中西文化比较课程感想

中西语言与文化对比复习资料

教材、教学参考书 一、教材： 徐行言：《中西文化比较》， 北京大学出版社， 2004年版。 二、教学参考书： 1、【美】塞缪尔·亨廷顿：《文明的冲突与世界次序的重建》，新华出版社，1998年版。 2、罗钢、刘象愚：《文化研究读本》，中国社会科学出版社，2000年版。 3、殷海光：《中国文化的展望》，中国和平出版社，1988年版。 4、方汉文：《比较文化学》，广西师范大学出版社。2003年版。 5、陈独秀：《东西民族根本思想之差异》，河南文艺出版社，1997年版。 6、郁龙余：《中西文化异同论》， 三联书店，1989年版。 7、梁淑溟：《东西文化及其哲学》，商务印书馆，1999年版。 8、唐君毅：《中西文化精神之比较》，三联书店，1989年版。 9、张法：《中西美学与文化精神》，北京大学出版社，1994年版。 10、【英】罗素：《中西文化之比较》，参见《中西文化研究论集》。 11、葛雷、齐彦芬：《西方文化概论》，中国文化书院，1987年版。 12、胡曙中、《英汉修辞比较研究》，上海外语教育出版社，1993年版。

前言

一、文化的定义

什么是文化？“文化”定义有一个基本的内核是：文化是各民族人类创造的产物，是

中西文化比较

中西地理与文化比较

环境三要素（地形 、气候、资源）的影响 循环与生灭 挑战与迎战 开放与封闭 邪恶与善良 率直与温婉 宏大与玲珑 朴拙与精巧 好战与厌战

宇宙天体循环运行与地球气候循环 一、地球自循环（地球自传1周） 昼夜（24小时）温差变化太极模式 早、中、晚 -晚、中、早

辰巳、午未、申酉、戌亥、子丑、寅卯 二、小循环 地-日小循环 三、中循环

太阳系-银河系本星系团 四、大循环 本星系团-银河系

中西文化比较

地球相应的生物变化 简单生物 植物 恐龙时代 哺乳类灵长类动物 人类 500-400万年前

北京人 50万年时 第四纪初冰川时期 中华人种 （最近10万年内）

中国近10万年来气候变化

每3万年海水大进退300米，沧海桑田现象出现 随冷暖而产生结冰、融雪现象 洪水现象出现

移民现象出现：冷则向东、低处；暖则向西、高处；或向东向南向北，依情况而定

文化本身的生灭、迁徙、融合、发展与此同步

间冰期 距今10-7万年 全球气候变暖

大理冰期 距今7-4 万年 全球气候变冷

最近一次冰期 距今3-1.2万年 全球变冷

中西文化比较

冰期结束 距今1.2万年 全球迅速变暖 黄海上升约50米 中国进入母系氏族时期

到1万年

中西文化比较

中西地理与文化比较

环境三要素（地形 、气候、资源）的影响 循环与生灭 挑战与迎战 开放与封闭 邪恶与善良 率直与温婉 宏大与玲珑 朴拙与精巧 好战与厌战

宇宙天体循环运行与地球气候循环 一、地球自循环（地球自传1周） 昼夜（24小时）温差变化太极模式 早、中、晚 -晚、中、早

辰巳、午未、申酉、戌亥、子丑、寅卯 二、小循环 地-日小循环 三、中循环

太阳系-银河系本星系团 四、大循环 本星系团-银河系

中西文化比较

地球相应的生物变化 简单生物 植物 恐龙时代 哺乳类灵长类动物 人类 500-400万年前

北京人 50万年时 第四纪初冰川时期 中华人种 （最近10万年内）

中国近10万年来气候变化

每3万年海水大进退300米，沧海桑田现象出现 随冷暖而产生结冰、融雪现象 洪水现象出现

移民现象出现：冷则向东、低处；暖则向西、高处；或向东向南向北，依情况而定

文化本身的生灭、迁徙、融合、发展与此同步

间冰期 距今10-7万年 全球气候变暖

大理冰期 距今7-4 万年 全球气候变冷

最近一次冰期 距今3-1.2万年 全球变冷

中西文化比较

冰期结束 距今1.2万年 全球迅速变暖 黄海上升约50米 中国进入母系氏族时期

到1万年

1.欧几里得几何中三角形内角和是___180度, 黎曼几何中三角形内角和是___180度, 罗巴切夫斯基几何中三角形内角和是___180度

欧几里德（等于180），罗（小于），黎（大于），三角形内角和。 2.量子物理的原理表明了________是错误的.

