一年级上册提出数学问题
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一年级上册数学排队问题
一年级上册数学排队问题
1、小动物排队,小狗排在第2,小熊排在第8,小狗和小熊的之间有几只动物?
2、小朋友排成一队回家。林林排在第3个,星星排在第10个,林林和星星之间有几个小朋友?
3、 在拔河比赛中15个男同学站成一排。从左往右数,小力是第5个,小刚是第12个,请问 小力和小刚中间有几个人?
4、12个同学排成,从前往后数小华是第9个,小明是第6个,他们俩中间有几个同学?
5、20个小朋友排成一列纵队去公园玩。从前往后数,小东排在在18个,小亮排在第7个。他们中间有几个人?
6、一队小朋友排队去春游,第8个和第17个之间有几个小朋友?
7、这一组有8个人参加比赛,小乐排在最后,小明的前边有3个人。他们之间有几个人?
我是第3号运动员 8、
我是第10号运动员。
小女孩参加比赛后还有几个人才能到小男孩?
老师今天给我们布置作业从第3题9、
到第 8 题,我们做了几道题? 今天我从第5页读到14页,10、
天读了几页?
明天该读第15页了?
一年级数学(上册)解决实际问题 - 图文
解决问题
班级 姓名 成绩
1.
2、小朋友做剪纸 ,用了8张红纸,又用了同样多的黄纸,他们用了多少张纸?
□○□=□
3、从花上飞走了6只蝴蝶,又飞走了5只,两次飞走了多少只?
□○□=□
4、早上小朋友排队做操,红红前面有5人,后面有8人,这一排队伍一共有多少人?
□○□○□=□
5、如果一次只能端两盘,那么一次最多能端( )个梨,最少能端( )个。列出算式。
□○□=□
最少:□○□=□
最多:
1
6、小明正在做老师布置的题目,老师布置了多少道题目?在比较合适的答案下面画“√”。
我已经做好了8道 就要做好了 5 10 18
最多:
□○□=□ 最少: □○□=□
2
11.
原来有( )个桃,拿走了( )个, 还剩多少个?
(个)
12.
.
(1)一共折了多少个?
( 个) (2) 比 多折了几个?
13、 原来有 又买来 7个 原
数学思维训练一年级上册
一年级上册 拓展训练营1 班级( ) 姓名( )
1、数一数,把同样多的物体用线连起来。(鼓励数法多样化)
2、动手画一画。(标数,一一对应) (1)画和
同样多。
(2)画比
多2个。
(3)画比
少2个。
3、观察下图每一行的排列规律,看看哪一行与众不同?
4、观察下图每一行的排列规律,看看图中哪一行与其他几行不同?
8 7 9 6 7 6 7 5 6 5 5 4 5 4 3 3 4 3 1 2 5、怎样才能使上下两行梨的个数相同?(你有几种方法)
6
6、圈一圈,把下面的饼干分成三类。
方法一 方法二
7、根据规律接着往下画。
8 、观察 一下,9、下面的数字是有一定排列规律的,请你填出“?”
1.8.5解决问题人教版一年级小学数学上册
人教版一年级数学上册
8.5解决问题 学案
班级 姓名
【学习目标】
1.我能用学过的知识解决简单的实际问题。
2.同一个问题,我可以从不同的角度去思考,用不同的方法去解决。 3.我会和同伴合作学习。 【重点难点】
学习重、难点:同一个问题可以从不同的角度去思考,用不同的方法来解决。 【学习过程】 (一)自主探究
1. 观察主题图,你知道了哪些信息? 2. 怎样解决,如何列式呢? (二) 合作交流
1.跟你的同伴说一说:我知道了哪些信息?
2. 两人合作交流:我们的解答有什么不同?两个算式有什么相同的地方?解决问题时,只能用一种方法吗? (三)尝试应用
1. 一共有多少只天鹅?
2.一共有多少人?
(三) 拓展提高
一共剪了多少个窗花?
