美丽的中国丝绸教案

篇一：关于丝绸-色彩缤纷的文明

色彩缤纷的文明

丝绸的原料是小小蚕儿所吐的蚕丝。自然界的蚕有很多种。但被人们利用的主要是家蚕，以桑叶为食，吐丝结茧，又称桑蚕，学名（BOMBYX MORIL）。此外还有各种野蚕，其中产值较大的是柞蚕，学名（ANTHERAEA PEMYI）驯化与家养大约有五千年的悠久历史。柞蚕的人工放养也起源于中国，宋元以后逐渐形成产业。本书主要以桑蚕为主线展开中国丝绸的文化之旅。

蚕是一种令人惊奇的昆虫。唐代诗人李商隐诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，比喻对爱人的思念绵绵不断，至死不休。其实从生物学的观点来看，春蚕丝尽之时并非死亡，它只是走完了生命历程中的幼虫阶段，即使变为蚕蛹而已。蚕的一生，经过卵、幼虫、蛹、蛾四个完全不的发育阶段，在大约40天至60天的时间内，先从一粒细细的蚕卵变为幼虫（也就是我们熟知的蚕），幼虫的成长过程历经四眠四起，成为熟蚕后吐丝结茧变成蚕蛹，最后蜕变成蛾，钻出蚕茧产下的蚕卵。这种生命的循环现象引发了古人对天与地、生与死等人生重大问题的联想与思索，由此产生的蚕崇拜可能与中国蚕丝业的起源有着密切的关系。

丝绸在中国是一项神圣的事业。中国自战国就确立了小农经济模式，男耕女织成为千古不变的自然分工，所谓“---

篇一：中国丝绸产业分析报告

中国丝绸产业分析报告

【产业定义】

丝绸兼具经济、文化、社会效益，为农民致富、扩大就业、保护生态和区域协调发展等做出了重要的贡献。而丝绸业(或称为蚕丝业)包括蚕桑种苗繁育、栽桑养蚕、缫丝织绸、丝绸印染整理、丝绸服饰加工和丝绸流通贸易等多个生产流通环节,是以茧丝绸为纽带,以出口创汇为主的跨越农工贸的外向型行业。丝绸业是我国传统的特色产业，在我国的国民经济和世界丝绸业中占有举足轻重的作用。

【产业现状描述】

我国是世界上最大的丝绸产品生产国和出口国，丝绸产品在国际市场上保持着明显的数量优势：蚕茧、生丝等原料产品的产量分别占世界总产量的75％以上；生丝出口量占世界生丝出口总量的80％以上，绸缎出口量占世界出口总量的50％以上，丝绸制品出口量占世界出口总量的50％以上。因此，丝绸产业最为我国可以主导国际市场的优势特色出口产业之一。随着世界经济结构的调整及国际消费格局的变化，世界丝绸业生产中心正在逐步向中国转移。中国丝绸产业经历几十年的风风雨雨，，其生产能力、技术装备、研究水平都达到了一定的高度，正在向国际化迈进。但中国丝绸行业仍存在着诸多问题：

首先，整个丝绸业还存在着产业分散，技术条件简陋，中国丝绸的知名品牌较少，丝绸产品质量低，高

大班科学活动：中国丝绸（物体与物质）

【活动目标】

1.学习自主整理资料的方法,初步了解丝绸的特性、来源和用途。 2.涂能大胆与同伴分享交流自己收集的信息 【活动准备】

（一）经验准备:幼儿在收集资料的过程中初步了解有关中国丝绸的信息

（二）材料准备:丝绸若干块,穿唐装的娃娃、织锦画,家长与幼儿收集到的有关丝绸的资料。 【活动过程】

一、以谈论中国丝绸话题导入活动 （一）引导幼儿自由交流自己收集的信息

引导语:最近,小朋友和爸爸妈妈一起收集了关于中国丝绸的资料。你们能向大家绍收集的资料吗?

（二）集中分享交流:你们收集了哪些资料?在收集资料的过程中,你们知道了哪些有关丝绸的有趣的事情?

