企业战略有没有抄作业的可能性

年级 五年级 学科 数学 第 四 单元

备课人： 执教人： 授课时间：2014年 月 日 总顺序号：

课题 可能性2 需课时数 课时 1 第 1课时 课型 新授课 教学 目标 重点 难点 教具 学具 预 习 要 求 多媒体 装两种颜色球的盒子 板 书 设 计 可能性2 每次都是摸出绿色棋子的次数比红色棋子的次数少。摸出红色的可能性大，摸出绿色棋子的可能性小。 1、通过实际活动（如摸球），使学生能例出简单的随机现象中所有可能发生的结果 2、感受随机现象结果发生的可能性是有大小的。 1、使学生能感受随机现象结果发生的可能性是有大小的。 2、使学生能感受随机现象结果可能性是有大小是由数量的多少来决定的。 认真看课本第45页例2（看图、看文字）内容，重点、难点。理解方法。思考：有可能摸到什么颜色的球多；有可能摸到什么颜色的球少。 预习后能完成例题类似的题。 教师活动内容、方式 一、情境引入 出示：教具装两种颜色球的盒子及课件 摸出一个棋子，可能是什么颜色？ 二、探索新知 摸出一个棋子，摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？ 汇总各组的结果，你有什么发现？ 教师活

蒙牛集团公司战略管理分析

学 校 : 专 业: 班 级: 组 员:

重庆邮电大学移通学院 工商管理 03111307

宋健强 杨园辛 朱顺国 陈页平

二○一六年 六月

目录

一、公司概况................................................................................................................ 1

1.1公司简介.......................................................................................................... 1

1.1.1蒙牛历年发展状况................................................................................. 2

二、公司环境分析......................................................................................

蒙牛集团公司战略管理分析

学 校 : 专 业: 班 级: 组 员:

重庆邮电大学移通学院 工商管理 03111307

宋健强 杨园辛 朱顺国 陈页平

二○一六年 六月

目录

一、公司概况................................................................................................................ 1

1.1公司简介.......................................................................................................... 1

1.1.1蒙牛历年发展状况................................................................................. 2

二、公司环境分析......................................................................................

《可能性》教学反思

《可能性》是苏教版小学数学四年级上册的内容，主要教学事件发生的可能性。学习这部分内容，可以使学生初步了解简单随机现象的特点，感受简单随机事件发生的可能性的大小，发展随机意识，增强数据分析观念。同时也能拓展学生解决简单实际问题的范围，发展分析问题和解决问题的能力，为以后学习随机事件发生的概率奠定基础。

下面谈一谈自己的一些认识。 一、把握好教学的起点

学生在学习这节课之前，已经或多或少的体验了与可能性相关的一些知识，只是这些体验是零散的，混乱的，粗糙的和无序的，这就需要我们老师在课上能将这种感性的认识提升为科学的、理性的认识。让学生明白现实生活中，什么时候要用到有关可能性的知识，使学生体会到学习“可能性”的现实意义，激发学生强烈的学习欲望。在教学时，我通过三个相关联的游戏，让学生在游戏中思考，体验可能性。数学教学在关注学生兴趣的同时，更应关注学生的数学思考，用数学本身的魅力来激发学生的兴趣。同时更应关注学生的起点，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得 对数学的理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 二、精心组织教学活动

夏乡中心校集体备课教案设计

学科（年级） 课题 数学（五年级） 主备人 李红萍 可能性（二） 时间 知识与技能： 让学生知道事件发生的可能性是有大小的。 过程与方法： 进一步学习比较多种结果事件可能性的大小方法：先得出结教学目标 果总数，再看哪种结果在总数占的比例多。 情感态度与价值观：培养学生的动手操作、归纳和判断能力。 教学重点 教学难点 会比较两种结果事件的可能性大小。 能根据可能性的大小逆向思考比较事件数量的多少。 能根据可能性的大小逆向思考比较事件数量的多少。 教学过程 个性修改 教学方法 教学铺助手段 课件、多媒体 一、复习引入 1．出示：(1)用合适的语言描述下面事件发生的可能性。 ①太阳( )从东边落下。②明天( )考试。 ③冬天( )会下雪。 ④掷一枚硬币( )正面朝上。 (2)盒子里有3个红棋子和1个黄棋子，任意摸一个可能是什么颜色的棋子？为什么？引导学生说出，可能是红棋子也可能是黄棋子。因为盒子里面既有红色棋子也有黄色棋子。 质疑：你觉得摸到哪种颜色的棋子最有可能呢？为什么？ 引导学生思考，在小组内交流讨论。学生可能会说，红色棋子摸到最有可能，因为盒子里红棋子比黄棋子多。

人教版 五年级 上册 “可能性”教学目标

教学目标：

1、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性及它们的关系，会求简单事件发生的可能性。

2、能根据指定的要求，设计公平的游戏方案。能对简单事件的可能性做出预测。

3、培养概率素养，增强对随机思想的理解。培养公正、公平的意识，促进正直人格的形成。

4、在游戏中体验学习数学的乐趣，提高学生学习数学的积极性。

教学重点：体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。

教学难点：用分数表示可能性的大小。对随机思想的理解。

目标制定依据：

学生在三年级上册已经初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的，并能用\一定\不可能\可能\经常\偶尔\等恰当的词语来描述事件发生的可能性的大小。学生对简单的分数已经有了初步的认识，并且系统的学习了有关小数的知识，知道小数与分数之间的关系。学生除了已经具备相应的知识基础以外，在生活中学生经常用石头剪刀布或掷色子等游戏规则来玩游戏，所以生活经验也是丰富的。本课就是在学生具备了以上知识基础和生活

