初三历史对拿破仑的评价

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对拿破仑的评价

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篇一:历史上关于拿破仑的评价

浅评拿破仑

【摘要】历史上关于拿破仑评价,历来褒贬不一。无论是作为“军

事天才”的拿破仑,还是作为资产阶级的革命家和政治家的拿破仑,

都有许多值得讨论的功绩与过失。

【关键词】拿破仑评价

拿破仑在世界近代史上是一个颇具争议的人物, 从15岁进入军校

到发动政变,再到建立法兰西第一帝国,最后被放逐到圣赫勒拿岛,

其整个一生几乎都是在战争中度过的。对于这样一个历史人物,如

何准确地来评价他呢?正如法国著名史学家索布尔说的那样:“拿

破仑的历史,正和法国大革命的历史一样,将是永远不能完成,也

是永远不能全部写成的。一代又一代,它将无间断地引起人们的思

考,激发人们的热情。”下面笔者就如何评价拿破仑谈一些自己粗

浅的看法。

第一,时势造英雄,而不是英雄造时势。历史发展的规律表明,

社会大变革时期,往往是英雄辈出的时代,它必然会成就伟大的历

史人物。拿破仑之所以伟大,是由法国大革命这一震惊世界的大事

所造就的。正如恩格斯所指出的“恰巧拿破仑这个科西嘉岛人做了

被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者,假如不

曾有拿破仑这个人,那么他的角色是会由另一个人来扮演的”。因

此,我们必须把拿破仑放在法国大革命这一特定的历史环境中,才

能更准确地去认识和评价他。

初三历史试卷分析与评价表

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第二次检测试卷分析与评价反馈

年级:九年级学科:历史时间:2015、5

一、试卷分析:

1.总体分析(本校该年级、本学科检测结果分析):

本次测试参加学生有86人,总体感觉还行,优秀学生对于题目的掌握较好,大部分学生能达到及格水平,有十几个学生的成绩很差,得分在10之下。

2.学生答题情况分析(可按题逐一叙述):

选择题情况较好,大部分学生都能得到相应的分数,但是在时间的掌握上不好,出错较多的是第5题、第4题。从大题的情况来看,学生对知识的掌握和理解存在不少问题,如第12题的第3小题,要求写出经济组织名称,有些写一些不是经济方面的组织,有写政治方面、军事方面的。第1小题的地理大发现指什么,有写一战的,说明对题目没有认真审,对要求不清楚,也说明学生对知识的掌握不准确。

3.学生存在的主要问题及不足:

基础知识掌握不牢;对材料分析不够;不会认真审题、答题格式有问题;出现错别字。

4.教师教学层面存在的主要问题及不足:

对学生的基础强调不够;对学生分析材料、分析问题的训练有待加强。

二、试题评价:

1.总体评价(难易度、易中难层次比例、题量等)

本次历史试题总的来说综合性强,知识的涵盖面广,难易程度适中,分值50分,分为选择题和非选择题,做到了与中考题型相吻合,试题灵活,能

初三历史教学总结

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初三历史教学总结

《初三历史教学总结》这里给大家。篇一:初三历史教学总结反思

毕业班历史教学工作总结反思

——杜兴龙 20XX年7月2日本学期我担任九年级的历史工作教学。由于九年级的历史是中考科目,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学年的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在上一学年的教学情况总结和这一学期的展望。

一、主要工作

1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。

2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。

3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。

4、积极参加政史地教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动。

5、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。

6、开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如(1)、历史人物访谈。(2)、交流历史学习方法、经验。(3)、历史专题报

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告会。(4)、观看爱国主义影视片。(5)、学习方法,复习方法指导。(6)、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。

对顿时上初三孩子的寄语 鼓动勉励初三孩子的话

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  有事者,事竟成;背城借一,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;发愤图强,三千越甲可吞吴!下面是小编为大师收拾整顿的对初三学生的励志赐与以及鼓励初三孩子的句子,快来看看吧!

教师对初三孩子的寄语

  1.你是一个聪慧好学的孩子,教师为你欢快。有了本日的付出,才有来日诰日的播种。相信本人,爱护保重光阴,收获但愿,必定能播种幸福的人生!

  2.你思想质朴,待人随和、诚实,办事稳重,同学干系好,热爱个人,甘愿答应助人是你的美德。愿你持之以恒,多一份暮气与冲劲,做一个强者、成功者!

  3.你思想质朴,待人随和、诚实,办事稳重,同学干系好,热爱个人。相信你会不时总结,好好掌握本日,早日腾飞!

