小班数学点数物对应教案反思

篇一：小班数学教案：3的点数—中国幼儿在线

设计意图：

宝宝班的幼儿年龄一般都在3岁左右，而他们这个年龄段的幼儿属直观行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。游戏是幼儿园教学的灵魂，更是他们这个年龄的教育灵魂。因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况，让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动手操作中体验点数的乐趣，初步学习手口一致地点数3以内的数量物。

教学名称：数学（小班）

教学内容：3的点数

教学目标：1、初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数。

2、培养幼儿对数学活动感兴趣。

教学重点：初步学习3以内的点数。

教学难点：初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数 教学准备：知识经验：有点数2以内数量物的数学基础以及点数的概念。

物品准备：挂图“美丽的小鸟”一幅；3以内点数图片卡每人一张；剪纸小树每位幼儿3棵；鸟窝3个。

教学过程：

一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣

1、游戏1—3《手指变变变》初步感知点数节律。

“1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121 。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。”

二、学习3的点数

小班数学：6的点数

小班数学：6的点数 活动目标：

1、让幼儿感知6的数量。

2、提高幼儿对颜色的识别能力，尝试简单的分类。 3、在游戏中体验数学活动的乐趣。

活动准备：红黄兰花盆各一个，红花3、黄花4、兰花5；蒙氏教具：数字拼版、砂纸数字6、操作毯、哨子；分色（红黄兰绿）操作题卡分色车牌4个；课件：草地大树花朵小河画面，小狗、青蛙、小羊叫声及图片

活动过程：

一、开始部分：复习点数3、4、5

师：春天来了，小燕子从南方飞回来了，各种颜色的花儿也开放了，请位小朋友看一看都有什么颜色的花开了？哦！有粉红色的、有黄色的、还有蓝色的，漂亮极了!幼儿操作

二、基本部分

1、教师示范，幼儿感知数量6

师：春天天气会越来越暖和，不光花儿开了，小动物们也都来到草地上唱歌跳舞，可热闹了。小朋友们请仔细听，是哪种小动物来了？（课件音乐小狗叫声）幼答哦，汪汪汪是小狗，快看，小狗们出来了（操作课件），让我们一起来数一数有几只小狗，

1.2.3.4.5.6有6只小狗，这6只小狗我们可以用数字6来表示（出示数字砂纸板6），师用手摸一遍6再请一名幼儿摸数字6。

依次进行6只小羊、6只青蛙 2、幼儿操作练习

师：小朋友真是太聪明了！青蛙邀请我们去他们家做客呢,我们乘坐公共汽

小班数学：6的点数

小班数学：6的点数 活动目标：

1、让幼儿感知6的数量。

2、提高幼儿对颜色的识别能力，尝试简单的分类。 3、在游戏中体验数学活动的乐趣。

活动准备：红黄兰花盆各一个，红花3、黄花4、兰花5；蒙氏教具：数字拼版、砂纸数字6、操作毯、哨子；分色（红黄兰绿）操作题卡分色车牌4个；课件：草地大树花朵小河画面，小狗、青蛙、小羊叫声及图片

活动过程：

一、开始部分：复习点数3、4、5

师：春天来了，小燕子从南方飞回来了，各种颜色的花儿也开放了，请位小朋友看一看都有什么颜色的花开了？哦！有粉红色的、有黄色的、还有蓝色的，漂亮极了!幼儿操作

二、基本部分

1、教师示范，幼儿感知数量6

师：春天天气会越来越暖和，不光花儿开了，小动物们也都来到草地上唱歌跳舞，可热闹了。小朋友们请仔细听，是哪种小动物来了？（课件音乐小狗叫声）幼答哦，汪汪汪是小狗，快看，小狗们出来了（操作课件），让我们一起来数一数有几只小狗，

