为什么沈佳宜和柯景腾最后没有在一起

篇一：那些年一起追过的女孩的语录

那些年，经典语录

1. 不管是现在或是以前，成绩绝对是老师衡量一个学生价值的重要标准。

2. 人真的不能太高估自己的天分，这只会让“努力”这两个字失去应有的光彩。

3. 分手，只需一个人同意，但“在一起”可是需要两个人同时认可才能作数。恋爱是要这么不确定才有趣，不是吗？

4. “如果你整天被成绩比自己好十倍的女生问问题，看你会不会抓狂用功念书？”“但前提是你还得爱上她”

5.“如果早就知道一定会分手，为什么还要这么早谈恋爱？这样不是很没有意义？”

“你一定会死，那你为什么不现在就死一死？”

6．这个年头没有女生喜欢照顾老是一蹶不振的男生。

7.人生没有意外。

8.还有比这种爱情更激励人心向上的吗？死板的父母该清醒一下了，别老是停在恋爱阻挡课业的旧思维，快点督促你们贪玩的小鬼头谈场热血K书的奋斗式爱情吧。

9.没错，耍帅装酷把妹的时代已经不流行了，现在用功读书才是追求正妹的王道，用功！再用功！

10.要给你最大程度的快乐，与其让快乐指数从零跑到一百，不如从负一百飙到正一百。

11.越是深沉的痛苦，代表我曾经爱得越饱满。

12.每个女孩都是我们人生的烛火，照亮了我们每段时期疯狂追求爱情的动人姿态，帮助我们这些男孩，一步一步，成为像样的男子汉

《和长辈在一起》作文题目

阅读下面的材料，按要求写一篇记叙文。

在生活中，我们与长辈共同品味酸甜苦辣，一起辨析善恶美丑，或畅谈古往今来，或沉思得失成败，可以说，长辈一直伴随着我们的成长。

请结合上述材料和自己的经历、体验，以“和长辈在一起”为话题，写一篇不少于800字的记叙文。

一、审题立意

本次是“提示语+话题+要求”的形式，题型为学生所熟悉，与高一实际教学情况相符。 （一）学生总体情况不错，都能注意题目的隐性要求，即“和长辈在一起”的是“我”，写出自己是如何与长辈在一起，得到什么成长启示或收获，从而表达自己的成长体验，叙事完整，议论抒情水到渠成。

（二）大多数考生能根据题目提示语的理解确定立意的方向，写出“或共同品味酸甜苦辣，或一起辨析善丑美恶，后畅谈古往今来，或沉思得失成败”等主题，立意格调高，表达的情感健康、积极。

但是，也有一些立意引起我们的注意：

1，审题方面，有一小部分考生对话题中的“长辈”理解和定位不够好。 《现代汉语词典》对“长辈”的解释是“辈分大的人”，而“辈分”是指“家族、亲友之间的世系次第”。按照这个解释，如果学生把“长辈”定位为古代的孔庄、屈原、司马迁等，就显得怪异，因为提示语中已强调“生活中”，所以选择现实生活中

篇一：我与朋友的故事作文

我与朋友的故事作文

我与朋友的>故事作文（一）

这件事已经过去好几年，搬家也许多次了。那是从我出生后第二次搬了家，到了一个叫恒立苑的小区。在这里我认识了同我岁数相当，兴趣相同，性格相似，很玩得来的好朋友：刘利悦。虽然已相隔多年，但一谈到她，她的身影和我们在一起快乐的时光还是历历在目。

说起她啊，和我差不多。她幽默、可爱、大方、性格外向、心灵手巧。她有一双大的眼睛，在长长是睫毛后面显得十分美丽。一头黑黑的长发，扎在脑后，可爱极了。黑却泛着红光的健康皮肤是她的一大特征。

我们经常在一起，形影不离。二三年级时，作业好少，我们就早早写完作业约了在一起玩。有一次，我的父母不在家，我们在我家的大客厅一起玩。我们边看电视边玩的正尽兴，突然电视断电了，灯却还亮着。我们吓坏了，以为来了鬼。眼看到了吃饭的时间，一直父母没回来，他就说：“要不你去我家吃饭吧，这样不吃东西怎么行。再说了，我要是不回家，父母会着急的！”我本想拒绝，可在这么漆黑的夜晚，这么空旷的屋子里，我怎么为有那么大的胆子呢？可父母回来会找不到我的。我犹豫了，我突然想到了那天语文课刚学了给别人留纸条，哈！关键时刻还真管用。我去她们家后，她的家人热情招待我，我们吃完饭后，还玩了一会

