莆田市清大幼儿园如何

篇一：莆田市城厢区教育局文件

莆田市城厢区教育局文件

莆城教[2008]148号

关于同意《2008年中小学、幼儿园教师公开

招聘工作方案》的批复

凤凰山街道中心小学：

你校《关于请求批准2008年中小学、幼儿园教师公开招聘工作方案》的请示收悉，经研究，同意你校制定的《2008年中小学、幼儿园教师公开招聘工作方案》，现予以批复，请认真组织，严格实施。

莆田市城厢区教育局

二00八年七月二十三日

抄送：区委教育工委、区人事局、区财政局、区编办，有关领导，存档（2）。

莆田市城厢区南门学校文件

莆城凤中南?2008?007号

关于请求批准《2008年中小学、幼儿教师公开

招聘工作方案》的请示

城厢区教育局：

根据《关于批转2008年师范类毕业生择优竞聘实施方案的通知》（莆城政?2008?153号）文件有关精神，结合我校实际，特制定《凤凰山街道中心小学2008年中小学、幼儿教师公开招聘工作方案》，现将方案呈上，如无不妥，敬请批复。

城厢区凤凰山街道中心小学

二00八年七月二十三日

2008年中小学、幼儿教师公开招聘工作方案

凤凰山街道中心小学

（二OO八年七月二十三日）

根据莆城编（2006年）20号及莆城政（2007）87号文件精神，结合我中心校实际班级数及教职工配备情况，经主管部门批准

莆田市公安局文件

莆公综?2009?221号

关于印发《莆田市公安局规范行政权力运行

工作实施方案》的通知

边防、消防支队，局属有关单位：

现将《莆田市公安局规范行政权力运行工作实施方案》印发给你们，请结合本单位实际，认真组织实施，确保我市公安机关规范权力运行工作全面推进。

各单位在执行中遇有问题，请及时与市局法制科联系。联系电话：2682067。

二ΟΟ九年六月十八日

莆田市公安局规范行政权力运行工作实施方案

为扎实推进依法行政的进程，确保规范行政权力运行工作的顺利开展，根据市政府法制办、效能办关于印发《莆田市规范行政权力运行工作实施方案》的通知（莆政法?2009?12号）要求，结合我市公安机关实际，制定本方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，不断深化行政管理体制改革，以制度创新为基础，以监督制约为保障，以依法实施、全面真实、注重实效、便于监督、高效快捷为原则，加快建立结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制，加大从源头上预防腐败工作力度，为我市实现“以港兴市、工业强市”战略目标营造良好的政务环境。

二、目标任务

按照建立健全决策权、执行权、

莆田市人民政府文件

莆政综〔2008〕113号

莆田市人民政府关于重新公布 莆田市城镇基准地价的批复

市国土资源局、物价局：

你局《关于公布莆田市2007年城镇基准地价的请示》（莆国土资[2008]94号）悉。为规范我市土地市场体系，加强地价管理，确保土地资源的合理配置，经市政府第31次常务会议研究，同意上报的基准地价成果，现予以公布实施（具体见附件）。 本次公布的基准地价为熟地的基准地价，自公布之日起执行。原《莆田市人民政府关于同意重新公布莆田市城镇基准地价的批复》（莆政综[2005]32号）停止执行。

二○○八年六月二十三日

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表1 莆田市城镇工业用地基准地价表

城镇名称 一级 中心城区 二级 三级 四级 一级 涵江区 二级 三级 四级 一级 秀屿区 二级 三级 华亭 灵川 东海 黄石 西天尾 新度 北高 江口 梧塘 萩芦 东峤 埭头 南日 东庄 月塘 忠门 山亭 基准地价(元/㎡) 411 348 295 250 380 328 283 244 241 204 176 240 227 227 255 255 227 222 255 255 222 160 169 16

莆田市人民政府文件

莆政综〔2008〕113号

莆田市人民政府关于重新公布 莆田市城镇基准地价的批复

市国土资源局、物价局：

你局《关于公布莆田市2007年城镇基准地价的请示》（莆国土资[2008]94号）悉。为规范我市土地市场体系，加强地价管理，确保土地资源的合理配置，经市政府第31次常务会议研究，同意上报的基准地价成果，现予以公布实施（具体见附件）。 本次公布的基准地价为熟地的基准地价，自公布之日起执行。原《莆田市人民政府关于同意重新公布莆田市城镇基准地价的批复》（莆政综[2005]32号）停止执行。