  4.你很优秀,但是,一小我私家不管有多大的学问,始终都不克不及满足,因为常识是无穷的,学习是没有尽头的。

  5.你是个豁达的男孩,讲堂上,你当真思考;考场上,你冷静应试;赛场上,你施展阐发超卓。吃苦学习,迎难而上,是你的特点。望你在书山学海中,找到开启聪慧之门的金钥匙。

初三教师鼓动勉励学生的话

  1、爱拼才会赢,积极拼搏,芳华无悔!

  2、安泰给人予舒适,却又给人予早逝;劳作给人予磨砺,却能给人予持久,初三鼓励本人的话。

  3、把本人当傻瓜,不懂就问,你会学的更多。

高中历史:拿破仑滑铁卢战役失败原因

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高中历史:拿破仑滑铁卢战役失败原因

对拿破仑在滑铁卢战役的失败原因,历来众说纷纭。胜利者威灵顿公爵认为,拿破仑采取战略上的进攻,是其失败的主因,拿破仑应等待联军侵入法国,时日一久必因粮食缺乏而自行崩溃。但是在1814年侵入法国的联军却并没有因粮食缺乏而崩溃。

拿破仑自己对科兰库尔说:是由于格鲁西未能及时增援,而骑兵又被击溃,以致惨败,内伊行动也不够积极、机智。他的话是比较符合实情的,但也是侧重于人事方面的分析。

对各种情况进行分析,拿破仑在滑铁卢战役失败有如下原因:

一、军队素质差,指挥员缺乏

尽管拿破仑任命名将达武元帅为陆军部长,在2个月内组织了28.4万军队,且部队中也有不少老兵,但整个部队毕竟是仓促组建,缺乏训练,枪械、弹药、马匹也十分缺乏。部队的高、中级指挥员更是缺乏,以至格鲁西这样的平庸之辈也要独当一面。

法军在滑铁卢决战时,进攻被迫采用师纵队,每营成三列横队,每师则形成正面200人,纵深24-27列的庞大方阵,行动笨拙。

二、没有及时歼灭普军

拿破仑计划集中兵力各个击破普英军,法军先于滑铁卢决战前两天的6月16日,在里尼击溃布吕歇尔的普军。但因1军团迷路,没有及时赶到战场,6军团又距离过远,调动太迟,致使里尼之战成为击溃战,而不是预想的歼灭战。

资源与评价初三物理答案

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资源与评价物理八年级(上)参考答案

第一章 打开物理世界的大门

第一节 走进神奇

基础过关

1.ACDE BF 2.D 3.B 4.B 能力提升

5.后 先 后 先 6.在不同高度处再扎一孔 7.高 8.矮 9.如:水为什么会向低处流? 聚沙成塔

不是真的有四个太阳.成因是光的折射形成的虚像

第二节 探索之路

基础过关

1.B 2.(1)d e (2)b d f (3) a b c d (4)d (5)b 3.D 能力提升

4.自然奥妙 5.如:自行车外胎为什么要有凸凹不平的花纹; 自行车哪些地方安有钢珠?为什么安钢珠?自行车轮为什么是圆的? 自行车座垫下为什么有弹簧? 自行车的轴为什么要上润滑油? 自行车为什么用充气橡胶胎?等

6.如:跳闸是指灯线断了吗?跳闸之后我们应采取什么措施等 聚沙成塔

(1)太阳光可以分解.理由是太阳光是白光,白光可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同颜色的光

(2)人们看到物体有不同的颜色

第三节 站在巨人的肩膀上

基础过关

1.(1)哥白尼 (2)伽利略 (3)牛顿 (4)爱因斯坦

2.(1)提出问题 (4)进行实验与收集证据 (7)交流与合作

3.(1)尊重客观规律、不迷信

家长对初三孩子的评语_家长评语

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初家长给孩子的评语1

1、今天的付出,一定能在明天得到回报。有了信心、决心、恒心,通过自己脚踏实地的奋斗,你心中的理想就一定能够实现!

2、一个学期过去了,你的付出得到了回报,你的成绩让老师感到欣慰,也让家长感到高兴。但是,我得提醒你:不要骄傲,不要自满,再接再厉,你的前途一片光明!

3、诚实,谦逊,纯朴,大方,爱集体,有礼貌,你是个品学兼优的好学生。看到你开开心心地生活,看到你快乐快乐地成长,我仿佛看到了你美好的明天。

4、学习劲头足,听课又专注,做事更认真,你是同学们学习的榜样。但是,成绩只代表昨天,所以,每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。

5、老师最喜欢看到你在课堂上转动眼珠凝神思考的模样,老师最喜欢听到你取得成功时开心的笑声。看到你今天的努力和进步,老师心里也乐滋滋的!

