸡，强烈要求主人将这只鹰处死。这家主人舍不得，但迫于大家的压力，他决定放生这只鹰。但是，不管主人将它放到什么地方，它总能回到村里来。有一个人说他有办法，将鹰带到了一个悬崖边上。他将鹰向深渊里扔去，那只鹰一开始，就像是一块石头掉下悬崖，直直地向下坠落，眼看就要到崖底了，鹰突然展开了翅膀，竟然奇迹般地飞了起来，而且越飞越高，越飞越远，再也没有回来。

　　鹰本来是有翅膀的。能飞很高很远，但是，在一群鸡的世界里，它已经被同化了。没有经过锻炼，又贪恋温暖舒适的鸡窝，渐渐地，也就失去了翱翔蓝天的勇气和信心。要是没有人将它扔下悬崖，它永远不可能飞上蓝天，寻找属于自己的世界。

　　很多时候，我们都不敢面对这样的悬崖。

　　美国有一个作曲家乔治·格什温。他从来没有写过交响曲，而当时美国最著名的斯坎德爵士乐团的著名指挥家，却对他十分赏识，邀请他为交响乐团写一部交响曲。但是，固执的格什温声称自己对交响乐一窍不通，不肯从命。这位指挥家竟然在报纸上刊登

　　有一个人捡到一只小鸟，就将这只小鸟带回家里，给他的孩子玩耍，孩子将小鸟与小鸡一块饲养。

　　慢慢地，小鸟长大了，人们才发现，这只小鸟原来是一只鹰。虽然这只鹰和鸡群相处得很好，但总有人家里丢鸡，人们就怀疑是这只鹰吃了鸡，强烈要求主人将这只鹰处死。这家主人舍不得，但迫于大家的压力，他决定放生这只鹰。

　　但是，不管主人将它放到什么地方，它总能回到村里来。有一个人说他有办法，将鹰带到了一个悬崖边上。他将鹰向深渊里扔去，那只鹰一开始，就像是一块石头掉下悬崖，直直地向下坠落。眼看就要到崖底了，鹰突然展开了翅膀，竟然奇迹般地飞了起来，而且越飞越高，越飞越远，再也没有回来。

　　鹰本来是有翅膀的，能飞很高很远，但是，在一群鸡的世界里，它已经被同化了。没有经过锻炼，又贪恋温暖舒适的鸡窝，渐渐地，也就失去了翱翔蓝天的勇气和信心。要是没有人将它扔下悬崖，它永远不可能飞上蓝天，寻找属于自己的世界。

　　很多时候，我们都不敢面对这样的悬崖。

　　但有时候，我们确实需要紧逼的力量，使自己获得重生，让生命之树开出更加绚烂的花。

　　人总是对现有的东西不忍放弃，对舒适平稳的生活恋恋不舍。但是，一个人要想让自己的人生有所突破，就必须明白，在关键时刻，应该把自己带到人生的悬崖边上，在

篇一：给自己一个 的理由

题目：当你身心疲惫准备放弃时，请给自己一个奖池的理由；当你身处困境孤独无助时，请给自己一个微笑的理由；当你驻足巅峰傲然得意时，请给自己一个冷静的理由。

请将题目“给自己一个--------的理由”补充完整，并以此为题下一篇不少于600字的文章。

半命题作文在选材、立意上的自由度一般都比较大，写好半命题作文的第一步在于补充完整而又吸引人眼球的题目。补题时，先进行素材上的思考，好滴素材是成功的一半。然后根据所选素材拟定完整的题目。此后的构思写作，同于“命题作文”。

【分解指导】

一、标题的拟定

一般而言，半命题作文要求补填的内容往往是行文的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是明确了写作的素材或明确了写作的中心。本次半命题作文的题目为命首尾，补中间。补题以名词、形容词和动词居多，应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。

（1）填题，要体现整体性。 给自己一个 —— 的理由 “给”的主体可以是作者本人，也可以是他人；可以是个体，也可以是群体。“理由”应该是一个，文章的所有事件都是这个理由支配下的结果。这样写来，观点才明确，内容才集中。需要明确，“给自己一个XX理由”，不是为自己找理由！一定注意：文章不是仅仅围绕填出的词，还需

