小学四年级英语课文朗读

M1

UNIT 1

Hi , Amy .What are you doing?

I?m reading a letter. It?s from my friend, Lucy.

Where does she live? She lives in London.

Dear Amy ,

How are you? I?m very well. London is very cold now. Is it cold in Beijing too? It was my birthday on Saturday. Now I?m nine. Here is a photo of me on my birthday.

This is my new friend, Zara. She?s got long, black hair. She?s very nice. This is a picture of Zara and me. We were at Buckingham Palace.

Write to me soon. Tell me about China. From, Lucy.

UNIT 2 Dear Lucy,

人教版小学四年级上册英语课文及单词

English book of grade 4

Unit 1 my classroom

Ⅰ、LET′S TALK (Page5) Hello,Mike.

Hi ,Amy.This is Zhang Peng,our new classmate. Mike,we have a new classroom. Really?let′s go and have a look. Wow!it′s so big!

Look!this is my new desk. We have 6 new lights. where′s my seat? it′s near the door.

(Page8)

Good morning.

let′s clean the classroom. Good idea.

let′s clean the desks and chairs. All right!

Let me clean the window. Let me clean the board. Look at the picture. it′s nice.

Good morning,Miss White. Wow!it′s n

http://hi.http://m.wodefanwen.com//zjxylb/ihome/ihomefeed

一单元

主情景图 我们有个新教室太棒了。我们去看一看吧。让我们打扫教室吧。好吧！让我来擦窗户。让我来擦黑板。让我来清洁鱼缸。让我来擦桌子。卷笔刀在哪里？在鱼缸附近。救命！

让我们学一学 教室里有什么？一块黑板，两盏灯。许多书桌和椅子?? 让我们做一做

开门。开灯。扫地。擦窗户。挂上图片。擦黑板。

让我们谈一谈 你好，迈克。 你好，埃米。 这是我们的新同学，张鹏。 迈克，我们有新教室了。真的吗？让我们去看看吧。 哇，真大呀！ 看，这是我的新书桌。 我们有6盏灯。 我的座位在哪里？ 在门附近。

读读写写 蚂蚁 牛肉 猫 医生 蛋 苹果 男孩 蛋糕 鸭子 大象 手 球 小汽车 书桌 床

写写说说 它们是什么？你知道吗？ B部分

让我们学一学 电脑,计算机 墙 风扇 地,地面 课桌 看！这是我的教室。墙是白的。地是绿的??

让我们谈一谈 早上好，让我们打扫教室吧。 好主意。让我们擦桌椅吧！ 好吧！ 让我来擦窗户。让我来擦黑板。 看这幅图。 真好看。 早上好，怀特老师。 哇！真是又好看又干净。 干得真棒！ 让我们玩一玩 擦窗户

Lesson 1 你好吗？ Lesson 2 这是你的铅笔吗？

① 你，你们 ② 你的，你们的 ③ 新的 ④ 小学生 Lesson 3 他们在哪儿？

① 教室 ② 什么（特殊疑问词） ③ 黑板 ④ 书桌 ⑤ 书包 ⑥ 在?前面 ① 铅笔盒 ② 尺子 ③ 蜡笔（粉笔） ④ 直尺 ⑤ 谁的 ⑥ 哪，哪里（特⑤ 朋友

Part 1 一位新老师

1. 你好！我是你们的新老师！欢迎大家返校！2. 你好！我叫詹妮。

3. 你好，詹妮！你可以叫我伍德先生。 很高兴认识您，伍德先生！ 我也是。

4. 你好，伍德先生！我叫丹尼。很高兴认识您，伍德先生！ 我也是。

Part 2 一位新朋友

1. 詹妮，这是史蒂文。他是一位新同学。 2. 你好，史蒂文！感觉怎么样？ 我很好，谢谢！你呢？ 非常棒，谢谢！

3. 史蒂文，这些都是我的朋友。他叫丹尼。她叫基姆。

4. 你好，丹尼！你好，基姆！ 你好！

殊疑问词）

Part 1 我的铅笔盒

1.这是我的铅笔盒。里面有什么？

有一支铅笔、一支钢笔

篇一：朗读比赛

品味书香 余味悠长

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们 ：

大家**好！我是来自解元集中学的学生***，首先我代表我校全体学生恭祝大家元旦快乐，万事如意，心想事成！今天我演讲的题目是《品味书香 余味悠长》。

我的父母是教师，也许受他们的熏陶吧，我从小就热爱读书。

开学初，我抱着一大摞散发着油墨书香的新书，一阵狂喜，立刻畅游于书的世界中。从这本到那本，我如一头饥饿的瘦狼，贪婪的吞读着。而那本薄薄的，封面酷似儿童读物的小书本，我甚至连名字都没看清，就扔在了一边。当学校倡导我们阅读《传承中华文化 共筑精神家园》这本书时，我才在角落中找到它，我漫不经心的翻了几页，竟一下子被里面的内容深深吸引了。