烈日炎炎，漆黑的夜晚”，阴雨绵绵，阴暗的夜晚”，倾盆大雨，爽朗的夜晚”多少个这样的夜晚，多少次拼搏，多少次呐喊，最终，走着走着就散了

不知不觉，一年多的时间眨眼而过，在一起的日子越来越少，我总是会不知不觉的有几丝伤感，也许，这是最后一次拼搏。

预报项目”预报项目”八年级男子组400决赛，请运动员到点录处点名”，咱们班男生谁跑400米”刘毅”哦，快点到点录处点名”嘣！一声枪声响了”，只见刘毅像脱了僵的野马，飞作文速的往前跑，一个，两个，三个，刘毅成了第一名”全班同学异口同声的说，只听同学们在为他们呐喊加油，呐喊中有的声音声嘶力竭，给人一股强大的力量，有的声音有点哽咽，好像流泪了。

到了终点，耶，刘毅第一”，也不知道为什么，泪流不止，有点不舍，有点感动，有点留恋刘毅打破了记录，加5分”只听班主任那欣喜的声音传到我们耳边，5分，好厉害”，同学们不禁发出了赞叹。

最好一次，最后一次一起喊加油，最后一次一起流泪，最后一次一起拼搏，八一永在

唉！这个暑假爸妈又出去打工了，只有爷爷奶奶在家里，可是他们天天打麻将，家里常常只有我一个人，整个暑假陪着我的只有手机。

没有爸妈在一起的日子里，我天天玩手机，偶尔也看看我喜欢看的小说《王者荣耀之最坑小学生》。

这个小说内容搞笑，讲的内容是一个三年级小学生陈树在学校的一次奇遇碰到了主播严炜，他喜欢小说中的人物李菲儿，他有一个兄弟叫郑爽。他一开始是有两个兄弟的，可是他另一个兄弟李毅为了讨李菲儿的欢心，偷了陈树的2000Q币卡。陈树知道李毅是这样的人之后就和他断绝了兄弟关系，结果不欢而散。还叫身份神秘的严炜让校长把李毅打入一年级，而且还把李毅爸爸（副校长）的职位降成卫生保洁员。主人公的梦想是成为职业选手。

没有爸妈陪着我的日子里，我作文还天天打王者。

王者荣耀现在成了路人皆知的游戏。在我们学校玩王者荣耀的也不少，我最喜欢用李白这个人物，我有他的皮肤千年之狐。李白上手难度很高，但是高风险高回报，练好了之后简直就是人头收割机！

没有爸妈陪着我的日子里，我还天天去上跆拳道。

我在这个道馆里也算是个老油条”了。我天天千篇一律的练着原来的动作，偶尔教其他学弟怎么做。

没有爸妈陪着我的日子里，爷爷总是要我做额外的作业。我的暑假作业比别人的还要多，本来我已经把我的

没有走在一起的爱情注定是伤痕美文

　　时光在游走，生命的旅途中，总有一段深刻的记忆，凄美而忧伤，眼眸里闪烁着忧愁，心里泛着沉着的苦涩，一个人的天空，是那么寂静，轻拾起一片落花，嗅于鼻尖，一种莫名的忧伤环绕在身边，落花的余香也将逐渐散去，如此之伤，留下一地的悲凉，于一声轻叹中，再次跌落在回忆的湖畔，没有走在一起的爱情，注定是伤痕。

　　思绪总是会游走在记忆的画面中，尘烟渺渺，多少往事如烟、如雾，回首时，那个熟悉的身影，却再也不能真实地落入我的眼帘，往昔的甜蜜和快乐，犹如一掬轻沙，在指缝间悄然逝去，曾经真心真意，满心在乎的付出，却终没能抵过岁月的侵蚀，好梦难留一场空，唯有一纸冰凉，氤氲着凄凉的颜色，轻卷着不可言说的伤痛，笔尖落下，用似水流年的情愫描绘曾经的风景，忘不掉那个细雨纷飞的离别，忘不掉那段纯美的旧时光。

　　曾经，我们相互关心，相互问候，几乎成为生活中最温情的时刻，清浅温馨的交集，惺惺念念地记挂着彼此，那些日子简单却很充实，画意诗情的日子里，我们曾是彼此生命中的精彩，曾是彼此生命中最真实的陪伴，我们之间，没有那么多的浪漫情怀，只是彼此真心相爱，只想每天能够听到对方的声音，随时能够知道对方的状态，便已足够心安。

　　不知从什么时候开始，我们成为彼此

《和妈妈在一起》参考教案

一、教材分析 (一)编辑指导思想

本节课是“造型·表现”领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过这节课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。

