2020年高中生物课本

高中生物课本黑体字大盘点

1．科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。

2．氨基酸是组成蛋白质的基本单位。 3．一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。

4．核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

5．糖类是主要的能源物质。 6．脂肪是细胞内良好的储能物质。

7．每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。

8．水在细胞中以两种形式存在。一部分与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。

9．细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 10．细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。

11．细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。

12．细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。

13．细胞核控制着细胞的代谢和遗传。 14．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

15．细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。 16．物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。

进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩

高中生物课本黑体字大盘点

1．科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。

2．氨基酸是组成蛋白质的基本单位。 3．一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。

4．核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

5．糖类是主要的能源物质。 6．脂肪是细胞内良好的储能物质。

7．每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。

8．水在细胞中以两种形式存在。一部分与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。

9．细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 10．细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。

11．细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。

12．细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。

13．细胞核控制着细胞的代谢和遗传。 14．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

15．细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。 16．物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。

进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩

人教版高中生物课本基础知识汇总

必修一

第一单元 细胞的分子组成与结构

1.蛋白质、核酸的结构和功能

（1）蛋白质主要由 C、H、O、N 4 种元素组成，很多蛋白质还含有 P、S 元素，有的也含有微 量的 Fe、Cu、Mn、I、Zn 等元素。

（2）氨基酸结构通式的表示方法（右图）：

结构特点是:每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个 羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团。 （3）连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键。化学式表示为—NH—CO— 拓展：

①失去水分子数＝肽键数＝氨基酸数—肽链数（对于环肽来说，肽键数＝氨基酸数）

②蛋白质相对分子质量＝氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数量－失去水分子数×水的相对分子质量 ③一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的 R 基中可能也有氨基和羧基。 （4）蛋白质结构多样性的原因是：组成不同蛋白质的氨基酸数量不同，氨基酸形成肽链时，不同种类氨基酸的排列顺序千变万化，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。蛋白质多样性的根本原因是基因中碱基排列顺序的多样性。

（5）有些蛋白质是构成细胞和生物体的结构成分，如结构蛋白；有些蛋白

课时提升作业（一）

(45分钟 100分)

一、选择题(包括11小题,每小题4分,共44分) 1.(2013·三明模拟)下列哪项不属于生命系统( ) A.一只青蛙 B.青蛙的表皮细胞

C.表皮细胞中的水和蛋白质分子

D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物

2.下图是几种常见的单细胞生物结构示意图。有关该组生物的叙述错误的是

A.图中各细胞中都有两种核酸 B.具有核膜、核仁的细胞是①② C.生物①②③一定是异养生物

D.②的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性

3.(2013·临川模拟)下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是( ) A.“一只草履虫”和“一只乌龟”二者生命系统的结构层次是相同的 B.覆盖全身的皮肤,属于器官层次的描述 C.“丰富度”是在群落层次上对物种组成的分析 D.最基本的生命系统是细胞,最大的生命系统是生物圈 4.下列叙述正确的是( )

A.培养皿中的大肠杆菌菌落是生命系统的个体层次 B.细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来 C.各种有机分子都因物种不同而存在结构差异 D.HIV、蓝藻和酵母菌共有的结构是核糖体 5.(2013·泉州模拟)下列有关叙述错误的是( )

)

- 1 -

(

A.

我国五十年高中生物课程目标的演变

作者： 李佐乾 (高中生物 重庆开县生物一班 ) 评论数/浏览数： 0 / 129 发表日期： 2010-08-06 10:25:51

我国高中生物课程目标的演变

李佐乾 （开县教师进修学校 邮编405400）

[摘要]新中国成立以来，我国普通高中生物教学大纲(课程标准)经过多次调整，各个时期的生物课程目标有其自身特点。目标的整体结构及其组成部分都在不断地演变，从而满足社会发展及科技进步对高中生物学教育提出的客观要求。

[关键词] 高中生物学 课程标准 课程目标

课程目标是实现教育目的的重要手段，具体地指示课程发展的方向，标示课程的范围，提示课程的要点，决定课程内容的选择和组织，指导教学工作，是实现课程宗旨的重要保证。生物课程目标，既体现了对生命科学的认识，又反映了对生命科学在基础教育中的地位和作用的理解。本文试图从新中国成立以来高中生物课程目标的演变，来说明高中生物课程改革的轨迹和趋势。

1. 1. 各个时期的高中生物课程目标

建国以来，我国多次修订高中生物教学大纲（课程标准），各个时期的课程目标（教学目的）都有其自身特点。

1.1 1951年颁布的《高中达尔

第一部分 前 言

今日世界，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。普通高中教育的任务是在九年义务教育的基础上，进一步提高国民素质，并使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展。发展学生的科学素养与人文精神、创新精神与实践能力、国际视野与民族精神、社会责任感与人生规划能力，对国家的兴盛、社会的进步、个人的终身发展都具有重要意义。

生物课程是高中阶段重要的科学课程。在当代科学技术领域中，生物科学和技术的发展尤为迅速，成果显著，影响广泛而深远。例如， DNA分子结构和功能的揭示、体细胞克隆哺乳动物技术的突破、人类基因组计划的实施、干细胞研究的进展、脑科学的深入发展、生物工程产业的兴起等，正在改变人类的生活。尤其是生物科学技术和信息科学技术正在逐渐融合并显示出强大的经济力量，己成为科学发展和技术革命的世纪标志。生物科学和技术不仅影响人类的生活、社会文明和经济活动，还深刻影响着人们的思想观念和思维方式。高中生物课程应当与时俱进，以适应时代的需要。

