春风不度玉门关作者想表达什么

篇一：栗整理：中国古代文学史(部分找不到答案) (1)

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中国古代文学史复习题

(栗整理——仅供参考，不保证答案百分百正确)

（注意：空白即小生不才没能找到答案）

一、填写下列作品的作者姓名

1.《骆临海集》

2.《乐章集》

3.《昌黎先生集》

4.《剑南诗稿》

5.《刘宾客集》

6.《杜少陵集》

7.《白氏长庆集》

8.《高常侍集》

9.《岑嘉州集》

10.《华阳集》

11.《河东先生集》

12.《李义山诗集》

13．《樊川文集》

14.《珠玉集》

15.《唐风集》

16.《孟东野集》17.《元氏长庆集》 18.《韦苏州集》 19.《元次山集》 20．《诚斋集》 21．《盈川集》 22．《陈伯玉集》 23．《长江集》 24．《元遗山集》 25．《王子安集》 26．《幽忧子集》 27．《王右丞集》 28.《昌谷集》 29. 《漱玉词》 30.《梦窗词》 31.《六一词》 32.《东山词》33.《东坡乐府》 34.《稼轩长短句》 35.《淮海词》 36.《清真集》37.《七录斋集》 38. 《震川先生文集》 39.《饮冰室合集》 40.《定庵全集》 41.《小山词》 42.《片玉词》 43.《临川先生歌曲》

二、填空题

1．初唐标举“风雅比兴”、“汉魏风骨”的诗人是 。

“富裕地区排行榜”想表达些什么？

博文收藏

2010-12-26 0742

不久前，中国经济网发布了“第三届全国相对富裕地区排行榜”，该榜从居民收入、消费、储蓄、基本公共服务、经济发展和财政调控能力等方面对全国除直辖市和副省级城市以外的地（市、州、盟）进行了排名。从总体来看，似乎没什么问题，地区相对富裕程度最高的前三个省区是浙江、广东、江苏，和广大老百姓想像当中差不多。但我仍然对该排行榜有很多疑问

一是参数的运用问题。排行榜没有解释居民收入、消费、储蓄、基本公共服务、经济发展和财政调控能力等参数的具体含义，除了居民收入、经济发展水平等少数指标有可比性以外，消费受制于各地物价的不同，特别是房价差异很大，并没有可比性；储蓄多少也并不能说明老百姓的财富多少，因为现在投资渠道多；基本公共服务也是与老百姓的期望值有关，政府眼里的公共服务好坏并不能代表老百姓的满意度；财政调控能力指标也未必是财政收入高的地区调控能力就强，关键在于财政支出的结构和财政效率。何况这个排行榜也没有说明各个参数的比重以及为什么某项参数需要达到这个比重，其实所占比重直

接影响最后的分值。 二是一些地区上榜难以理解。比如内蒙古有5个地区排名比较靠前，其数

保童醮启圣度关科 敕水 发炉赞 炉香起篆 道

招囊混摹娞煜

缭绕透穹苍 周遍十方 诸神现金光 太上玉华散景香云浮盖大天尊 三称九叩 祝香神咒

道由心学 心假香传 香爇玉炉 心存帝前 真灵下盼 仙佩临轩 生今关告 径达九天 净口神咒

丹朱口神 吐秽除氛 舌神正伦 通命养神 罗千齿神 却邪卫真 喉神虎贲 心神丹元 令我通真 思神炼液 道 急急如律令 净心神咒

太上台星 应变无停 驱邪缚魅 保命护身 智慧明净 心神安宁 三魂永久 魄无丧倾 急急如律令 净身神咒

灵宝天尊 安慰身形 弟子魂魄 五脏玄冥 青龙白虎 队仗纷纭 朱雀玄武 侍卫我身 急急如律令

净天地神咒 天地自然 秽

洞中玄虚 晃朗太元

八方威神 使我自然 灵宝符命 普告九天 干罗答那 洞罡太玄 斩妖缚邪 杀鬼万千 中山神咒 元始玉文 持诵一遍 却鬼延年 按行五岳 八海知闻 凶秽消散 道 金光神咒 天地玄宗 万