在学习中我是一个特别爱给自己找麻烦”的孩子。越是有难度的数学题，越能激发我的兴致。我愿意找拓展题来做，解题过程越复杂越麻烦”，我就越做得津津有味儿。因为我知道，只有多做难题，思路才能更开阔。所以，在我看来，找这种麻烦”一种乐趣。

记得有一次，我在做课外题时，遇到了一种新的应用题类型。我想我遇到难题了。但我没有灰心，而是暗自窃喜：有挑战性的题来啦！我一次次地翻找资料，一次次地反复试算，终于，有答案了。我高兴地跳了起来，以为自己成功了。但当我验算时，却发现答案并不能成功地反算回去。我的心情一下子跌到了谷底。整个人也像一只泄了气的作文皮球，垂头丧气的。面对这样的麻烦”我并没有气馁，失败的经历反而激起了我的斗志！

失败是成功之母”，这句话不断的在我耳边响起。于是我打起精神，再次向这个麻烦”发起挑战。在姥爷的指导下开始重新计算。我发现结果那原因有两个，一个是粗心。但也因为这次做题遇到的问题。我得到了一些启发：有些麻烦”是可以避免的，比如说马虎。还有审对题是做对题的基础。再有找麻烦”的难题，对自己是一种挑战和磨练。

我喜欢给自己找麻烦”，在解决麻烦&rd

微笑，说起来容易，就是嘴口上扬15°嘛！但又有几个人能够时刻保持微笑呢？

我是一个活泼开朗，爱笑的男生，总是一幅大大咧咧的样子，怪不得别人一直说我长不大，我母亲也经常这么说我。可是，一上初中，我倒变得沉稳了许多，大家也不再说我长不大了，只不过，我总觉得少了些什么。

一次小学同学聚会，才让我明白我少了些什么。

那是一个乌云翻滚的早晨，我正沉浸在睡梦中时，一阵刺耳的手机铃声将我从睡梦中拽出，我不耐烦地点开了接听键：谁啊！不知道这么早打电话很没礼貌啊！”电话那头传来了一股幽幽的声音：你好～”差点没把我吓死，仔细一听，原来是我妹，吓死人了，你不带正经的啊！”听到我的吐槽，那头噗哧一笑，边笑边道：哥，你妹我可是有好事相告！”唉！这人是不是穿越小说看多啦！我没好气地说：别没大没小，有话快说，你哥我还要睡觉呢！”今天，还没说完她便欲言又止，我狠不得立刻把她抓过来，说句话都要卖关子，她也是够了。唉唉唉！别急，也罢，本宫便告诉你，今天是同学聚会。”呵呵，还以为什么鬼，就一个同学聚会，搞得这么神秘，切！”你，你，你等着瞧，见面再收拾你！”说完，便挂断了电话。

我不紧不

篇一：给自己一个梦想作文600字

给自己一个梦想作文600字

给自己一个梦想

燕冉

你心灵最好一个梦想，它是你的慰藉。你会因为它而殷勤起来，努力地去学习，而忘却了什么叫厌倦，什么叫空虚，什么叫没意思。相信你终会在某一天，在某一个路口与惊喜相逢。

孩童的梦想永远那么简单，也许是一块糖果，也许是父母温暖的怀抱，有的甚至幻想着能当个救世英雄——但也正是因为有了这些幼稚、充满幻想的梦，孩童时的我们才会无忧无虑。然而，随着时间的推移，这些梦似阳光下的肥皂泡儿，转瞬即逝。这些不切实际的梦想被书籍、作业和课程磨灭。那些小脑瓜里，塞着满满当当的公式、课文、习题，似乎已是塞不了更多的梦想——这时的我们也已无精力与时间去想了。但没有梦想，就如一具行尸走肉一般，虽是有着正常的外表，但内心呢？或许已是那么的麻木了罢，就算是曾经有过梦想，现在也是深深的埋藏起来。偶尔身边的人们问起，回答也是如此的茫然。 青春如同花的绽放，总是想着结果怎么样,却不曾想自己的付出才会有无尽的收获！给自己一个梦想，为了这个梦想而付出！

其实玩是每个孩子的天性，在玩的过程中却忽略了自己今天的学习任务！自己的人生要自己做主，人生拼搏后才会有一个完美的句号！为自己的梦想而奋斗，为自己的理想而付出！人的一生并非

　　高尔基曾经说过：“快乐，是人生中最伟大的事。”

