六年级上册缩句训练及答案

六年级上册缩句、扩句的练习

缩句

1、春风轻柔地吹拂着她的头发。

2、鸭嘴兽是世界上著名的珍稀动物。 3、他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服。 4、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。 5、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。 6、一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 7、二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。 8、老班长的鲜血一滴一滴的洒在花丛中。 9、用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最珍贵的花。 10、古井用甜美的乳汁哺育着平原上的儿女。

六年级缩句练习典型题精选附答案（一）

1、朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。 眼里闪着泪花。

2、我们要努力探索大自然的奥秘。 我们要探索奥秘。

3、团长拿着筷子的手激动地抖着。 手抖着。

4、她受到空前热烈的迎接。 她受到迎接。

5、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。 她胸前挂着奖章。

6、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。 匣子里装着东西。

7、少先队员的红领巾是光荣的标志。 红领巾是标志。 9、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。 纤夫迈着步伐。

10、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。 崇山峻岭蕴藏着煤和石油。

11、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。 焰火构成图案。

8、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水

六年级缩句练习典型题精选附答案（一）

1、朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。 眼里闪着泪花。

2、我们要努力探索大自然的奥秘。 我们要探索奥秘。

3、团长拿着筷子的手激动地抖着。 手抖着。

4、她受到空前热烈的迎接。 她受到迎接。

5、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。 她胸前挂着奖章。

6、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。 匣子里装着东西。

7、少先队员的红领巾是光荣的标志。 红领巾是标志。 9、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。 纤夫迈着步伐。

10、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。 崇山峻岭蕴藏着煤和石油。

11、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。 焰火构成图案。

8、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水

小学课堂网 http://www.xxkt.cn

《金 牌 阅 读·阅 读 能 力 提 优 训 练》

六 年 级 上 学 期

【单元导航】 第 一 单 元

本单元共有4篇课文，《长江之歌》以诗歌形式赞颂了长江的宏伟、壮观，表达了对长江的热爱、依恋之情，与之配套的有诗歌《黄河颂》和散文《保护母亲河》；《聂将军和日本小姑娘》生动地记叙了聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女的感人事迹，与之配套的是真实故事《孩子无罪》和《两年父子》，讴歌了人性的真善美；《把我的心脏带回祖国》写肖邦对祖国的赤诚之心，配套文章是小品文《世界地图》和演讲稿《爱国是很具体的》，表达了强烈的爱国情怀；《古诗两首》写出了诗人对戍边和征战的看法，配套的《少年行》和《凉州词》则赞颂了爱国将士。要有感情地朗读课文，感悟和背诵精彩语段，感受文中人物的精神品质。

【课文在线】 1 长 江 之 歌 【语段】

你从雪山走来， 你从远古走来， 春潮是你的丰采； 巨浪荡涤着尘埃； 你向东海奔去，

名师堂六年级阅读与油站写作加（五）

缩 写 句 子 基础知识

二、缩写句子方法：

缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。

缩写句子是有技巧和方法的： （一）、“的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

（二）、“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

（三）、“得”后补充说明也删去。

如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

（四）、数量词语照样删。

如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

（五）、其他。如“非常”“刚刚”“曾经”等，或“坐起来”的“起来”、“落下去”的“下去”。

（六）、抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”

线 考号：

小学六年级总复习语文分类复习题

一、仿写句子练习题

1 下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励，在横线上填写组成与全段和谐的比喻。

年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一片树叶，你们是______________________；我是一支蜡烛，你们是__________________；我只是一道小溪，你_________________。 ： 名 姓 封 ： 级 班 密 ： 校 学 2 按照下面的句式续写两句话。

未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！

_________________ __， ___________ __ ______________ ! ______________________ ___, _______________________

名师堂六年级阅读与油站写作加（五）

缩 写 句 子 基础知识

二、缩写句子方法：

缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。

缩写句子是有技巧和方法的： （一）、“的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

（二）、“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

（三）、“得”后补充说明也删去。

如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

（四）、数量词语照样删。

如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

（五）、其他。如“非常”“刚刚”“曾经”等，或“坐起来”的“起来”、“落下去”的“下去”。

（六）、抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”

六年级基础训练三

1.请给下列加点的字注音。

凹陷（ ） 鸟瞰（ ） 赔偿（ ） 缄默（ ） ．．．．句读（ ） 地壳（ ） 堤坝（ ） 冗长（ ） ．．．．枢纽（ ） 裨益（ ） 惩罚（ ） 吮吸（ ） ．．．．

2.补全下列成语。

高 远瞩 饮 止渴 悬 刺股 浮光 影 白 微瑕 良 不齐 鬼鬼 胜 在握 飞扬 好高 远 不安 声名狼 3.写出下列历史故事中的主人公。

四面楚歌（ ） 指鹿为马（ ） 闻鸡起舞（ ） 望梅止渴（ ） 4.给下面多义字选择正确的解释，把正确义项的序号写在括号里。 明：①显然；②视力好、目光敏锐；③不隐蔽；④视觉、听觉；⑤明白、清楚；⑥懂得。

（1）眼睛复明（ ）（2）深明大义（ ）

六年级上册作文训练序列

大作文

第一单元

1、“以这就是我”为话题写作文（参考题目：“亲人眼中的我”，“自画像”，“同学们说我??”）

要求：自拟题目，运用记叙、描写的表达方式，通过一件或几件事来写出你与众不同的个性。让老师和同学尽快了解你，要求语言流畅，中心明确，不少于500字。

2、________的小学生活

你已跨入中学的大门，生活亦翻开新的一页，回首你的小学生活，五年来的酸甜苦辣、风风雨雨，往昔的一草一木，同学、老师的音容笑貌，都在你的脑海里留下不可磨灭的记忆，五年的生活，肯定有令你刻骨铭心之处，那就把它记录下来吧！

要求：①补全题目，在横线上填上“难忘”、“快乐”等。②运用记叙、描写、抒情的表达方式，用平实感人的语言叙写真人真事，抒发自己的真实感情。③不少于500字。

第二单元

1、老照片的故事（参考题目：《老照片的故事》、《一张照片》、《全家福》、《遍插茱萸少一人》）。家中的相册里，总有一些老照片，这些老照片，往往隐藏着一个个鲜为人知的故事，其中或感动或悲伤或高兴，那就写下来让别人与你一直分享吧！

要求：拟一个新颖的题目，写出照片背后的故事，表达出一个的主题。 2、我家的一件珍品

第个家庭都有一些物品，虽然未必特别贵重，却也妥为

人教版小学六年级语文上册期末复习课内阅读专题训练题 (一) 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，( 要我重新梳妆吗？你好，( )的山泉！你捧出一面明镜，是 )的瀑布！你

)的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，(

天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，( 额头上仿佛刻满了智慧。你好，(

)的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的 )

)的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，(

的云雀， 叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的， 是飞行中看到的好风景。 (节选自第 1 课 《山中访友》 ) 1、按原文在括号中填入恰当的形容词。 2、选文采用 了 、 、 、 、 的修辞手法，依次写 、 、 等景物，表达了作者 的感情。

3、文中划线的句子是(

)句，请将它变为陈述句。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

(二)

193008286.doc 第 1 页 共 52 页

我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋

转、流淌。（节选自第1课《山中访友》）

这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真切地感受到