地理天气与气候的思维导图

初中地理思维导图：地球和地图

初中地理思维导图：欧洲西部

初中地理思维导图：日本

初中地理思维导图：亚洲自然环境

初中地理思维导图：中东

思维导图与高中地理的关系

一、什么是思维导图

一般的思维导图以图文并重的形式出现，主要是把关键字及图像还有颜色等建立一个完整的记忆链接。它充分运用左右脑的的技能，也利用了思维的规律、阅读、记忆、激发人类大脑中无限的潜能。它由中心向外散出成千上万的关节点，而每一个关节点都代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以延伸更多的连结。思维导图的图像多呈现树枝类型的放射性形式，有一种枝条四处延伸的感觉。而在学习中，每一处的延伸都代表着一个知识点。这些知识点的连结，可以视为你个人的记忆库，思维导图因此具有人类思维的强大功能。

二、思维导图与高中地理的关系

众所周知，地理作为文科中相对比较复杂的学科，它不仅仅需要教师们传授的书本知识，这些仅代表了地理的一部分内容。语言的感染及严谨的思维，都不能全方面地把地理需要吸收的知识表现出来。思维导图作为一个立体的学习方式，目前已经与高中地理紧密地相连了。

1.利用思维导图提高课堂学习效率

在高中地理的学习中，很多学生普遍觉得书本上文字知识不难，只需要花时间记忆就好了。可是，地理学

连州中学2015-2016学年高二文科班地理学案 区域地理〃世界地理〃世界的天气与气候

第二单元 世界地理

主备人：刘竣 审核人：曾颖嫦 上课时间：第9-10周

2.2 世界的天气与气候

【学习目标】

了解天气与气候的区别、影响气候的主要因素；掌握世界气温、降水分布规律；掌握世界主要气候类型的特点和分布规律；能够根据气候资料分析气候特征。 【学习重点】

世界气温、降水分布规律；世界主要气候类型的特点和分布规律。

【知识梳理】（自主学习） 一、天气和气候

1、天气的特征是_____________，气候的特征是____________________ 2、气候的两大基本要素是 和 。 二、气温分布规律 1、气温变化规律

（1）一天中气温最高在午后2时，气温最低出现在日出前后。 （2）一年中 季气温最高， 季气温最低。

北半球：陆地 月气温最高， 月气温最低；海洋 月气温最高， 月气温最低；

南半球陆地 月气温最高， 月气温最低。海洋 月气温最高， 月气温最低。

2、气温的空间分布规律 （1）世界气温由 向 递减。 （2）同一纬度海

思维导图的学习与培训

导语：

思维导图在许多场合下被验证是非常有效的思维辅助工具，它可以帮助学生成长，把知识记忆的更加牢固，从而间接提升学习成绩。一起来学习思维导图的培训教程吧！

学生用什么思维导图软件好？

思维导图软件有很多，MindMaster思维导图软件只是其中一款，为什么只推荐它呢？其实思维导图软件功能操作都差不多，但是要适合学生的话，从各方面来比，性价比最好的还是MindMaster。

MindMaster是可以免费使用的思维导图软件，软件内置海量剪贴画素材，还有大量的模板，精美的配色与样式，想要不漂亮都难。它还可以一键分享到微信、微博、Facebook等社交平台供好友直接网页打开阅读，也可以导出JPG、PNG、PDF、Office等多种格式进行保存。

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用思维导图复习初中语文，轻松提高学习成绩

大家都知道语文学科的学习，是需要扎实的基本功和积累的阅读量，而这些都不是一蹴而就的。随着中高考制度的改革，语文学科的分值比重越来越大，学生与家长对语文的重视程度也随之增加。

小学的基础学完之后，到了初中深一步的学习语文，这三年的

、地球和地图

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经线和纬线］

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一1地理意义*

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、陆地和海洋

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一、天气与气候选择题

1．读“非洲气候类型分布”，完成下列小题。

（1）乙地的气侯特点是（）

A. 终年高温多雨

B. 终年炎热干燥

C. 终年高温，干湿季分明

D. 夏季炎热干燥，冬季温和湿润

（2）丙处位于赤道，但没能形成热带雨林气侯，推断其主要影响原因是（）

A. 纬度因素

B. 地形因素

C. 海陆因素

D. 人类活动【答案】（1）C

（2）B

【解析】【分析】（1）由图可知，乙是非洲分布最广的热带草原气候，其气候特征是全年高温，分干湿两季，终年高温多雨是热带雨林气候，终年炎热干燥是热带沙漠气候，夏季炎热干燥，冬季温和湿润是地中海气候，故选C。（2）丙处位于赤道，但没能形成热带雨林气侯，主要是因为该地地处东非高原，地势高，气温较低，降水少，形成的是热带草原气候，故选B。

【点评】（1）非洲的主要气候类型呈明显带状分布，且南北对称。这种分布特征原因在于赤道穿过非洲大陆中部，整个大陆基本被赤道均分为两部分，因此纬度地带性明显。非洲气候带以热带雨林气候为中心，向南北依次分布着热带草原气候、亚热带和热带沙漠气候和地中海气候，此外在非洲东部还分布着高原山地气候。

（2）影响气候的因素有地形地势、纬度、海陆位置、洋流及人类活动等。具体表现为：随纬度升高，气温逐渐降低；地势越高

图形与几何思维导图

几何图形可以分为基本图形和复合图形两部分.基本图形包括直线形和圆，其中直线形包括相交线和平行线、三角形与四边形.对于基本图形性质的研究是图形研究的基础，也是学生在《图形与几何》学习中最重要的内容.复合图形是指由两个或两个以上的基本图形所构成的几何图形.研究复合图形就是要研究几个基本图形之间的位置关系.研究复合图形就要理解它，因此就需要图形思维：明确它是如何生成的.图形生成过程的教学价值在于让学生能够从思维层面上去感知复合图形是如何得到的，而不是去观察老师提前画好的几何图形.

