书山有路勤为径的全诗

古人常说：聪明在于勤奋，天才在于积累，事实就是这样。

我有个好朋友，从小到大，都是班长。我渐渐对他生出了许多倾慕之心。

有一次，他请我到他家玩，刚跨进大门。只见客厅右面的墙上，贴满了黄色的奖状。哇，这么多三好学生，优秀少先队干部，星级少年的奖状呀！整面墙都贴满，密密麻麻的。而我家，却只有稀稀落落的那么三四张。真是天差地别呀！我对他真是羡慕妒忌恨。

他对我的举动也并不感到奇怪，只是对着我微微一笑，也许每一个人来到他家的人都是如此表现，他早已司空见惯了。

上了二楼，刚推开大门，就有一股书香的独特气味扑面而来。角落里，沙发上，桌子上，椅子后，柜台边，电视下，都挤满了书，有的书比砖块还厚上几作文倍，而且每一本书上都贴满了书签。原来这就是他的优秀的原因啊！我恍然大物，神情激动的问她：你是怎么有这样的耐心去学习的？”

他望着我，故意把身子转向金灿灿的奖状墙，一手抚摸着腰，一手轻轻的摸着自己的下巴，以45度角的方向仰望天空，像个随时吟诵的大诗人一样，意味深长地对我说：这些书可都是我平时抽时间看的书，老师不是常对我们说读书破万卷，下笔如有神吗？所以我们要多读书呀。”我佩服地点点头。

从此，我也学会了看书。

现在我来到了县城里，妈妈特意给我买了好多书

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习正如逆水行舟，还没在原地休息片刻，便回到了原点

其实，我们每个人的起点都是0”，从幼儿园到小学，再到初中，甚至到了高中和大学我们都在积累，积累的不仅仅是文化学识，人性品格也正是其中不可或缺的一部分。

难道我们的起点都是从0”开始一成不变的吗？

我敢断言，人的起点都是0”，随着不断的积累，人们才开始有了差距。也许你现在与学霸的差距是天壤之别，但我坚信，你们一开始，绝对没有高低之分。

想到这里，我便发出感叹：也许我与学霸之间的差距仅仅只是勤奋。

因为我没有耐心，做数学题时总会半途而废，写作文时总会偷工减料，背英语单词时总会睡着

如果我在这么放荡下去的话，与别人的差别，可就不仅仅是一个转弯了

篇一：小学生写字五年级上册《书山有路》教学设计

《书“山”有路》教学设计

教学目标

知识与技能：通过观察、讲解和练习，掌握独体字山和以山字作为偏旁的“岗”“峰”的写法。

过程与方法：通过观察“山”字和带“山”的字的结构特点，培养学生的观察能力、分析能力和模仿创造能力。 情感态度价值观：让学生感受汉字的变化之美，激发学生写字的兴趣，培养学生的审美情趣，使他们受到书法文化的熏陶，并引导学生从写字中感悟互相谦让、团结合作的做人道理。

教学重点

掌握山字旁在左右结构和上下结构汉字中的书写特点和结构规律。

教学难点

山字旁在不同结构的汉字中的运用。

设计理念:

鲁迅先生曾有一段精辟的论述：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”在写字教学中，我们不仅要重视写字技能的训练，让学生感

受书法的美，更要发挥育人的功能，通过写字育德、启智、求真、养心、健体、励志，把写字教学与语文学习结合起来，把“美”贯穿于写字教学的全过程，把写字课上得“有趣、有味、有神韵”。

教具准备:课件、书法练习纸

课前活动

一、齐背写字歌

写字歌

写字时，心要静， 人坐正，脚放平；

仔细看，认真临， 粗者重，细者轻；

转折处，须慢行， 勾

1 、c语言

第一本 The C Programming Language

作者：Brian Kernighan 和Dennis Ritchie 或者

c语言程序设计教程（第二版） 作者 李清政 叶斌等 中国铁道出版社

（这本书我需要特别说明一下，这是我们湖北民族学院自己的老师编的，我觉得还是很不错的） 第二本书 C专家编程

作者 Peter Van Der Linden 徐波 译 一定要看哟！！！！！！！！！！！！！！！！ 第三本书 Windows程序设计

其实，你现在就可以学习windows程序设计了，北京大学出版社出版的一本非常经典的windows程序设计方面的书，而且全部是基于c语言的，不需要任何c++方面的知识。

书名叫：《Windows程序设计》

作者

篇一：书山有路“巧”为径,学海无涯“乐”做舟

书山有路“巧”为径,学海无涯“乐”做舟

一、问題的提出

笔者在习題教学中发现以下一些现象：学生普遍厌烦习題教学课；有些題目，学生在教师引导、分析后恍然大悟，但时间一久，依旧做错；教师对习題解題方法的归纳总结能提高学生解題的准确率，但学生的思维却被束缚了，易犯经验主义错误. 在找寻以上现象产生的原因时，习題教学的方法引起了笔者的思考.