二○○八年六月二十三日

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表1 莆田市城镇工业用地基准地价表

城镇名称 一级 中心城区 二级 三级 四级 一级 涵江区 二级 三级 四级 一级 秀屿区 二级 三级 华亭 灵川 东海 黄石 西天尾 新度 北高 江口 梧塘 萩芦 东峤 埭头 南日 东庄 月塘 忠门 山亭 基准地价(元/㎡) 411 348 295 250 380 328 283 244 241 204 176 240 227 227 255 255 227 222 255 255 222 160 169 16

莆政综〔2009〕39号

莆田市人民政府关于印发

莆田市征地拆迁补偿安置标准的通知

各县（区）人民政府（管委会），市直有关单位：

《莆田市征地拆迁补偿安置标准》已经市政府第52次常务会议研究同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

二OO九年四月二十三日

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莆田市征地拆迁补偿安置标准

为维护被征地拆迁当事人的合法权益，保障建设用地征收工作和项目建设的顺利实施，根据《中华人民共和国土地管理法》、《福建省实施<中华人民共和国土地管理法>办法》等法律法规，结合本市实际情况，制定本标准。

一、征收土地补偿标准

征收土地，征地单位应当依法支付土地补偿费和安置补助费、青苗补偿费等相关费用。

（一）征收耕地面积的土地补偿费、安置补助费和青苗补偿费统一按相应耕地地类年平均产值的10倍、15倍（人均耕地不足0.4亩）、1倍计算。

（二）征收园地等其他地类的土地补偿费和安置补助费的计算倍数按附件1的相应标准执行。

（三）市辖四区的水田年平均产值统一为1200元/亩，旱地年平均产值统一为1000元/亩。

二、征收土地的地上附着物和构筑物补偿标准

（一）征收土地上的果树、果苗的补偿标准按附件2、3的相应标准执行。

（二）征收土地的养殖水面、滩涂的补偿标准按附

　　一、教育教学方面;

　　1、精心组织幼儿活动，培养幼儿良好的学习习惯。进入中班后，我们开始注重幼儿学习能力的培养，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会，让每个孩子都愿意讲，会讲。上课时，提醒孩子集中注意力，鼓励孩子积极的参加各项活动。

　　2、注重幼儿富有个性的发展。每个孩子都有自己的特点，我们应该善于发现孩子身上的闪光点，加以引导，让孩子健康的成长。

　　3、提高幼儿的合作意识，增强幼儿之间的友谊。进入中班以后，我们应该有意无意之间培养幼儿的合作意识，尽量避免幼儿之间因游戏过程中不懂得合作与分享，发生矛盾时采用告状或攻击性的行为来解决。

　　4、加强幼儿品德行为和情感的发展。经常讲一些小故事让幼儿了解小朋友之间团结互助的重要性，平时如果发现小朋友之间互相帮助的事情，一定要及时给予的表扬。如果班里有小朋友爱欺负人，我们也应该及时批评，让孩子树立正确的价值观。

　　5、注重保教结合，促进幼儿健康成长。

　　二、班级管理方面;

　　1、生活方面：

　　给孩子制定一些力所能及的生活规则，要求幼儿能够自己的事情自己做，例如：游戏后主动整理玩具物品并将玩具放回原处等。

　　2、活动方面：

　　良好的课堂常规是顺利开招活动的重要保障!我们这时应该要求幼

莆田市教师进修学院文件

莆市教院【2009】训4号

关于举办第一期中学语文、中学数学、中学英语中青年

市级学科带头人培训班的通知

各县区（管委会）教育局（事务办），市直有关学校：

为建设一支符合时代要求、能发挥示范和辐射作用的学科带头人队伍，根据莆教[2005]人12、13号文件有关精神，决定举办第一期中学语文、中学数学、中学英语中青年市级学科教学带头人培训班。现将有关事项通知如下： 一、培训对象

培训对象为经市中小学中青年学科带头人评选推荐领导小组确定的第一批中学语文、中学数学、中学英语市级学科带头人培养对象96名（莆教[2009]人4号，名单见附表）。 二、培训时间、内容和形式