　　人这一生，要经历很多，或者痛苦或者挫折，难免会遇到不开心的事。

　　但是不管昨夜经历了怎样的泣不成声，早晨醒来这个城市依然会车水马龙。

　　时间很奇妙，它原谅了不可原谅了，过去了曾经过不去的。

　　即使生活有一千个理由让你哭，你也要找到一个理由让自己笑。

　　无论如何，每天，给自己一个开心的理由。

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　　关于健康

　　曾经看过一个报道。

　　主持人采访了一位百岁老人，问道：“您长寿的秘方是什么？”

　　老人笑了笑：“我没有什么长寿秘方，每天开开心心生活就很好。”

　　其实啊，健康和开心是相辅相成的关系。

　　只有健康了才会开心，而保持一个好的心情，每天开开心心，身体自然安康。

　　我有一个好友，是个正能量达人，每天都很开心，有时候你心情低落，丧失斗志，她也会想尽办法让你振作起来。

　　她就像一个能量发动机，不管发生什么事情，都能涌出源源不断的能量。

　　你说：“今天公交没赶上，上班迟到，被罚钱了。”

　　她会说：“多大点事，走，今晚请你吃好的，扣掉的钱就当吃回来了。”

　　你说：“今天出门忘记带伞，雨这么大，要被淋成落汤鸡了。”

　　她会说：“真巧，正好回家可以泡个热水澡。”

　　有一次，我问她，你为什么

给自己和分数一个明确的定位

安庆四中八（7）班胡新

老师们，同学们大家好，我是来自八（7）班的胡新同学。今天我演讲的主题是“给自己和分数一个明确的定位”。

期中考试刚刚结束，当有人询问你考得如何时，我想大家脑海中闪过的第一个念头总是那“分数”。不错，由于人们的惯性思维，总是以“分数”定成败，以“分数”论英雄。且由来已久的“分数”也逐渐成为教育评价的一种习惯模式。因而当我们论证一名同学的优劣时，人们最先想到的总是考了多少分，排在多少名，错误地将分数当成万能的评价手段，将分数作为唯一标准来评判学生的“学”和教师的“教”。但这种评价方法忽视了学生的综合能力，可能会直接影响学生的学习兴趣，阻碍学生的全面发展。那么，我们应如何给自己和分数一个正确的定位呢？

首先，我们每个人对分数都应该有一个清晰的认识，分数固然重要，但是不能将它看得过重。分数只是老师在检查你掌握知识时的一种方法，一种手段。成功与失败是交替产生的，失败乃成功之母。每个人在一生当中都会遭遇挫折，不可能一帆风顺。每次的考试一定会有人对自己的分数很满意，也一定会有人很失落。但我们不能气馁，一个分数并不能代表一切，它不能说明我们没有取得进步，也不能代表我们没有真正掌握知识，它只是对我们学习状况的一次总结

一年级的时候，家里突然跑上来了一条小狗，妈妈看那只狗非常干净、健康，就收养了它。

我们帮它洗了个澡，把它的毛修剪了一点，关在阳台上，因为要是把它放出来，它就会四处乱跑。以前我总是会看电视，可自从有了小狗，我就和小狗玩，带他散散步，看看风景，不会常常看电视了。

暑假的时候，我把它放到我奶奶家的后院里，我就出去玩了，到了晚上我去找它玩，可是连它的踪影都没看见。我想：它可能是太累了，跑回窝里睡觉了。早上，我又想去后院看它，可依然没有发现，我急了，又跑到它的窝里看，也没有看见它。

从那时起，我就非常伤心，虽然那只狗只陪了我几个月，但我已经和它建立作文了友谊和信任，好像已是多年的朋友”，它突然不见了，我的快乐就减少了许多。以前每天帮我减压的它，现在不见了，以前每天帮我度过难关的的它，现在不见了没有它的日子里里我一直很伤心，甚至有几天晚上都会梦见它。

那几个星期里，我的父母一直安慰我，对我说：孩子，不要伤心了，可能小狗又找到更好的主人了，也可能是你陪伴它的时间太短了，它就跑走了。”听了这些话，我也有些理解了，慢慢平静下来。

我一定要自我安慰，要接受现实。我觉得我不能一直这样下去了，我要有勇气面对，来了是缘，走了就是缘尽了，不必强求。经过自我