建构主义理论认为，中学物理习題教学的特点是对学生原有的物理认知结构进行重组和整合，帮助学生构建一个相对概括化、稳定化、清晰化的物理认知结构. [1]而传统的习題教学方法是学生模仿、被动构建知识结构的过程，无法使学生对知识和方法达到较高的内化层次.在物理习題课中应用科学探究的教学模式，可以帮助学生养成主动构建良好认知结构的习惯，培养学生良好的科学素养.

二、科学探究在物理习題教学中应用的策略

1. 在习題教学中提出探究性问題的策略

（1）通过习題信息，学生主动发现和构思探究问題

最近发展区理论认为：好的问題的设计，应该在学生的“最近发展区”，如果探究的问題太简单，就失去了探究的价值，也激发不起学生的学习兴趣；如果探究的问題太难，则无法引起学生共鸣，达到学生主动构建知识结构的效果.[2]

唉，算了，还是不做了吧，反正这也是选做题，可做可不做的。”因为一道难题的困扰我打起了放弃的念头。就在这时，我想起了。

汉朝年间，有一位叫匡衡的少年，家中贫寒买不起蜡烛，但又渴望学习。于是，他偷偷凿穿墙壁，借着墙壁上小孔发出的微弱的灯光，贴在墙上看书。他在学习上，如此的奋发图强。另一位，家境不富裕的祖逖由于酷爱习武，竟然比公鸡起得还早，挥拳、踢腿、舞剑，天天如此，从不间断。

想到这儿，放弃的念头一下子灰飞烟灭。虽然这是选做题，虽然这题很难，但书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。学习之路原本就是艰难的，也是无止境的。古人尚且那么的勤奋刻苦，那我，作为新世纪的一名少年，也一定能做到！我看了看窗外：柳枝向我点点头，示意我一定要继续；月亮向我微微笑，仿佛在鼓励我：加油！你一定能行！”星星向我眨眨眼，给了我活跃的思维和无限的力量；小鸟朝我叽叽叫，告诉我成功属于坚持的人。我重新作文拿起笔，翻开本子，思考起来。

终于，笼罩在我心头的难题被我攻克了！我充满感激地向窗外的小伙伴们笑了。

看了下表，睡觉还早，正当我打算去玩会儿时，我似乎又想起了什么。

画家王冕为了减轻家里的负担，去给邻居当了个放牛郎。但他的心愿是每天能如饥似渴地画画、看书。

篇一：静女

静女

教学目标：1、了解《诗经》的基本知识。

2、积累字词，理解诗歌的大意，树立正确的爱情观。

教学重点：1、理解诗歌的含义。

2、分析男女主人公的性格特征。

教学难点：树立正确的爱情观。

教学课时：一课时。

教学过程：

一、导入：

在人类永恒的感情世界里，爱情是永恒的主题。我们平时常看的电影、电视剧等都少不了爱情的影子。（如——“还珠格格”，“刁蛮公主”，还有“浪漫满屋”等韩剧）那同学们都知道有哪些爱情诗句呀？

——问世间情为何物？直叫人生死相许。

——两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？

——身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

——在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

——生命诚可贵，爱情价更高。

——山无棱，天地合，乃敢与君绝。（“还珠格格”紫薇的誓言，实际上出自《乐府诗集》的“上邪”——上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！

这些诗词都表明爱情是崇高的，纯洁的，神秘的。同样是爱情，但在不同的时代就有着不同的表达方式，现在的爱情可以通过歌唱出来：对你爱爱爱不完；等你等到花儿也谢了，周杰伦的歌。那古代的人的爱情是怎样的呢？今天我们就来学习一篇关于爱情的古老诗歌，来自《诗经》的《静女》。

二、《诗经》

对于《诗经》，同学们了解

　　为某人写的诗

　　你在哪？

　　毕业后,我一直找，都找不到你,

　　是我们的关系疏远了吗?