（一）培训时间：学科带头人每期培训周期为2年。整个培训过程包括理论研修、实践研究和反思总结三个过程的循环往复。

1．2009年计划：

2009年5月11日上午报到，5月11日下午至5月15日第一次集中理论学习，进行通识培训、布置任务（时间5 天）；逾期2天未报到者，取消其培训资格。

2009年 10 月第二次集中理论学习，进行学科理论学习、本市现场教学观摩与学术研讨活动（时间10天）。

2.2010年—2011年4月计划根据培训进展情况和需要另定。 （二）培训内

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如何自制幼儿园玩教具

作者：王开文

来源：《读写算·教研版》2014年第03期

摘 要：幼儿教育是基础教育的有机组成部分，幼儿教育的现状直接影响到未来人材资源素质，幼儿教育受到全社会高度重视和关注。玩教具的制作和使用过程是幼儿交往、合作性学习的物质条件，有助于实现学会学习、学会生活、学会合作、终身发展的培养目标。自行开发和利用自制玩教具有助于幼儿教育事业的发展，有助于幼儿教育改革的整体推进。 关键词：自制教具 情感 趣味性

中图分类号：G617 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-143-01 一、自制玩教具的内涵

幼儿园自制玩教具，是一种教学或辅助教学的用品，它是成人（教师）根据教育需要和幼儿发展需求，对各种自然资源和材料，进行收集、分类、加工、改造、组合，重新进行玩具教育因素设计后的产物。是一种创造性的活动，由于材料的形状、用途的不固定和玩教具玩法的不受限制。

这样启发性较大，联想的范围较大，探索余地较宽，容易引起幼儿的好奇心和探索行为。从改革教学方法的角度看

莆田市人民政府文件

莆政综[2006]87号

莆田市人民政府关于印发

《莆田市各区征地拆迁补偿安置方案》（暂行）的通知

各区人民政府（管委会）：

为进一步统一市辖各区征地拆迁补偿标准及安置方式，维护征地拆迁当事人的合法权益，简化行政审批环节，提高工作效率，促进征地拆迁安置工作有序开展，根据本市实际，市国土资源局编制了《莆田市各区征地拆迁补偿安置方案》（暂行），该方案已经市政府审查同意，现印发给你们，请组织实施。

二00六年六月二十七日

主题词：城乡建设 征地拆迁 补偿安置 方案 通知

抄送：市委、市人大常委会、市政协、市纪委办公室、市中级人民法

院、市发改委、监察局、国土局、建设局、规划局、拆迁办、土地登记中心、房产管理中心，各区国土资源分局。 莆田市人民政府 2006年6月27日印发

莆田市各区征地拆迁补偿安置方案(暂行)

为维护征地拆迁当事人的合法权益，保障各项目建设顺利进行，根据《土地管理法》等有关法律、法规的规定，结合本市当前实际情况，制订本方案。

第一条 本方案适用于市辖四区经依法批准的各批次建设用地、各单独选址项目征收(用)集体所有土地涉及村民住宅等建(构)筑物拆迁补偿安置。

第二条

如何写好幼儿园说课稿

作者： 来源： 上传时间：2010-12-29 13:28:11 关键词：如何,写好,幼儿园,说课稿

幼儿园说课，是现在幼儿教育改革的新课题，它不仅可以增强教师设计和组织教育活动的自学性、目的性，还可以帮助教师进一步理解教育活动诸因素间的关系，提高自身的整体素质。我市幼儿教育工作者正在尝试、探索这一新型的教学研究工作。说课活动的开展，在各个幼儿园引起了广大教师的重视与关注。那么在全国幼儿教育改革的浪潮中，我们应该如何结合我市幼儿教育的本土特点，来开展说课活动呢？作为一线的教育工作者我们又该如何设计自己的说课方案呢？我想就这些问题谈谈自己的几点看法。

一、说课的涵义

首先说课的内涵没有统一的界定，就广泛的来说说课就是教师以教育理论、教学大纲、教材为依据，针对某一课题（活动）的自身特点，结合教育对象的实际情况，面对同行主要用口头表述该课题（活动）教学的具体设想、设计及其理论依据。即说课就是全面面阐述和完善教学设计的过程。再简单的讲就是要说清：教什么、怎么教、为什么这样教。教师在“说”的过程中，不仅将书面的教学方案说出来，更要求教师将隐含于教育方案后面的设计思想、教育理念、具体依据说出来，强调的是说出教师为什么要这么设计的问题。

说课的