在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，体现了教材的系统性和难度的递进性。

(二)教材版面分析

教材编入了四幅动物和妈妈在一起的图片。教学中，可以通过观察这些图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，孩子和妈妈亲昵的动态，感悟动物妈妈与孩子之间的亲情。同时，这些图片还可以帮助学生认识、表现动物的外形特征。教材中学生活动的场面在提示师生，本节课可以采取合作学习方式。学生作业中难易程度不同，为不同层次的学生提供了参考。

(三)教学内容与目标 1.显性内容与目标

(1)通过泥塑过程，培养学生的造型能力。

(2)在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。 2.隐性内容与目标

(1)通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

(2)通过想象小动物和妈妈在一

篇一：写人作文

写人作文写法详解—写同学的作文类型一、写同学朋友的作文类型1.写同学朋友的肖像；2.写同学朋友的一个特点或一个好的品德；3.写同学朋友与“我”的友谊；4.写同学朋友对“我”的教育或启示。相关阅读： 第三类：写同学 写人作文写法详解—写同学的作文类型 写人作文写法详解—写同学的参考题目 写人作文写法详解—写同学的参考开头 写人作文写法详解—写同学的参考词句 写人作文写法详解—写同学的参考段落 写人作文写法详解—写同学的参考题材。

写爸爸妈妈的参考题材

1.爸爸为了工作经常晚回家，有时是我已经睡了他才回来；

2.妈妈回到家也不停歇，备课直到很晚很晚；

3.爸爸答应我双休日带我去公园玩，但至今也没有能够去成；

4.妈妈身体不好，但为了工作，她悄悄地把病休单藏了起来；

（以上表现爸爸妈妈勤奋工作，一心为公的思想）

5.妈妈不忘学习，年龄都已经快四十了，但还是到夜大学去报了名；

6.爸爸最喜欢的就是看书，上街去总是要逛书店；

7.爸妈常为了学习的问题发生争论；

8.妈妈和我一起开始学英语；

（以上表现爸妈的好学精神）

9.爸爸喜欢讲笑话，总是把我逗得哈哈大笑；

10.妈妈的业余爱好是打毛衣，她的毛衣图案设计新颖别致，与众不同；

11.爸爸的钓鱼技术很高，每次周末总是

《和妈妈在一起》参考教案

一、教材分析 (一)编辑指导思想

本节课是“造型·表现”领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过这节课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。

在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，体现了教材的系统性和难度的递进性。

(二)教材版面分析

教材编入了四幅动物和妈妈在一起的图片。教学中，可以通过观察这些图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，孩子和妈妈亲昵的动态，感悟动物妈妈与孩子之间的亲情。同时，这些图片还可以帮助学生认识、表现动物的外形特征。教材中学生活动的场面在提示师生，本节课可以采取合作学习方式。学生作业中难易程度不同，为不同层次的学生提供了参考。

(三)教学内容与目标 1.显性内容与目标

(1)通过泥塑过程，培养学生的造型能力。

(2)在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。 2.隐性内容与目标

(1)通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

(2)通过想象小动物和妈妈在一

高血压跟糖尿病为什么会在一起 迟润华专家

作者：迟润华专家

临床上很多高血压病人特别是肥胖型常伴有糖尿病，而糖尿病也较多的伴有高血压，因此将两者称之同源性疾病。其原因如下:

高血压与糖尿病可能存在共同的遗传基因;糖尿病病人血管对具有升压作用的血管紧张素敏感;糖尿病易引起肾脏损害，肾脏受损害后可使血压升高。此外糖尿病人由于血糖增高，血粘稠度增加，血管壁受损，血管阻力增加，易引起高血压。由此可知高血压与糖尿病都与高血脂有关，因此防治高血压病与糖尿病都应该同时降血脂。

高血压患者在日常生活中应该注意：

1、限制钠盐的摄入。饮食应以清淡为宜，少吃咸食。以避免使血管硬化和血压升高。每天吃盐应在5克以下为宜。

2、少吃动物脂肪。动物脂肪胆固醇含量高，可加速动脉硬化。如肝、脑、心等内脏应尽量少吃。

3、少吃甜食。甜食含糖量高，可在体内转化成脂肪，容易促进肥胖和动脉硬化。

4、戒烟忌酒。有烟酒嗜好的患者，会因烟酒过多引起心肌梗塞、脑中风等。

5、可泡些丹参片喝，研究指出，丹参对高血压这类心脑血管疾病有着不错的疗效，简单一点的话，可直接买天草丹参保心茶泡着喝。

6、宜多食含钾食物。钾在体内能缓解钠的有害作用，促进钠的排出，可以降压。含钾的食物有：豆类、番茄、乳品、海带、鲜蘑菇及各