章子怡和撒贝宁谁年龄大

篇一：撒贝宁承认与章子怡恋情 暧昧回应

撒贝宁承认与章子怡恋情 暧昧回应“这案子破了” 撒贝宁章子怡的绯闻喧闹了几个月，当事人终于站出来回应恋情啦！撒贝宁在《开讲啦》节目现场，被观众问及若子怡、小丫、崔永元(微博)和毕福剑(微博)同时掉水里，会先救谁，撒贝宁不假思索的答道：“有我在，她(子怡)不会掉水里。”而在最后，他也终于松口承认二人恋情：“这个案子终于破了！”

此前，已有媒体报道称章子怡和撒贝宁正在热恋。

去年，章子怡凭借着《最爱》打了一个翻身仗，让她从事业的低谷中爬了起来。5月份，顾长卫带着章子怡等《最爱》的主创录制由撒贝宁和周涛主持的综艺节目《我们有一套》，正是因为这个节目，两人认识了。

知情人向记者透露，撒贝宁一直都对章子怡很欣赏，那次一见，更是一见钟情。当时两人虽然才相识，但是台上的互动却十分默契。

两位主持人访问章子怡时，她顺手轻轻推了一把撒贝宁，然后用撒娇的口吻说：“我不想带他玩了，太坏了。”结果撒贝宁眉开眼笑地说：“子怡触摸过我的西装！”耍宝的表情逗得章子怡哈哈大笑。

根据知情人爆料，就是那次节目，让两人变得熟络起来。在此后，两人也经常在其他的一些活动碰面，每一次碰面，都会擦出更大的火花，彼此之间逐渐产生了超越朋友的好感。随后，撒贝宁就

篇一：汪峰章子怡情史大揭秘底酒店一夜缠绵遭曝光

汪峰章子怡情史大揭秘底酒店一夜缠绵遭曝光

9月13日王菲和李亚鹏离婚的消息震惊了世人，无独有偶，这一天汪峰在事先毫无预兆的情况下也在微博上宣布自己回归单身。结果汪峰不仅未获得应有的新闻轰动效应，反被人们讥为“娶媳妇打幡——跟着凑热闹”。然而骑驴看唱本，好戏在后头，紧接着汪峰就被爆出于章子怡相恋的传闻，这一下就把世人的眼球吸引过来，在人们对他们的恋情将信将疑之时，汪峰的前妻又发声痛揭真相，这一回汪峰“怒放的生命”真是看点多多，新闻后劲十足。汪峰与章子怡是否相恋，章子怡为何与撒贝宁分手，汪峰离婚的内幕是什么，请看本刊记者的独家报道。同回酒店过夜恋情曝光

早在8月初就有知情人士向记者透露，汪峰与妻子正在办理离婚，现在搞上了一个比他名气还大的新女友，记者询问该人士那位汪峰的“好声音”是谁，该人士卖了个“关子”，表示“你们盯住他，自然会有惊喜发现。”随后记者和风行工作室摄影师在8月里紧盯汪峰不放，结果在月底果然有了重大“收获”。

8月30日这天记者获悉汪峰回京的消息，据记者所知那段时间汪峰正在上海录制《好声音》节目傍晚时分风行工作室的摄影师斌斌和刘亮看到汪峰独自走出机场闸口，他身穿灰色T恤和学华休闲裤，拉着一只大

第33届金像奖红毯妆容PK 章子怡领衔三代女神第33届香港电影金像奖在香港文化中心举行，今年不仅各大导演纷纷利剑出鞘群雄争霸，章子怡、Angelababy、汤唯等明星在第33届香港电影金像奖红毯上亮相斗艳，清爽性感的裸色妆容与高贵吸睛的红唇妆仍是女星们的最爱，个性十足的妆容频现，虽说有些惊艳亮眼有些状况频出，但也为第33届香港电影金像奖红毯增添了不少特别的看点。

春天来了，本届香港电影金像奖的红毯犹如一场蟠桃大会，各路仙女迎合春夏时节，穿得粉粉嫩嫩来赴会，一扫裸色、黑色之沉闷，非常提神。今天小编就带大家重温下第33届香港电影金像奖颁奖典礼中明星们的红毯造型，看看那哪些明星的妆容最抢眼!