二、引导幼儿学习整理资料的方法,并布置“中国丝绸”展示板 （一）引导幼儿自主分类、整理资料。

引导语:小朋友收集了这么多关于丝绸的资料,如果要让其他班的小朋友能清楚地到这些资料,应该怎么整理呢? （二）教师与幼儿共同布置“中国丝绸”展示板。 三、引导幼儿观察、感知丝绸的特性、来源和用途

（一）看看、摸摸丝绸,说说丝绸的特性。

引导语:我这里有几块给娃娃做衣服的丝绸料子,你们看看、摸摸,感觉怎么样?平时看见过丝绸制品吗? （二）了解丝绸的来历

引导语:你们知道丝

大班科学活动：中国丝绸（物体与物质）

【活动目标】

1.学习自主整理资料的方法,初步了解丝绸的特性、来源和用途。 2.涂能大胆与同伴分享交流自己收集的信息 【活动准备】

（一）经验准备:幼儿在收集资料的过程中初步了解有关中国丝绸的信息

（二）材料准备:丝绸若干块,穿唐装的娃娃、织锦画,家长与幼儿收集到的有关丝绸的资料。 【活动过程】

一、以谈论中国丝绸话题导入活动 （一）引导幼儿自由交流自己收集的信息

引导语:最近,小朋友和爸爸妈妈一起收集了关于中国丝绸的资料。你们能向大家绍收集的资料吗?

（二）集中分享交流:你们收集了哪些资料?在收集资料的过程中,你们知道了哪些有关丝绸的有趣的事情?

二、引导幼儿学习整理资料的方法,并布置“中国丝绸”展示板 （一）引导幼儿自主分类、整理资料。

引导语:小朋友收集了这么多关于丝绸的资料,如果要让其他班的小朋友能清楚地到这些资料,应该怎么整理呢? （二）教师与幼儿共同布置“中国丝绸”展示板。 三、引导幼儿观察、感知丝绸的特性、来源和用途

（一）看看、摸摸丝绸,说说丝绸的特性。

引导语:我这里有几块给娃娃做衣服的丝绸料子,你们看看、摸摸,感觉怎么样?平时看见过丝绸制品吗? （二）了解丝绸的来历

引导语:你们知道丝

丝绸之路

课文简析

《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。

作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。由群雕遐想到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节、文化及经济发展。课文描写细腻生动，人物的动作、语言、表情栩栩如生。作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的重大作用。最后一段与开头相照应。

课文生动再现了昔日丝绸之路上“驰命走驿，不绝于时月；商胡贩客，日款于塞下”(《后汉书·西域传》)的繁荣景象。文章结构清晰，语言生动，叙述情节具体可感，易于激起读者对西部繁荣历史的遐想。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解丝绸之路对历史上东西方国家政治、经济、文化交流和增进各国人民间友谊所作的重大贡献；二是了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读的能力。

教学本文的重点是引导学生独立阅读

闻名世界的丝绸之路是沟通古代东西方政治、经济、文化交流的桥梁,也是连接汉民族和西域少数民族友好交往的纽带,在人类社会发展史上具有重要的地位和作用。丝绸之路有广义和狭义之分,前者包括北方、南方和海上丝绸之路;后者指北方丝绸之路,也是对中国绿洲产生重要影响的丝绸之路,它以西安为始点经宁夏、青海、甘肃、新疆等地出境。

维普资讯

丝绸之路对巾国绿发昀历史贡献洲开华东师范大学地理系畅 闻名世界的丝绸之路是沟通古代东西方政治、 经济、文化交流的桥梁，也是连接汉民族和西域少数莉疏勒有了“市列”出现了货物交易的市场以至商店，

之类的商业活动；大宛等地则是“贾市争分在善

民族友好交往的纽带，在人类社会发展史上具有重要的地位和作用。丝绸之路有广义和狭义之分，前者包括北方、南方和海上丝绸之路；后者指北方丝绸之路，也是对中国绿洲产生重要影响的丝绸之路，它以西安为始点经宁夏、青海、甘肃、新疆等地出境。

铢”就是说当地人经商的经验已经很丰富，,而且市场上的争夺也很激烈。这不仅是一次社会大分工，同时也是丝路贸易促进绿洲繁荣发展的见证。 2推动了货币发行和流通 .直到西汉时期，西域的商品交换主要是以物易物，但随着丝路贸易的发展，内地到西域的人日益增多。汉朝的货币就逐渐成为西域的流

美丽中国的作文

美丽中国的作文（一）

墙上挂着一幅中华人民地图。小妹妹站在椅子上看着地图。小明站在旁边，一手扶着椅子，一手指着地图。

'哥哥这是哪个地方呀？'妹妹问哥哥小明一看地图对妹妹说：'这是海南市，海南是我国最大的经济特区，那里有蓝蓝的大海还有好吃的椰子。''那里真好玩。那么这里又是哪里呢？'妹妹指了指中国与俄罗斯的边境。'这里是新疆维吾尔自治区，新疆与俄罗斯的边境有一座友谊峰，这是我国与俄罗斯友谊的见证。在日本侵略我国时俄罗斯的列宁等人来教我们打胜仗的方法，这才使我们胜利。'妹妹又指了指青海省的一小处蓝色的地方。'那里是青海湖，青海湖高出海平面三千九百一十七米比两个泰山还高。湖中含氧量少透明度达到八九米以上，因而湖水晶莹明澈。青海湖还有许多鸟：有洁白多么天鹅、美丽的凤头浅鸭、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤 这些鸟从尼泊尔、印度飞到这里来生存。青海湖还有还有很多鱼，一到了夏天一群群、一层层的鱼儿自由自在地游着，金灿灿，红艳艳美丽极了。''哇青海湖物产多么丰富呀！'妹妹感叹道。