(五)总结、评价
为你今天的表现涂涂色吧!
参考答案: 自主探究
1.图中啦啦队正在表演,后排有8人,前排有7人;男生有9人,女生有6人。问题:一共有多少人?
2.用加法解决。8+7=15(人) 9+6=15(人) 合作交流:
1. 图中啦啦队正在表演,后排有8人,前排有7人;男生有9人,女生有6人。问题:一共有多少人?
2.8+7=15 9+6
一年级年龄问题
年 龄 问 题 姓名
生活中我们经常会遇到比较两个人的年龄大小或知道一个人的年龄,推算他人年龄问题等,这是现实生活中常见的数学问题——年龄问题。 例题:姐姐今年8岁,爸爸今年32岁,四年后爸爸比姐姐大多少岁? 32-8=24(岁) 答:四年后爸爸比姐姐大24岁。
分析:因为爸爸和姐姐的年龄差不变,所以四年后的年龄差等于今年的年龄差。 【小结】在解决年龄问题时,一定要注意:(1)每个人的年龄是同时增加的,每过一年每个人的年龄都要长大一岁;(2)每个人之间的年龄差是不变的,今年他比你大几岁,无论过几年,他都比你大同样多的岁数。 练习:
1:小明今年6岁,他比哥哥小3岁,再过两年,他比哥哥小( )岁。 2:红红比哥哥小5岁,红红今年6岁。去年,红红比哥哥小( )岁。 3:爷爷今年60岁,他比王芳大50岁,20年后,爷爷比王芳大( )岁。
4:东东今年6岁,东东比明明小2岁,那么当东东10岁时,明明( )少岁。 6:妹妹今年5岁。哥哥今年10岁,哥哥20岁时,妹妹( )岁。 7:弟弟10岁时,哥哥15岁,那么弟弟12岁时,哥哥( )岁。
8:小力今年6岁,小力的哥哥说等小力9岁的时候哥哥就15岁
一年级上册解决问题练习卷
茅盾实验小学一(上)解决问题练习卷 班级:
1、看图列式计算。 姓名:
yuánlái
fā
2、 原来有15本书,发给同学5本,
还剩下多少本书?
3、
一共有多少把雨伞?
4、学校乒乓球队有18人,其中男生有10人,女生有多少人?
= (本) = (把) = ( 人 ) 5、小白兔说: 小灰兔说: “ 我拔了5个萝卜。” “我拔的萝卜和你同样多。” 它们一共拔了多少个萝卜?
6、车上原有7人,下车2人,上车3人, 现在车上有多少人?
= (人)
= (个 )
7、如果一次只能端两盘,那么一次最多能端( )个梨。
= (个 )
8、玲玲和东东之间有几个人?
画一画,数一数: 玲玲和东东之间有( )个人。
9. 市运动会原定于12日进行,由于下雨需要推迟4天,运动会将在几日进行? 画一画,数一数:
一年级数学上册教案(上册,教案,数学)
目录
第1篇:数学一年级上册教案 第2篇:人教版新课标一年级数学上册数一数教案 第3篇:pep小学一年级数学上册分类教案 第4篇:一年级数学上册 比较 1教案 北京版 第5篇:北师大版一年级数学上册过生日教案 第6篇:一年级数学上册 看一看教案 北京版 第7篇:一年级数学上册 练习一教案 北京版 第8篇:一年级数学上册 0的认识教案 青岛版 第9篇:新人教案一年级数学上册0的认识教案公开课 第10篇:小学数学一年级上册教案正文
第1篇:数学一年级上册教案
数学一年级上册教案《 5以内减法》
教学内容:减法的认识,完成相应的“课堂活动”及第20页的第5题。
教学目标:
1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。
2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。
3、使学生积极主动地参与数学活动,获得成功的体验,增强自信心。
教学重难点:知道减法的含义
教学准备: 学生:5个圆片、5根小棒等。
教学过程:
一、复习旧知
1、按顺序填数
()3()5
2、听算式,说得数(或写得数)
2+31+31+42+24+13+1
3、昨天我们学习了加法