A.物质决定意识 B.意识决定物质 CD.......类似的东西 1，主张把国画和西化分开的画家是？（我没记住答案哈） 2，认为西方是在搞寡头政治的是 米歇尔斯

3，十教授宣言的观点是 （答案我不确定是西方还是中国了）

4，量子理论和（）是矛盾的（选项：物质决定意识，意识决定物质，禅宗，佛理）

5，阿赖耶识和那个矛盾（荣格 佛洛伊德 行为主义）

1.研究两国文学互相影响假借的是a a.法国比较文学b.美国比较文学 2.西方思维模式的特点(分析性）

3.某一句话说明了佛教的（缘起性空论）

4.真理之所以被人做真理只有基于社会约定(约定主义)是(彭加勒的说法） 5.合理化原则--伟人没落是（韦伯的观点）

6.认为中国如果不能发展将是非常悲哀的是（汤恩比）汤因比的中国文化必胜论 7.方生方死，方死方生是（庄子）说的 阿赖耶识和佛洛伊德的不相容

黑格尔的“中国有最伟大的统治者”

1讲课

中西文化比较 1.1习题

从文学和审美的角度来说，（）更具有内在的高度。A

A格律诗 B白话诗 C古体诗 D现代诗

2.文学作品的创作中，更加强调摒弃规律与制约，这样才能更加展示创作的独特性。（） c错

3. 在（）时期，国人对于国粹和西化同时持有排斥态度。D

A五四时期 B改革开放时期 C新生活运动时期 D文革时期

4. 审美递增递减规律指的是，对于某种东西的爱好或者逐渐递增，或者逐渐递减，不可能在不同阶段产生不同的趋向。（）。错 1.2习题

1.长期来看，人对于事物的喜好，最容易被（）影响。C

A事物的外表 B蕴含的意义 C接触的频率 D他人的喜好

2.辜正坤老师认为，艺术最终应该是为（）服务的。A

A大众 B精英 C个人 D特定人群

3.审美活动中既存在效用递减律，也存在递增规律。（）对

4.对于审美的改变，说法错误的是（）。D

A审美是可以改变的

B个人、集体乃至国家的审美都是可以被强行改变的 C人的喜好是受传统影响的 D审美可以在短时间自行改变

1.3习题

1.从大体上看，中国文化的兴盛往往意味着西方文化的衰落。（）错

2.伏羲六十四卦最早在

一、单选题（题数：100，共 50.0 分） 1对于审美的改变，说法错误的是（）。（0.5分） A、审美是可以改变的

B、个人、集体乃至国家的审美都是可以被强行改变的 C、人的喜好是受传统影响的 D、审美可以在短时间自行改变 我的答案：D

2西方人小时候不适宜采用死记硬背方法的原因在于（）。（0.5分） A、经典内容篇幅短，语言拗口难以记忆 B、民族文化不同，不提倡类似方法 C、文章篇幅长，语法复杂 D、缺少适于背诵的经典内容 我的答案：B（答案是错的）

3日本的历法中，第二个公元纪年是（）。（0.5分） A、明治纪年 B、昭和纪年 C、平成纪年 D、大正纪年 我的答案：D

4西方文字意义上的“文明”主要强调的是（）。（0.5分） A、道德成就 B、物质成就 C、思想成就 D、技术成就 我的答案：D

5日本文字的特殊之处在于（）。（0.5分） A、既非象形文字又非符号文字 B、象形文字转化为符号文字 C、符号文字转化为象形文字 D、符号化文字和象形文字并行 我的答案：A

6西方国家的民主政治其实是（）。（0.5分） A、人民政治 B、精英政治 C、帮主政治 D、阶级政治 我的答案：C

7（）的思想与庄子的思想最为接近。（0.5分） A、黑格尔

中国文化基本精神

重庆科技学院学报（社会科学版）２０１０年第３期

ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｏｎｇｑｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（Ｓｏｃｉａｌ

Ｓｃｉｅｎｃｅｓ

ＦＭｉｔｉｏｎ）

Ｎｏ．３２０１０

中西文化基本精神之比较

徐

波

摘要：参照徐行言《中西文化比较》所列中西方文化的基本精神要点，比较分析了中西方文化中的人文传统与科学精神、集体主义与个人主叉、中庸和平与开拓精神、内向性与开放性。认为中西方文化各有优势，同时也有各自的局限性。关键词：中国文化；西方文化；文化精神；比较