女星红毯妆容PK

章子怡

金像奖影后章子怡身着长裙套装亮相，精致大气。简约鲸鱼型眼线刻画出动人双眸。灵动的双眼，在黑色眼线的勾勒下更为有神。清透的底妆亲和力十足。高光粉轻轻的在眉骨、苹果肌、鼻梁等位置打亮，塑造出自然立体底妆。再扫上粉色系的腮红，让肌肤散发自然红润感，大气中又带点娇俏可爱。

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汤唯

汤唯获金像奖最佳女主角提名，身着牡丹花裙的她美艳动人。抹胸礼服长裙裙突显出汤唯的优美身姿，慵懒的大波浪卷发，性感不失妩媚，搭配上经典的小烟熏眼妆和烟粉色腮红，比以

往的“小清新”

一、教材简析

本课是一篇饶有趣味的童话故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。告诉我们每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己和看待别人。全文共8个自然段。第一至第三自然段写风和太阳第一次比本领的原因、经过和结果。第四至第八自然段是写风和太阳第二次比本领的情形。课文情节紧凑，富有戏剧性变化。人物形象鲜明，语言活泼，颇有个性，适合让学生分角色朗读体验。 二、目标预设

1．分角色朗读课文。

2．角色体验，联系生活实际理解课文内容，弄清风和太阳是怎样比本领的，会用“觉得”写一句话。

3．让学生懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待他人。 三、教学重点、难点

重点：抓住个性化的人物语言，通过分角色朗读来体会人物的心理，理解课文内容。

难点：透过文字，理解故事深处所蕴含的哲理：各人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待他人。 四、设计理念

根据教材特点，运用多媒体手段，主要采用创设情境的方法，采取自主合作、探究学习的方式，让学生互相帮助、互相启发，弄清

风和太阳是怎样比本领的，有感情地朗读课文，逐步培养学生探究性阅读的能力，愉快地完成学习任务。 五、设计思路

农经工作大讨论发言稿

“为了谁、依靠谁、我是谁”

单位： 姓名： 1 大讨论心得体会

农经工作大讨论发言稿

“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论心得体会

目前，全县正在开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动，我觉得对我们今后工作效率的提升意义十分重大，只有弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。

正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。具体而言，我觉得群众就是我们工作的服务对象。 为了谁？或许大家都明白——一切为了群众，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，只有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，想干事，干成事、干好事，才能称得上是“为群众”，作为农牧系统干部的一员，我觉得踏踏实实地做好本职工作，让领导少操心、让同事多顺心，为农民做好服务是我的根本。我觉得具体体现在三方面：

一是不因事小而不为。小事是大事的基础，工作中的每一件小事都与大事有着密不可分的关联，只有

“为了谁、依靠谁、我是谁”发言稿

为深入开展党的群众路线教育实践活动，进一步提高广大教师的思想意识和增强教师教书育人的责任感，今天，学校组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动，开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动是贯彻落实区委党的群众路线教育实践活动的一项重要内容。我觉得对我们今后教育教学工作和教学质量的提升意义十分重大，只有弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是谁”，才能把握自己正确定位。我们要进一步领会这三个问题的深刻内涵，进一步转变工作作风，增强责任教育和良心教育的意识，携手共同创建出“社会满意、家长放心、学生成才”的优质教育。

正确理解并贯彻好党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题的关键所在。。“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。纵观历史，周总理“为了中华之崛起而读书”、“鞠躬尽瘁死而后已”；鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛；毛主席的“全心全意为人民服务”等等。也正是这些老一辈无产阶级革命家以

农经工作大讨论发言稿

“为了谁、依靠谁、我是谁”

单位： 姓名： 1 大讨论心得体会

农经工作大讨论发言稿

“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论心得体会

目前，全县正在开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动，我觉得对我们今后工作效率的提升意义十分重大，只有弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。

正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。具体而言，我觉得群众就是我们工作的服务对象。 为了谁？或许大家都明白——一切为了群众，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，只有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，想干事，干成事、干好事，才能称得上是“为群众”，作为农牧系统干部的一员，我觉得踏踏实实地做好本职工作，让领导少操心、让同事多顺心，为农民做好服务是我的根本。我觉得具体体现在三方面：