一年级上册数学试卷
篇一:小学一年级上册数学练习题
一年级数学单元练习
班级 姓名 学号 成绩
1、想一想,连一连:
2、找规律,接着画,画满10个。
△○△○
□△○□△○3、(1)最短的画“√”,最长的画“○”。 (2)最轻的画“√”,最重的画“○”。
4、
5、填一填:
(1)在8、4、7、1、2、3、10中,把大于3的数写在下面。
(2)在5、9、4、2、1、6、8、中,把小于6的数写在下面。
6、在4、6、2、0、1
),
最小的数是( ),左边起第3个数是( ),右边起第2个数是( )。 把这些数从小到大排一排: 7、请你填上合适的数。
5>( ) 9<( )
( )<8
( )>7 2<( )
1>( )( )<( ) ( )=( )
8、用上、下、左、右填空。
9、看图填空:
(1)第1盆开4朵,第4盆开( )朵花, (2)开3朵花的是第()盆,它左面一盆开了()朵,它右面一盆开了()朵。
10、数一数,涂一涂:
一共有( )只苹果。从左起涂第3个,从右起涂3个。
11、
在第( )层第( )间
在第( )层第( )间
在第( )层第( )间
在第( )层第( )间
1 2 3
一年级数学(上)第五单元测试卷
姓名 班级成绩
一、 看图写数
二、看数画出缺少的珠子
三、按要求排顺序
1. 把
一年级上册教案
第六课时 加法(14)
主备人 赵娟
教学内容:课本第25页。 教学目标:
1.进一步认识加法的意义,会正确计算5以内的加法。 2.使学生初步感知交换两个加数的位置,和不变的道理。 教学重点:掌握适合自己喜欢的计算方法来计算5以内的加法。
教学难点:体会用 “数的组成”来计算5以内的加法是最简单的计算方法。 教具学具:投影仪、学具盒 教学过程:
一、孕伏新知 1.课前活动。
师生先一起做拍手游戏。 2.复习5以内数的组成。
提问:几何几组成4,几和几组成5有多种填法,可按顺序说全。 3.看图说图意,列算式计算
有2个 ,3个 , 和 一共有5个,算式2+3=5.
二、出示目标
1.进一步认识加法的意义,会正确计算5以内的加法。 2.感知交换两个加数的位置,和不变的道理。 三、自主学习
1.创设情境,引出算式。 书上有3只松鼠,又跑来2只。
老师引发思考:根据这一情景,你能提出什么什么数学问题?一共有多少只松鼠,你知道用什么方法来表示吗?怎样列算式呢?
教师根据学生的回答出示:3+2=5 四、合作交流
1.小组合作,探究多种算法。 师:3+2等于几?
你是怎样算出来的?请把你的方法告诉小组内的同学
一年级上册说话
一年级口语 学科计划
1. 德育目标:
(1) (2)
在自主的语言环境中培养口语交际的能力。
在学习说话的过程中培养良好的生活、学习习惯,使学生具有文明和谐地与人交流的素养。
2. 智育目标: 期评及格率 100 ﹪。 3. 基本技能:
(1)学讲普通话,逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 (3)与别人交流、态度自然大方,有礼貌。
4. 教材重点、难点:
重点:能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。
难点:能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
5. 提高教学质量的主要措施:
(1)尽量紧跟学生实际和阅读教学内容,拓宽训练面,训练难度逐步提高。 (2)尽量调动学生参与口语训练的热情,对表现进步者一定要及时鼓励肯定,以其带动更多学生。
(3)对发言者进行适当的指导,每次有学生点评和老师点评,以说优点为主,适当地提提意见。
(4)对困难学生适当放低要求,加强说前指导和说后点评。
1自我介绍
总第一个教案
教学目标:
1. 根据题目提