三界内外 惟道独尊 视之不见 听之不闻 诵持万遍 身有光明 万神朝礼 役使雷霆 内有霹雳 雷神隐名 金光速现 覆护真人 玉皇光降律令敕 安土地神咒

元始安镇 普告万

体会作者表达思想感情的几种方法

我们在阅读一篇文章时，不仅要从语言文字入手理解具体内容，而且要从

文章所记叙的事物中体会出作者所要表达的情感。有句话说得好“言为心声”，就是说作者无论是写人、状物、还是叙事，都具有一定的写作目的，或褒扬、或批评、或肯定、或揭露，总之，作者的思想感情一定会在文中体现出来。 那么，我们每一个同学在阅读一篇文章时，又应该如何体会作者表达的思想感情呢？

一、依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。

例如：我们学过的我们学过的《古井》一文，这篇课文主要讲的是“我们村”的乡亲们从古井里取水，以及长年给一对年过六旬的老人挑水的事情。但是只知道这一点是不够的，还要透过内容去想一想。想什么呢？有的同学可能想到：课文为什么要写乡亲们从古井里取水？为什么要写乡亲们常年给一对年过六旬的老人挑水？你看他们想的问题多么有价值！但想出问题不是最终目的，我们最终的目的是要解决这些问题，从中体会作者通过这些主要内容表达了怎样的思想感情？我相信：当同学们经过反复品读全文，认真思考后，一定能体会出：写乡亲们从古井里取水，是表

体会作者表达思想感情的几种方法

我们在阅读一篇文章时，不仅要从语言文字入手理解具体内容，而且要从

文章所记叙的事物中体会出作者所要表达的情感。有句话说得好“言为心声”，就是说作者无论是写人、状物、还是叙事，都具有一定的写作目的，或褒扬、或批评、或肯定、或揭露，总之，作者的思想感情一定会在文中体现出来。 那么，我们每一个同学在阅读一篇文章时，又应该如何体会作者表达的思想感情呢？

一、依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。

例如：我们学过的我们学过的《古井》一文，这篇课文主要讲的是“我们村”的乡亲们从古井里取水，以及长年给一对年过六旬的老人挑水的事情。但是只知道这一点是不够的，还要透过内容去想一想。想什么呢？有的同学可能想到：课文为什么要写乡亲们从古井里取水？为什么要写乡亲们常年给一对年过六旬的老人挑水？你看他们想的问题多么有价值！但想出问题不是最终目的，我们最终的目的是要解决这些问题，从中体会作者通过这些主要内容表达了怎样的思想感情？我相信：当同学们经过反复品读全文，认真思考后，一定能体会出：写乡亲们从古井里取水，是表

http://www.kewo.com

写文章切忌意识流似地边想边写，因为阅卷人并不清楚我们写作的背景，他们很难跟上我们的思路，这样会导致理解障碍，从而被评为没有逻辑的文章。

更严重的问题是，有的时候很多考生甚至连自己都没想明白就开始写，这又怎么能期待阅卷人能够理解呢?

因此，我们动笔写之前一定要先思考以下几个方面：

1、这个话题的考查重心是什么?这个是我们首先需要考虑的问题，以确保自己回答时不跑题。一般来说题目分为两类：事实类和建议类。事实类题目不涉及价值判断，只是就有争议的话题进行是非选择。

比如：(2010.1)Do people make the greatest discoveries by exploring what is unfamiliar to them or by paying close attention to what seems familiar?(2010.5)Do small decisions often have major consequences?对于事实类题目，我们只需用相关的论据去证明我们的观点，不用去解释优点或者缺点。

而建议类题目需要我们就某一话题权衡如何做是好的，并且分析原因。

比如：(

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写文章切忌意识流似地边想边写，因为阅卷人并不清楚我们写作的背景，他们很难跟上我们的思路，这样会导致理解障碍，从而被评为没有逻辑的文章。

更严重的问题是，有的时候很多考生甚至连自己都没想明白就开始写，这又怎么能期待阅卷人能够理解呢?