中围分类号：Ｇ０４

文献标识码：Ａ

文章编号：１６７３—１９９９（２０１０）０３一０１５０～０２

作者简介：徐渡（１９７９一），男，湖北十堰人，文学硕士，乐山师范学院（四川乐山６１４００４）外语学院讲师，研究方向为英语语篇分析和中西文化。

收稿日期：２００９－０９－２３

人类文化具有大体一致的内容要素和基本结构。具体到不同民族、不同地区各种稳定的文化系统．则有各自的侧重点和特点。关于中西文化的不同特点。已有众多学者探讨过。翻译家严复认为，中西文化的不同之处在于：“中之人好古而忽今，两之人力今以胜古；中之人以一治一乱、一盛一衰为天行人事的自然，西之人一日进无疆，既

中西文化比较教学大纲

课程名称： 中西文化比较

课程代码： EE3007 计划学时： 34 课程性质： 必修、考试 课程负责人：梁洁

学分： 2 面向专业：

英语专业学生

一、 课程的性质、地位和作用

中西文化比较是英语专业本科必修课程之一。本课程主要讲授中西文化理论，文化基本模式，基本因素，中西文化对比，跨文化交际基本原理，跨文化交际能力以及文化冲突案例分析。通过对本课程学习，帮助学生理解中西文化，克服文化障碍，以减缓可能碰到的文化冲击，逐步提高学生跨文化交际的实际能力，使学生能够用文化的眼光，认识自己，包容他人。

二、 教学目的和要求：

通过中西文化比较课程的教学, 培养学生以下能力：

（1）英语理解能力——通过文化对比课程教学，使学生熟悉和了解中西文化差异，掌握跨文化交际的基本知识，从而提高英语理解能力。

（2）跨文化交际能力——通过课程教学，掌握跨文化交际的技巧，熟悉文化差异的表达方法，培养学生英语表达能力（包括口语表达和书面表达），从而提高跨文化交际能力。

（3）实践应用能力——通过课程教学，提高学生的跨文化交际意识，使学生接受和

中西文化比较教学大纲

课程名称： 中西文化比较

课程代码： EE3007 计划学时： 34 课程性质： 必修、考试 课程负责人：梁洁

学分： 2 面向专业：

英语专业学生

一、 课程的性质、地位和作用

中西文化比较是英语专业本科必修课程之一。本课程主要讲授中西文化理论，文化基本模式，基本因素，中西文化对比，跨文化交际基本原理，跨文化交际能力以及文化冲突案例分析。通过对本课程学习，帮助学生理解中西文化，克服文化障碍，以减缓可能碰到的文化冲击，逐步提高学生跨文化交际的实际能力，使学生能够用文化的眼光，认识自己，包容他人。

二、 教学目的和要求：

通过中西文化比较课程的教学, 培养学生以下能力：

（1）英语理解能力——通过文化对比课程教学，使学生熟悉和了解中西文化差异，掌握跨文化交际的基本知识，从而提高英语理解能力。

（2）跨文化交际能力——通过课程教学，掌握跨文化交际的技巧，熟悉文化差异的表达方法，培养学生英语表达能力（包括口语表达和书面表达），从而提高跨文化交际能力。

（3）实践应用能力——通过课程教学，提高学生的跨文化交际意识，使学生接受和

中西文化与文学专题比较试题库

中西文化性格的比较（一）

1. 拜伦的哪部诗剧对尼采影响很大？ A、 《唐璜》 B、 《审判的幻景》 C、 《曼弗雷德》 D、 《该隐》 正确答案： C 一般来说，中国文化性格偏于阴柔，西方文化性格偏于阳刚。 正确答案：√ 道的性格可以看作哪两种？ A、 无有 B、 先后 C、 盛衰 D、 阴阳 正确答案： D 鲁迅先

生一贯捍卫中国传统文化，他曾经对西方文化的阳刚进行过深刻的抨击。 正确答案：× 哪一项是中国传统思维方式的特点： A、 局部 B、 直觉 C、 推理 D、 阳性 正确答案： B 2. 3. 4. 5.

中西文化性格的比较（二）

6. 下列不能体现中国文化中和思维的是？ A、 天下大事，合久必分，分久必合 B、 海纳百川，有容乃大 C、 求同存异 D、 三十六计，走为上计 正确答案： D 尼采认为，人类没有了什么就会软弱？ A、 有德行的君王统治 B、 有雄才的君王统治 7.

C、 战争 D、 对比 正确答案： C 8. 尼采把酒神狄奥尼索斯和日神阿波罗上升到什么高度？ A、 比较文化学 B、 神话人类学 C、 形而上学 D、 形而下学 正确答案： C 9. 中国文化石以宗教为根本的文化