　　对不起，

　　那次，我伤害了你,

　　你如凳子,我如大鹏鸟,

　　你也许认为，我们不能做朋友，

　　你认为，是我宽大的翅膀包住了你，

　　不能让你自由,

　　但，我不这样认为，

　　虽然，你人就在我身旁，

　　但，我怎么觉得我们离的很远？

　　你的像,我永远记得，

　　你为我哭,我记得,

　　你还在吗？

　　我等你回来!

　　你不知道,

　　你在我生日那天没有来，我很伤心!

　　也许，你看到这会偷偷的笑，

　　但我说的是实话,

　　你认为，大鹏鸟是坚强的，

　　无人能打倒他的，

　　再说，自尊心强的人怎么会伤心?

　　可，你错了!

　　你知道，我不愿主动接近别人,

　　你不在我身边，

　　我感到很孤独,

　　你回来吧!

　　我保证，

　　大鹏决不会再伤害凳子，

　　回来吧!

　　我希望我们还能做好友,

　　相信我，

　　我需要你!

　　虽然，我有些脆弱,

　　但，你要相信，

　　大鹏鸟的翅膀是很坚硬的,

　　我会保护你!

　　你受伤时，

　　我是你心灵上的支柱,

　　回来吧!

　　你要记得，

　　我永远都是你的好朋友!

　　希望你能看到!

　　大家好！我是xxx，今天，我国旗下讲话的主题是《以尝试为径，探自我之途》。

　　错题本是大家极为熟悉的一种学习方法，由于其火爆程度，网上关于它的制作方法可谓是数不胜数，这也让我这个选择困难户不知采用哪种。由于害怕不恰当的制作方式会被日后更好的所取代，使自己需再花心思重新制作，在一段时间内我都迟迟不敢开始制作错题本。直到我发现不可再拖，尝试着用可能的方法试着去制作时，我才逐渐意识到，原来我所追求的最好的制作方式，只有在我尝试的过程中才会逐渐形成，它囊括了各种方法的优点与我自己的想法，这于我来说才是最好的、最适合的。那时，我便深深地感受到了尝试的力量。

　　尝试是指人的一种行为、一种活动、 一种精神，也是一种挑战，是做别人不敢做的事，是敢于去做自己不了解的事。“尝试”一词出自《孟子?梁惠王上》“我虽不敏，请尝试之”。比如面对一道数学题，抓其题目特点，从一个未曾探索过的角度进行分析；比如学习一项新技能，从陌生开始建立联系，并逐渐掌握。

　　尝试是我们成就自我的必要条件。如果一个人不敢于尝试，那他便如同不敢伸出双翼的鸟，永远无法翱翔于天际。尝试是我们形成自身独特个性的重要途径，只有我们亲身尝试诸多之后，才

无题，是诗歌的一个类别。在中国诗歌中，传统诗词是汉语文学文化的精华，诗人常常以“无题”为题作诗篇。这次漂亮的小编为您带来了李商隐无题的全诗赏析精选10篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：《无题》原文及翻译、赏析 篇一

来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。

梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。

蜡照半笼金翡翠，麝熏微度绣芙蓉。

刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。

飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。

金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。

贾氏窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才。

春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。

含情春晼晚，暂见夜阑干。

楼响将登怯，帘烘欲过难。

多羞钗上燕，真愧镜中鸾。

归去横塘晓，华星送宝鞍。

何处哀筝随急管，樱花永巷垂杨岸。

东家老女嫁不售，白日当天三月半。

溧阳公主年十四，清明暖后同墙看。

归来展转到五更，梁间燕子闻长叹。

翻译

她说过要来的，其实是句空话，一去便杳无影踪。我在楼上等着，直到残月西斜，传来五更的晓钟。

因为远别而积思成梦，梦里悲啼，久唤难醒；醒后便匆忙提笔写信，心情急切，墨未磨浓。

蜡烛的余光，半罩着饰有金翡翠的帷幕；兰麝的香气，熏染了被褥上刺绣的芙蓉。

我像古代的刘郎，本已怨恨蓬山仙境的遥远；我所思念的人啊，哪堪更隔着蓬山千重万重！

飒飒的东风吹来阵阵的细雨，阵阵