经验的基础上进行教学的，使学生对\可能性\的认识和理解逐步从定性向定量过度，不

人工挖孔桩作业事故可能性评估指标

序号 1 2 3 4 5 评估指标 桩长 地形条件 土石条件 分类 L≥15m 山岭区 分值 4-6 2-3 3 0-1 0-1 说明 应结合工程经验进行判定。 应结合作业场地条件综合考虑，进行判定。 土石条件不均是，应以最不利条件作为判定基准。 应结合工程经验，针对特定的不良地质条件进行判定。 应结合施工区域、地下水分布特征综合判断。 有毒有害气体，主要包括、硫化氢、瓦斯等，应结合施工区域整体综合判定。 不能明确是，应根据可能性判定。 6 7 四类-六类土（常用爆破法） 地质施工区域内地条件 条件好 地下水深层颁地下布，施工基本水 不可能穿越 有毒无有毒有害气有害体分布 气体 地下无地下构筑物构筑分布 物 0 0 基坑施工事故可能性评估指标体系

序号 1 2 3 4 5 6 评估指标 基坑深度 岩土条件 地下水 分类 3m≤H＜5m 四类-六类土 分值 2-3 1-3 0-1 0-1 0-1 0-1 说明 按基坑实际深度，比照基准分，综合判定。 需用爆破法开挖 临河、湖、塘等水系且可能发生渗流的情况时，可参照判定。 主要考虑季节因素对土体力学特性影响程度 筑岛围堰开挖应考虑洪水、潮汐及冲刷水平等因素。

一、 名词解释

1、核心竞争力: 2、位次竞争战略： 3、多种经营战略：

二、 判断题

1．世界著名战略管理权威安索夫提出了行业中的竞争存在五种基本竞争力量。 （ ）

2．企业愿景由核心观念和企业使命两部分组成的。 （ ） 3．产品一市场战略是由世界著名战略家波特首先提出来的。 （ ） 4、差异化战略是企业使自己的产品和服务区别于竞争对手的战略。（ ）

三、 单项选择

1．科学管理创始人( )强调，要通过计划工作，挑选，培训和组织工人，以便增加产量。

A.法约尔 B．泰勒 C.安索夫 D.波特

2．在《竞争战略》一书中( )提出了著名的五种竞争力量模型。

A.波特 B．钱德勒 C.魁因 D．安索夫 3．进入壁垒高与退出壁垒低的产业是( )。

A.高利润高风险B．稳定的高利润 C.低利润高风险D．稳定的低利润 4．评估判断一个企业的现实经营能力，首先必须对企业的( )进行客观公正地分析。

A.财务状况 B．利润水平 C．管理概况 D．领导艺术 5．环境分析技术主要有战略要素评估矩阵和(

企业战略管理MBA作业

注意：

1、本卷为上机开卷考核，将结果A4纸打印上交。

2、交卷时间：2012年月11月10日（周六）；交卷地点：MBA中心。

题目：

一、分析所在企业的机遇和问题，使用整体管理的五层结构分析，你所在的企业的投机、战略、领导、技术、制度各因素各起何作用？（1500字以上）

本人目前就职于NEC，首先简单介绍一下公司的基本情况：NEC成立于1899年，总部位于日本东京，是全球500强企业之一，在150多个国家和地区开展业务，拥有员工14万余人。NEC是全球IT技术、通信网络技术的领导者，主要优势包括：在基础通信和应用领域内，拥有强大的技术研发能力，在运营商、企业、及电子消费上有丰富的产品开发和经营经验，较为雄厚的资本积累。

结合整体管理的五层结构中的各个要素，进行逐一分析： 1）投机：即在高度不确定的市场中，利用政治、经济、技术、文化、消费的时间差和空间差来获利。根据“十二五”智慧城市建设规划精神，为智慧城市与物联网市场的发展提供了很好的机遇。与之相对的，NEC在5年前已预测出这一商机，2008年提出了“建立对人与地球友爱的信息社会”的集团愿景，在它的指引下推进业务活动，旨在解决如“人口爆发性增长”、“地球温暖化”、“地区差距/信息鸿

企业战略管理MBA作业

注意：

1、本卷为上机开卷考核，将结果A4纸打印上交。

2、交卷时间：2012年月11月10日（周六）；交卷地点：MBA中心。

题目：

一、分析所在企业的机遇和问题，使用整体管理的五层结构分析，你所在的企业的投机、战略、领导、技术、制度各因素各起何作用？（1500字以上）

本人目前就职于NEC，首先简单介绍一下公司的基本情况：NEC成立于1899年，总部位于日本东京，是全球500强企业之一，在150多个国家和地区开展业务，拥有员工14万余人。NEC是全球IT技术、通信网络技术的领导者，主要优势包括：在基础通信和应用领域内，拥有强大的技术研发能力，在运营商、企业、及电子消费上有丰富的产品开发和经营经验，较为雄厚的资本积累。

结合整体管理的五层结构中的各个要素，进行逐一分析： 1）投机：即在高度不确定的市场中，利用政治、经济、技术、文化、消费的时间差和空间差来获利。根据“十二五”智慧城市建设规划精神，为智慧城市与物联网市场的发展提供了很好的机遇。与之相对的，NEC在5年前已预测出这一商机，2008年提出了“建立对人与地球友爱的信息社会”的集团愿景，在它的指引下推进业务活动，旨在解决如“人口爆发性增长”、“地球温暖化”、“地区差距/信息鸿