图形的变化就是从运动、变化的观点去研究几何图形，包括轴对称、平移、旋转、相似和投影.将几何图形按着某种法则或者规律变换成另一个图形的过程叫几何变换.几何变换既是一种思维，也是一种方法,从几何变换的角度理解图形、研究图形，相比较对静态图形的研究方法，这是一种观念性的变化.在这种观念指导下，学生们研究几何问题时，就可以尝试将复合图形中的基本图形平移、旋转、翻折等，在运动变化的过程中获得新的复合图形，从而使得问题得到及解决.

图形的代数化是指用代数的方法来研究几何图形.《图形与坐标》是最基本的几何元素的代数化，这个问题的研究让学生第一次感受到平面解析几何的思维方法

地理思维导图学习法

——信息技术下的个性化学习

内容提要：地理思维导图学习法是在地理学习时在信息技术强大的交互功能支持下将某一主题置于圆圈或方框等符号之中，然后用连线将相关的概念连接，连线上标明两个概念之间的意义关系，从而把握学习重点，建立知识联系，达到成倍提高学习效率的一种新型学习方式，它能促使学生认真体会、观察知识间的关

系，甚至发现自己从来没有关注或意识到的各知识间的联系，从而产生一些具有创新性的理解，达到创新性学习的目的。知识越错综复杂，越注重知识关联性的学习，思维导图学习法越能展现其魅力。它让学生的学习越来越贴近新课程教学和考试改革，突出新情境、新角度，促进学生关注问题探究，体现能力立意，强调综合考查，凸显过程性和开放性，是一种个性化的学习方式。

关键词：思维导图 导图学习法

一、教与学的困惑：地理学科教师难教，学生怕学；推陈出新，势在必行。

地理是越来越难教了,也越来越难学，这是实行新课改之后绝大部分师生的真切感受。现在的教材不注重知识的系统性、连贯性，知识要点分散，案例教学为主，图多字少。规范办学，校本课

思维导图在地理习题讲评课中的应用

双流艺体中学 蒋瑛

摘要：四川省从2016年起普通高校招生统一考试将使用全国卷，全国卷的要求，不仅仅立足于基础知识，更关注应用能力和思维创新，这对于我们学生来说是一项挑战，习题讲评课是我们复习的主要手段，而思维导图有助于提高习题讲评的效率。 关键字：全国卷 习题讲评课 思维导图 提高效率

引言：2015年9月23日我参加了成都市地理分科会，在这次会上来自省、市的专家和优秀教师比较分析了四川卷和全国卷的区别，并提出相应的解决措施，他们共同的观点是：全国卷不仅注重基础知识和基本技能的考查，还偏向于地理思维过程的考查，这对于基础薄弱、文化学习时间短的艺体学生来所，是一项挑战。在近段时间我校地理学科组将实施一项关于“思维导图于地理教学”的课题，这对于我来说，恰好解答了我的困惑，思维导图是一种高效的学习方法，尤其是在习题讲评课中能够将知识、技能、学科思维过程清晰、形象的呈现出来，从而大大提高了复习效果。 一、使用思维导图的背景 （一）地理学科学习难度大

高中地理知识面广，涉及内容多，许多学生感到知识零散繁杂，他们很难理清地理知识间的线索以及它们的内在联系。因此，学生只能将地理知识杂乱无章地

思维导图在地理习题讲评课中的应用

双流艺体中学 蒋瑛

摘要：四川省从2016年起普通高校招生统一考试将使用全国卷，全国卷的要求，不仅仅立足于基础知识，更关注应用能力和思维创新，这对于我们学生来说是一项挑战，习题讲评课是我们复习的主要手段，而思维导图有助于提高习题讲评的效率。 关键字：全国卷 习题讲评课 思维导图 提高效率

引言：2015年9月23日我参加了成都市地理分科会，在这次会上来自省、市的专家和优秀教师比较分析了四川卷和全国卷的区别，并提出相应的解决措施，他们共同的观点是：全国卷不仅注重基础知识和基本技能的考查，还偏向于地理思维过程的考查，这对于基础薄弱、文化学习时间短的艺体学生来所，是一项挑战。在近段时间我校地理学科组将实施一项关于“思维导图于地理教学”的课题，这对于我来说，恰好解答了我的困惑，思维导图是一种高效的学习方法，尤其是在习题讲评课中能够将知识、技能、学科思维过程清晰、形象的呈现出来，从而大大提高了复习效果。 一、使用思维导图的背景 （一）地理学科学习难度大

高中地理知识面广，涉及内容多，许多学生感到知识零散繁杂，他们很难理清地理知识间的线索以及它们的内在联系。因此，学生只能将地理知识杂乱无章地

很多同学觉得画思维导图很麻烦，其实用思维导图背课文有很多优势：文章结构一目了然：思维导图能够让大家从总体上把握文章结构；关键词形象化：思维导图背课文通过提取关键词使之形象化，是思考的记忆过程，而非死记硬背。那么接下来就以实例解说一下。

An exciting trip 激动人心的旅行I have just received a letter from my brother, Tim. He is in Australia. He has been there for six months. Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. He has just bought an Australian car and has gone to Alice springs, a small town in the centre of Australia. He will soon visit Darwin. From there, he will