1.2.3.4.5.6有6只小狗，这6只小狗我们可以用数字6来表示（出示数字砂纸板6），师用手摸一遍6再请一名幼儿摸数字6。

依次进行6只小羊、6只青蛙 2、幼儿操作练习

师：小朋友真是太聪明了！青蛙邀请我们去他们家做客呢,我们乘坐公共汽

小班数学：6的点数

小班数学：6的点数 活动目标：

1、让幼儿感知6的数量。

2、提高幼儿对颜色的识别能力，尝试简单的分类。 3、在游戏中体验数学活动的乐趣。

活动准备：红黄兰花盆各一个，红花3、黄花4、兰花5；蒙氏教具：数字拼版、砂纸数字6、操作毯、哨子；分色（红黄兰绿）操作题卡分色车牌4个；课件：草地大树花朵小河画面，小狗、青蛙、小羊叫声及图片

活动过程：

一、开始部分：复习点数3、4、5

师：春天来了，小燕子从南方飞回来了，各种颜色的花儿也开放了，请位小朋友看一看都有什么颜色的花开了？哦！有粉红色的、有黄色的、还有蓝色的，漂亮极了!幼儿操作

二、基本部分

1、教师示范，幼儿感知数量6

师：春天天气会越来越暖和，不光花儿开了，小动物们也都来到草地上唱歌跳舞，可热闹了。小朋友们请仔细听，是哪种小动物来了？（课件音乐小狗叫声）幼答哦，汪汪汪是小狗，快看，小狗们出来了（操作课件），让我们一起来数一数有几只小狗，

1.2.3.4.5.6有6只小狗，这6只小狗我们可以用数字6来表示（出示数字砂纸板6），师用手摸一遍6再请一名幼儿摸数字6。

依次进行6只小羊、6只青蛙 2、幼儿操作练习

师：小朋友真是太聪明了！青蛙邀请我们去他们家做客呢,我们乘坐公共汽

小班对应数学教案反思

【篇一：小班数学排序反思】

小班数学排序反思

小班数学排序反思一：活动反思：小班数学活动《按规律排序》 本次数学活动是操作性很强的一次活动，活动中主要通过引导幼儿在帮助小兔子把裙子排排队的过程中激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿乐于动手操作，从而学习将物体按ab、aabb规律进行排序，并鼓励幼儿用简单的语言表达自己排序的方法，体验按规律排序带来的乐趣。

按规律排序对小班幼儿来说是有些难度的，幼儿虽然能够用小眼睛看出排列的规律，但是不能较好地用语言进行表达，所以我们主要引导幼儿通过动手操作进行学习与理解。活动中，创设的情境“请你帮帮小兔子”较好地激发了幼儿参与活动的兴趣，并启发幼儿思考问题。在学习与理解中，对于不能用语言表达自己想法的幼儿，我们请他来动手操作排一排，再引导幼儿一起检验。在多次个别操作和集体操作中幼儿参与的积极性浓厚，大部分幼儿能够根据老师提供的操作单进行按规律排序，部分幼儿操作时会出现问题。认真反思，觉得有以下几点做得不够好：

1、活动中，习惯性地请举手的幼儿参与操作示范，对能力较弱的幼儿关注不够。以后的活动中也要适当地请没举手的幼儿参与活动，这样不仅可以激发他们参与活动的兴趣，也能较好地引导幼

关于中班数学数对应教学计划的思考

10

中班数学数10的相应教学计划反映主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反映等内容，一致地培养孩子的手和嘴数量，并对其进行回顾。数字1-10，通过让孩子的数量计算球的数量，在下图中，绘制了相应的数字，并圈出了正确的数字过程，从而使学习的孩子数相对应，并且感知过程具体数量成多少适合幼儿园老师。在中级数学活动班上，来看看10小时内相应的教学计划的数量。设计背景