这本看似不起眼的书，却让我仿佛穿越了整个世纪：从诸子百家到四大发明;从四大名著到数学医学，从书法绘画到建筑水利，??这无不闪耀着我们中华民族智慧的光芒。

从至圣先师孔子到抗倭名将戚继光，从至死不降的文天祥到精忠报国的岳飞??他们的美德，他们自强不息的精神，他们的民族英雄气节，让我震撼，让我折服。

这些优秀的传统文化，是我们的根，是我们的魂，它滋养了我们伟大民族；它激励了我们一代又一代华夏子孙。

于是乎，我央求爸爸妈妈找来了《论语》、《资治通鉴》、《三国志

One day Tom tells his friends, “ I’m going to have holidays in Beijing. But I can’t speak Chinese, so I’m going to have evening classes and have Chinese lessons there for a month.” Soon his holidays come and he goes to China happily. After he comes back, his friends ask him, “ Do you have any trouble with your Chinese ，Tom?” “ No, I don’t.” answers Tom, “ But the Chinese do!”

( )1. Tom（ ） Beijing.

A. lives in B. is going to C. stays in D. comes to

( )2. Tom （ ）Chinese for a month.

A. studies B. is a C. meets D. looks for

四年级英语下册课文及翻译

Unit One My school 第一单元 我的学校

Look!That’s the playground.看!那是操场. Where’s the library?.图书馆在哪儿?

It’s next to the art room. 它在美术室的旁边。 Oh，No!That’s my library! 哦!不!那是我的图书馆！ Is this the teachers’ office?这是老师的办公室吗?.

No,it isn’t.It’s the computer room. 不,它不是。它是电脑室. Do you have an art room? 你们有美术室吗？

Yes.It’s on the second floor. 有的，它在二楼。 Let's talk 让 我们来对话吧

Excuse me .Where’s the teachers’ office?对不起，老师的办公室在哪儿? It’s on the second floor. 它在二楼。 Ok.Thanks. 谢谢！

Hi,Is this the teachers’ office? 嗨！这是老师的办公室吗？ No,it isn’t

课 题 Unit 6 At a farm

第一课时

教学目标

1、知识目标：（1）、能够听、说、认读单词sheep，hen，cow，

horse，goat，lamb以及它们的复数形式。 （2）、学习新句子：What are they？They are…….

2、能力目标： 听懂Let's do部分是指示语并按要做出相应动作，并能灵活运用所学的句子。

3、情感目标: 在教学过程中培养学生学习兴趣，同时培养学生热爱动物，热爱自然的良好情感。

教学重点：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。掌握句型：What are they？和Are they…?的问答。 教学难点 ：horse，sheep，goat的复数形式表达。 教具准备: PPT.动物图片

（一）导入：

1、教师提问： Do you love animals？What animals do you know?

2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。 （二）呈现新课：

1、教师说：Do you know a farm？ There are many animals at a

人教版小学四年级语文下册课文《尊严》教学设计

诗洞镇万诗万田教学点 执教者 黄英勇 教案背景：

本课的教学设计突出新课标以学生为主体的思想，充分发扬学生质疑问难的精神，注重学生对文本的个性化解读。作为内陆城市的小学生，他们对网络有所接触，但并不熟悉，所以网络辅助学习这方面只要求掌握初步的筛选信息的方法。 教材分析：

本单元的课文重在德育和学生感悟能力的培养。因此教学这课必需鼓励学生的个性化解读，坚持读、悟结合。 教学目标： 一、知识与技能 ①掌握生字词

②理解课文内容，理解题目含义。 ③从描写中体会尊严的含义。 二、过程与方法

①学会利用互联网搜索工具搜集与课文有关的资料，去粗取精，筛选有用信息。能够在课堂上交流对课文的理解，交流探讨彼此通过搜索得到的相关信息。 ②通过自主阅读与质疑理解和梳理内容。 ③通过朗读，感悟内容。 三、情感、态度与价值观

学会自尊自爱，懂得尊严对于人自立于世的重要性。 教学重难点：

①在描写中体会尊严的含义。

②互联网搜索有关信息时的筛选与吸收。 教学准备：

笔记本电脑、投影设备、布置学生课前通过互联网查阅与“尊严”有关的资料。 教学目标：

1、有感情地朗读

Unit 1 She’s a nice teacher.

教学目标: a) 能听、说、认读下列单词：

nice、clever、shy、naughty

b) 能听懂、会说下列句型：

He’s/She’s a bit/ very …

c) 初步了解转折的表达方式：

She’s very nice.

But she’s a bit shy.

教学重点：

描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。

教学难点：

描述周围人的性格特征、个性特点。

教具：

图片、单词卡片、单词陀螺、课件。每人一张人物个性特点调查表。

教学过程

Step one:热身复习.

① 问候：T——S

②听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱） Step two: 呈现新授

通过歌曲引出本课的话题

T:This is a song about friends.Today we will talk about our friends.let’s see who can describe his\her friends best. And let’s see which group is the best in this class.

T:Now the first,let’s r