一是不因事小而不为。小事是大事的基础，工作中的每一件小事都与大事有着密不可分的关联，只有

篇一：28英国历任国王和首相

英国国王

英国国王

Britain，King／Queen of

英国宪法规定的世袭的国家元首，立法机关的组成部分，法院的首领，联合王国全部武装部队的总司令，英国国教的世俗领袖和英联邦元首。

1066年威廉征服英国后 ，完成了封建化过程 ，国王权力逐步加强。13～15世纪末，在等级君主制下 ，英王的权力受到贵族的牵制 。15世纪末～17世纪中叶 ，英国实行君主专制制，英王掌握全国的统治大权。1688年光荣革命后，英国逐步确立起以议会为核心的君主立宪政体，英王实权逐步转至议会。18世纪初，英王实权又逐步转至英国内阁。英王成为统而不治的国家元首。在法律上，英王享有任免首相、各部大臣、高级法官和各属地总督，召集、停止和解散议会，批准法律，册封贵族和授予荣誉称号，进行审判，统帅军队，宣战与媾和等广泛权力。但实际上这些权力大都由内阁和议会行使，英王的一切政务活动完全服从内阁的控制和安排，其活动多属礼仪性质。但英王个人还享有崇高荣誉和尊严，以及其他诸如不纳税、不被起诉等特权。英王是英国和英联邦统一团结的象征，英国政治连续性的标志和政府决策的顾问，她对政府决策享有被咨询权、鼓励权和警告权。1701年的《王位继承法》规定 ，王位继承者必须是

《旧约历史》 撒母耳记问答题

1. 1:10，哈拿为什么那么恳切祷告（参看上下文）？当我们心里愁苦的时候，我们应当怎么

做？ 答：

① 哈拿由于不能生育，又因被毗尼拿对她的数落和羞辱，心理就甚是愁苦。为此，哈拿在上帝的面前恳切痛苦祷告

② 当我们心理有愁苦有重担之时，务必带到上帝面前恳切祈求。上帝也同样会对待哈拿一样对待每个到祂面前寻求的人

2. 在 2:1，哈拿在做什么？为什么她要这样做？当我们心中喜乐的时候，我们应当怎样做？ 答：

① 哈拿在祷告中称颂上帝

② 因为上帝应允她的呼求，因此心中有欢喜和快乐

③ 当我们每天领受这上帝无比白白的恩典之时，也应当快乐和感恩的心来称颂赞美上帝 3. 在 2:10， 谁在说话？ 她为什么要歌唱(请看上下文)？当时以色列有王吗？这一节最

后一句是什么意思？ 答：

① 哈拿在说话

② 因哈拿信靠上帝，又因上帝恩待寻求祂的人，并且又恩待全人类 ③ 没有王

④ 最后一节是指着大卫王，更是预表将要来的羔羊耶稣基督说的

4. 在 3:20-21，以色列人都知道撒母耳是什么身份？神借着撒母耳做什么？ 答：

① 以色列人都知道撒母耳是上帝立为先知

② 上帝借着撒母耳将自己的话传遍以色列全地

5. 在 7:6，百姓在做什

以撒、雅各和约瑟

教 案

高小一年二册

第一课 亚伯拉罕服从神

经文：创22：1-19

金句：你要专心仰赖耶和华，不可倚靠自己的聪明。箴三：5 一、目标：学生知道神赐福那些信靠、服从祂的人。

指标：1、分角色读出亚伯拉罕顺从神，将以撒献上，并

得神大祝福的经文。

2、学生谈谈如果你是亚伯拉罕，你会如何去做。 3、学生根据金句说出你在困难时，当要做的事。

二、教学程序

㈠课前短讲：

（国华买手电筒）张老师准备在农历新年到上海两个星期，他想请陈国华同学为他看家，但首先，他要给国华一个考试。一天，张老师走过百货店，看见商橱里有个手电筒，电筒的定价是五元，但他们已经将定价划去，改作（现售价四元五角），那天中午，张老师叫国华去买，并说，你来家吃饭时，可以到百货店为我买个手电筒，前几天我看过定价是五块钱，于是张老师给他五块钱，下午国华回校时，他对张老师说：“老师，这

－1－

个手电筒本来卖五块钱，但今天大减价，只卖四块五角。国华这次考试考得怎样？经过这次考试，就证实了他是个怎样的人？

㈡诗歌学习：“信靠顺服” F=3/4

525|3-33|635|4-44|432|3512|

信靠顺 服，因为 除此以 外，不能 得耶稣 喜爱惟有