在平常的数学教学活动中，我发现班上的孩子不能完全一致地掌握手和嘴的数量。我希望他们意识到在许多过程中抽象的具体数量，尤其是我选择了该教学内容。

活动目标

1.持续培养孩子的手和嘴的数量，并检查数字1-10。

2.通过让孩子数来计算球的数量，在下图中画出相应的数字，并圈出正确的数字过程，以使学习的孩子数相对应，并将特定数量抽象为一个数字被认为。

3.帮助孩子理解数字的实际含义并培养他们的抽象能力 4.培养幼儿进行比较和判断的能力。

5.培养孩子的逻辑思维能力。 主要困难

重点：让孩子们的手和嘴一致地计数。 难点：将特定金额转换为数字的过程。 活动准备

数字卡各种物品，食品卡。 活动程序

一，从《拍手歌》导入

查看数字婴儿1-10，并

关于中班数学数对应教学计划的思考

10

中班数学数10的相应教学计划反映主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反映等内容，一致地培养孩子的手和嘴数量，并对其进行回顾。数字1-10，通过让孩子的数量计算球的数量，在下图中，绘制了相应的数字，并圈出了正确的数字过程，从而使学习的孩子数相对应，并且感知过程具体数量成多少适合幼儿园老师。在中级数学活动班上，来看看10小时内相应的教学计划的数量。设计背景

在平常的数学教学活动中，我发现班上的孩子不能完全一致地掌握手和嘴的数量。我希望他们意识到在许多过程中抽象的具体数量，尤其是我选择了该教学内容。

活动目标

1.持续培养孩子的手和嘴的数量，并检查数字1-10。

2.通过让孩子数来计算球的数量，在下图中画出相应的数字，并圈出正确的数字过程，以使学习的孩子数相对应，并将特定数量抽象为一个数字被认为。

3.帮助孩子理解数字的实际含义并培养他们的抽象能力 4.培养幼儿进行比较和判断的能力。

5.培养孩子的逻辑思维能力。 主要困难

重点：让孩子们的手和嘴一致地计数。 难点：将特定金额转换为数字的过程。 活动准备

数字卡各种物品，食品卡。 活动程序

一，从《拍手歌》导入

查看数字婴儿1-10，并

篇一：幼儿园小班科学：找朋友

小班科学：找朋友

（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。）

活动目标：

1. 在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。

2. 愿意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。

中班数学《10以内的数物对应》

活动目标：

1、复习10以内数字，进一步感知数的实际意义。 2、学习正确判断10以内的数量的多少。 3、发展幼儿听觉，提高倾听能力。 4、体验动手操作的乐趣。

活动准备：学具（洞洞板、棋子）鼓一个购物单人手一份篮子人手一个

情景环境布置（自选商场）

货架上的物品（剪刀、梳子、积木、雨伞、电话、铅笔、蜡笔......）

活动重点、难点

手口一致点数，说出总数，理解数的实际意义。 活动过程： 1、听音乐取学具。

指导语：小朋友们，我们今天又要和洞洞板做游戏了，请小朋友听音乐取学具。

指导语：请小朋友打开棋子盒盖，移动棋子盒，棋子图案面向洞洞板摆好。

2、复习认读数字1——10.

方法：请小朋友从棋子盒里取出数字棋子1——10，插在洞

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中班数学《10以内的数物对应》

活动目标：

1、复习10以内数字，进一步感知数的实际意义。 2、学习正确判断10以内的数量的多少。 3、发展幼儿听觉，提高倾听能力。 4、体验动手操作的乐趣。

活动准备：学具（洞洞板、棋子）鼓一个购物单人手一份篮子人手一个

情景环境布置（自选商场）

货架上的物品（剪刀、梳子、积木、雨伞、电话、铅笔、蜡笔......）

活动重点、难点

手口一致点数，说出总数，理解数的实际意义。 活动过程： 1、听音乐取学具。

指导语：小朋友们，我们今天又要和洞洞板做游戏了，请小朋友听音乐取学具。

指导语：请小朋友打开棋子盒盖，移动棋子盒，棋子图案面向洞洞板摆好。

2、复习认读数字1——10.

方法：请小朋友从棋子盒里取出数字棋子1——10，插在洞

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