6、你聪明好学,诚实纯朴,优点很多,前途无量!希望你不要满足今天取得的成绩,通过自己脚踏实地的奋斗,把心中美好的蓝图变成现实。

7、我知道,你已经为自己设计好了一幅美好的蓝图,并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。成功属于不懈追求的人。祝福你!

8、付出总有回报,说到不如做到,要做就做最好--步步高!今天在学习上的付出,将会在明天的生活和事业中得到更大的回报。

9、勤学好问,踏实刻

初三历史基础知识竞赛

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初三历史基础知识竞赛

历史总是在渐渐地淡在自己的身影,但她留在我们的记忆深处的积淀却越来越多,这些,都无形中成了我们的精神世界不可或缺的财富,再次开启你的记忆宝库吧!回顾我们在历史的海洋中经历的点点滴滴,相信你从中获取的知识会更多!

一、精彩点击:(精彩不容错过,正确选项只有一个,相信你一定能慧眼识真!每题1.5分,共45分)

1、我国在每年端午节时有划龙舟、吃粽子的习俗,这是为了纪念一位伟大的人物,你一定知道他是 ( ) A.屈原 B. 王昭君 C. 黄帝 D.孔子

2、文字的出现,是人类进入文明时代的标志,我们今天的文字来源于 ( ) A.金文 B. 小篆 C.甲骨文 D.陶器上的符号 3、中国古代封建社会有许多“皇帝”,你一定记得最先采用“皇帝”称谓的是 ( ) A.黄帝 B. 嬴政 C. 刘邦 D.项羽

4、下列能够最早食用香喷喷

初三历史教学反思5篇

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篇一:初三上学期历史教学反思

九年级上学期历史教学反思

石巍

本学期的教学工作已进入尾声, 经过一个学期的历史教学,我写下了这篇初三历史教学反思。 包括以下几点:

一。 对教学设计的反思:钻研教材、参考资料、认真备课。在备课环节,我不但备教材备教法而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作到精心安排,认真写好教案,做到每一课都“有备而来”。在本学期的初三历史教学中,我充分利用多媒体教学,设计各种利于吸引学生注意力的教学情境,着眼教材又不拘泥于教材,借助网络资源,拓宽知识,丰富教学内容,使教学不至于枯燥乏味。课后及时对课堂教学作出教学反思及总结。

二,对教学过程的反思:课堂教学注重激发学生思维兴趣。“兴趣是最好的老师。”如果教师通过设疑,创设一种有趣的思维意境,从而刺激学生强烈的好奇心,无疑会使教学事半功倍。,例如,讲《美国内战》前,我首先出示了美国第一任黑人总统奥巴马的照片,从一个黑人能成为美国总统谈起这场战争,进而引发学生思考这场战争的原因,性质,结果。结合问题把学生带入教材,带着问题去认识,分析,概括和评价,这样便激发了学生的思维,教学效果较好。

三,对教学主体的反思:教会学生理清历史

初三学生自我评价300字

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初三学生自我评价300字

光阴似箭,初中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程,我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的初中毕业生,即将面临初考

的选拔,我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。

作为一名初中生,我明辨是非,关心国家大事,为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校,我模范遵守校纪校规,以强烈的集体荣誉感和初度的责任感为班级工作出谋划策。初中三

年均担任班级学习委员,组织辩论赛、知识竞赛等活动,表现出较

强的组织能力,成为老师的得力助手,并在同学中树立较初威信。

我严于律己,进取心强,报名参加党章学习小组,努力提初思想觉悟,向党组织靠拢。平时积极参加社会实践,注重培养自己的能力。多次参加青年自愿者活动,具有乐于助人的品德。由于各方面表现

突出,初中三年均被评为校三好生,并于初二年被评为市级三好生。

学习成绩优异,勤学好问,刻苦钻研,在学习过程中不断总结,能融会贯通,发挥思维敏捷,理解能力强的优势,力求做到精益求精,多次取得文科一、二名的好成绩,并参加数学、英语、生物竞

赛班,努力为校争光。荣获省第六届中学生生物竞赛厦门赛区三等奖,在初三年全国初中数学联赛中获福建省三等奖,全国优胜奖。

在日常生活中,我十分重视锻炼身体,具有良好的心理和身体