'中国原来这么美，这么物产丰富，我爱中国！”

美丽中国的作文（二）

“文明”是中华民族的传统美德，任何一个社会不可没有“文明”。什么是“文明”？怎样才能做文明人？怎样才能做一位好

四川理工学院《形势与政策》课

教 案

教学专题 中国特色社会主义生态文明 专题组长 马克思主义学院形势政策教研组 授课年级 2014 授课时间 2016-2017学年下学期

《形势与政策》教研室

二○一七年 二 月

教学专题 周次 中国特色社会主义生态文明 第7周——第15周 学时 18 生态文明建设，是中国特色社会主义应有之义。党的十八大提出大力推进生态文明建设，建设美丽中国，实现中华民族永续发展，说出了党的心声和最广大人民群众的心声，引起全社会强烈共鸣，受到党内外，国内教学目的 外的广泛关注。把生态文明建设提升到五位一体总体布局的战略高度，意义重大而深远。通过讲授该专题可以提升学生对生态文明建设最新理论成果的把握，理解生态文明建设的内涵、特征和任务，准确把握生态文明建设和建设美丽中国的关系，了解党和政府的决策，自觉投入到推进生态文明和建设美丽中国的队伍中去。 1、生态文明建设的最新成果介绍。生态文明建设是我们党创造性地回答经济发展与资源环境关系问题所取得的最新理论成果，在十八大报告中独立成篇，提升到战略高度。讲授过程中需要引导学生掌握如生态产品等新概念，五位一

《科学是美丽的》教案

教学目标：

1.通过研读课文，丰富科学知识，弘扬科学精神，感受科学之美。 2.了解课文的结构，理解课文的论证过程，掌握课文的论证方法。 3. 通过学习，结合参观活动，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 教学重点：教学目标2. 教学难点：教学目标3. 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入课文：

科学是新世纪的热点话题之一。在常人的心目中，科学是深奥的、艰难的、枯燥的；然而在科学家心目中，科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美、美不胜收。沈致远便是这样一位科学家。 二、了解作者：见注1. 三、理清结构：

课文是一篇议论文，请根据议论文“提出观点——论述观点——得出结论”的思路，把课文分成三部分。 学生速读课文，教师巡视点拨。 讨论明确：

文章共14个自然段，大致可分为三个部分 第1～2自然段为第一部分。提出论点。 第3～10自然段为第二部分。论证观点 第11～14自然段为第三部分。得出结论 四、研读课文：

1.第一部分：作者提出观点的句子是哪一句？这个观点是怎样提出来的？ 2.讨论明确：

第1自然段先从反面解题：“在常人心目中，科学是深奥的、艰难的、枯燥的；提到科学家，就想到爱因斯坦的形象——白发怒张、皱纹满面。”然后，作者模拟读者的

科学是美丽的

【教学目标】

（一）能力目标：通过研读课文，学习作者从表达中心出发，着重领会科学家、艺术家以多种形式展示科学之美的实例，从而使读者间接感受中心论点的论证方法。

（二）知识目标：了解课文的结构，理解议论文中以叙述为主，夹叙夹议的写法。 （三）情感目标：通过本文的学习，引导学生感受科学之美，从而转变对科学的认识，激发探索科学奥秘的兴趣。 【教学重点】

1、整体感知全文，体会科学之美。 2、学习科技文研读的方法。 【教学难点】

1、学习科技文的论证方法。

2、理解议论文中以叙述为主，夹叙夹议的写法。 【教学方法】质疑法、讨论法 【教学时数】2课时 【教学步骤】

第一课时

一、新课导入：(5分钟)

（教师从生活中的小知识讲起，表明科学就在我们身边，打消学生对科学的距离感和神秘感。）

科学就是反映现实世界各种现象的客观规律的知识体系。一提到科学，我们就会觉得深奥、难懂、枯燥，一讲到从事这一行的科学家我们也总觉得他们是高高在上、遥不可及的，事实真的是这样吗？今天有位科普作家——沈致远将会告诉你：科学是美丽的。 二、走近作者：(5分钟)

（教师介绍作者的生平，让学生对作者有所了解。）

沈致远，江苏溧阳人，1929年11月出