因此，我们动笔写之前一定要先思考以下几个方面：

1、这个话题的考查重心是什么?这个是我们首先需要考虑的问题，以确保自己回答时不跑题。一般来说题目分为两类：事实类和建议类。事实类题目不涉及价值判断，只是就有争议的话题进行是非选择。

比如：(2010.1)Do people make the greatest discoveries by exploring what is unfamiliar to them or by paying close attention to what seems familiar?(2010.5)Do small decisions often have major consequences?对于事实类题目，我们只需用相关的论据去证明我们的观点，不用去解释优点或者缺点。

而建议类题目需要我们就某一话题权衡如何做是好的，并且分析原因。

比如：(

【爸爸，我想对您说】

叶柯卉

爸爸，有一些话我一直憋在心里，今天我就来和您说一说吧！

记得那一天，您带着几位叔叔到家里吃饭，大家喝完一杯，那几位叔叔开始吃饭。您却拉着那几位叔叔接着喝，您自己一口气喝完了啤酒接着喝白酒。那几位叔叔走了，您都不知道，就趴在桌子上睡着了，我和妈妈费了九牛二虎之力，才把您拖到床上，结果您又吐了，害得我和妈妈冒着大雨去买药，而且妈妈还得去洗床单。

再说说您打牌的事，那天我刚复习完回到家，便看见妈妈气呼呼地坐在沙发上看电视，便明白了是怎么回事。目光转移到阳台，又闻到了呛人的香烟味，我看到了您正在打麻将。我也无能为力，只好回到房间，下载资料。正当我快下好资料时，一块西风”飞了进来，正巧摔在回车键上，我好不容易要下载好的资料就被这么毁了，我火冒三丈地把麻将扔到了地上。您听见了，立马朝我房间走来，破门而入打了我，那天您因输了三百元钱而大发雷霆。

爸爸，您看这样输输赢赢有什么意思呢？您别在打牌喝酒了，让我们回到以前快乐的家庭吧作文！

【老师，我想对您说】

周祺

老师，我想对您说，感谢您叫我起来回答问题。

当时，我满脸红彤彤，红得像一个熟透的大苹果，我很害羞。您亲切地说：没事的，如果答错，我不会批评你，不会骂你。”我听到这句

我的家乡在太原，太原有许多风景迷人的公园：有迎泽公园、龙谭公园、汾河公园和玉门河公园，但我最喜欢的还是玉门河公园。

玉门河公园坐落在玉门河畔，在我奶奶家附近，我小时候经常去那玩，尤其是中心湖，让我印象深刻。

走近中心湖，清澈见底的湖水像镜子一样，湖中央有一片片荷叶，像一个个深绿色的大圆盘。红荷花在这些大圆盘之作文间冒出来，有的才展开两三瓣花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，张着嘴似的，露出嫩黄色的小莲蓬；还有的还是花骨朵儿，像害羞的小姑娘。

中心湖的四周，柳树挨挨挤挤的，一阵风吹来，柳树的枝条在空中随风摆动，人们走到柳树下面，可以乘凉，小朋友们在树旁玩耍，传来一阵欢笑

这就是我家乡的公园，不用说，我是多么喜欢玉门河公园啊！

如何加强市场监管 打击不正当竞争行为

建立公平公正的市场交易秩序

----玉门市工商局玉门镇分局局长 张德文

加强市场监管，维护公平竟争的市场秩序，是工商部门的重要职责，也是实践科学发展观的具体体现。近年来，在市场监管和行政执法的工作实践中，我们的执法理念、体制机制、监管手段等都随着工商行政管理部门职能转型而不断的更新、完善和提高，有效地开展了流通领域食品等十大类商品整治，查处取缔无照经营、严厉打击假冒伪略、欺诈消费者、虚假违法广告、商标侵权等不正当竞争违法行为，为维护市场经济秩序作出了积极的努力。但是，这与新形式下工商行政管理的新要求还有一定的差距，通过学习实践科学发展观活动的深入开展，按照其精神实质和科学内涵，我们应当清醒的认识到，在履行工商职能，加强市场监管，打击不正当竞争，维护公平公正的市场交易秩序，必须坚定不移的以科学发展观为指导，努力作到“四个统一”，实现科学监管，才能作到维护市场秩序的目的。现结合工作实际，就如何加强市场监管，打击不正当竞争行为，建立公平公正的市场交易秩序谈几点看法。

一、提高认识，增强市场监管的责任感和使命感。

近年来，随着市场经济的发展，市场机制