自1978年起，我国高中生物课程历经多次改革，取得了显著的成绩。为适应时代发展的需要，《普通高中生物课程标准（实验）》（以下简称《标准》在

人教版高中生物课本基础知识汇总

必修一

第一单元 细胞的分子组成与结构

1.蛋白质、核酸的结构和功能

（1）蛋白质主要由 C、H、O、N 4 种元素组成，很多蛋白质还含有 P、S 元素，有的也含有微 量的 Fe、Cu、Mn、I、Zn 等元素。

（2）氨基酸结构通式的表示方法（右图）：

结构特点是:每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个 羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团。 （3）连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键。化学式表示为—NH—CO— 拓展：

①失去水分子数＝肽键数＝氨基酸数—肽链数（对于环肽来说，肽键数＝氨基酸数）

②蛋白质相对分子质量＝氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数量－失去水分子数×水的相对分子质量 ③一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的 R 基中可能也有氨基和羧基。 （4）蛋白质结构多样性的原因是：组成不同蛋白质的氨基酸数量不同，氨基酸形成肽链时，不同种类氨基酸的排列顺序千变万化，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。蛋白质多样性的根本原因是基因中碱基排列顺序的多样性。

（5）有些蛋白质是构成细胞和生物体的结构成分，如结构蛋白；有些蛋白

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必修一

第一单元 细胞的分子组成与结构

1.蛋白质、核酸的结构和功能

（1）蛋白质主要由 C 、H 、O 、N 4 种元素组成，很多蛋白质还含有 P 、S 元素，有的也含有微 量的 Fe 、Cu 、Mn 、I 、Zn 等元素。

（2）氨基酸结构通式的表示方法（右图）：

结构特点是:每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个 羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团。

（3）连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键。化学式表示为—NH —CO —

拓展：

①失去水分子数＝肽键数＝氨基酸数—肽链数（对于环肽来说，肽键数＝氨基酸数）

②蛋白质相对分子质量＝氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数量－失去水分子数×水的相对分子质量 ③一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的 R 基中可能也有氨基和羧基。

（4）蛋白质结构多样性的原因是：组成不同蛋白质的氨基酸数量不同，氨基酸形成肽链时，不同种类氨基酸的排列顺序千变万化，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结

让“兴趣”带领学生走进高中生物课堂

摘要：本文就高中生物课堂教学中如何培养学生学习兴趣和让学生在兴趣中学习方面，作了分析和阐述。 关键词：生物课堂 兴趣 主动 学会

本人一直在会宁一所农村中学从事高中生物教学工作，在教学过程中我发现，有的学生在课间，甚至在课堂上看武侠小说，有的学生对武侠小说的痴迷程度已经达到了废寝忘食的程度。武侠小说为什么会对学生有如此大的吸引力呢？在和一些学生做了交流后我发现了其中的奥秘：武侠小说主要能给学生带来兴趣。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内部驱动作用，能变无效为有效，化零效、低效为高效。兴趣愈浓，学生学习的积极性就愈高，掌握知识就愈快。学生一旦对学习感兴趣，就会乐于接受它，变“苦学”为“乐学”。激发学生的学习兴趣，让学生积极参与，在轻松愉快的氛围中，学中乐，乐中学，让学生在兴趣中快乐的学习。那么，在课堂教学过程中，教师怎样才能有效激发学生对于生物课堂的兴趣呢？笔者就如何从生物教学中寻找帮助学生突破的方法，有效激发起学生对于生物的学习兴趣，让教学变得更加活跃，促进教学质量的提高等方面，谈几点粗浅的认识，与大家共勉。

一、情感投资，拉近师

新乡市基础教研室论文评选

激发学生兴趣 快乐学习生物

单位：河南师大附属中学

作者：曾旭东

激发学生兴趣 快乐学习高中生物

河南师范大学附属中学 高中生物 曾旭东

【内容摘要】伴随着新课改的到来，作为一名高中教师我们在思想和方法上也要有一定的革新。本文从做好第一课、恰当运用多媒体、恰当运用比喻、引用奇闻轶事等方面提出培养高中生学习生物的兴趣，对于学好高中生物课的必要性。

【关键词】新课改；生物学科；兴趣；互动

目前，新课改在全国很多地方已搞得轰轰烈烈，这次课改直接面对的是我国基础教育的弊端，我国基础教育以前过分注重知识积累而忽视对人的能力及人生观价值观等方面的培养，这种陈旧的方式已不能适应现代社会对人才的需求。新课改重在改变学生的学习方式，由传统死记硬背机械的学习方式改变为自主学习，合作学习，探究学习。在对学生提出高要求的同时，其实更是对我们教师提出更高的要求，教师要想胜任自己的工作，应当结合学科特点，深入研究教材，挖掘其中的趣味因素，从而达到激发学生兴趣的目的，使其热爱生物课堂、热爱生物学科，让学生的学习变得积极主动，快快乐乐地参与到课堂上来，享受到学习的乐趣，真正成为学习的主人。如何让高中生物课变得生动有趣，让学生愿意学并快乐