2019最新版小学三年级上册科学课教案

期末测试题（二）

测试时间：90分钟 满分100分

一、读拼音，写词语。（10分）

qīn lüè rán shāo tū rán qī fù zhì huì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shèn zhì chénɡ shòu méi tàn cí diǎn fù jìn

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、用“√”给下面的词语选择正确的读音。（6分）

yè mù( ) jī hū( ) nèi zànɡ( ) 夜幕 几乎 内脏

yè mò( ) jǐ hū( ) nèi zānɡ( ) zhuǎn shēn( ) pēn wù( ) dì qiào( ) 转身 喷雾 地壳 zhu

字词复习

一、形近字组词

朴（ ） 抢（ ） 称（ ） 坚（ ）

扑（ ） 论（ ） 秤（ ） 竖（ ）

跨（ ） 孤（ 挎（ ） 狐（ 拣（ ） 饶（ 捡（ ） 烧（ 忽（ ） 乱（ 葱（ ） 刮（ 幕（ ） 赏（ 暮（ ） 尝（ 据（ ） 恼（ 锯（ ） 脑（ 匀（ ） 获（ 均（ ） 或（ 俄（ ） 推（ 饿（ ） 堆（ 遥（ ） 视（ 摇（ ） 观（ 随（ ） 决（ 腿（

字词复习

一、形近字组词

朴（ ） 抢（ ） 称（ ） 坚（ ）

扑（ ） 论（ ） 秤（ ） 竖（ ）

跨（ ） 孤（ 挎（ ） 狐（ 拣（ ） 饶（ 捡（ ） 烧（ 忽（ ） 乱（ 葱（ ） 刮（ 幕（ ） 赏（ 暮（ ） 尝（ 据（ ） 恼（ 锯（ ） 脑（ 匀（ ） 获（ 均（ ） 或（ 俄（ ） 推（ 饿（ ） 堆（ 遥（ ） 视（ 摇（ ） 观（ 随（ ） 决（ 腿（

人教版三年级数学上册教案 第一单元《时、分、秒》

第1课时 《时、分、秒》

教学目标

1． 认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

2． 通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 3． 通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通

安全等思品教育。

教学重点

1． 知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。 2． 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学难点

初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学过程

一、 创设情境，引入新课

1． 出示主题图

同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计 时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！

2． 揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 3． 板书课题：秒的认识。 二、 操作体验，探究新知

1． 谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？ 2． 结合学生回答引导探究。 （1） 认识秒针。

① 出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。） ② 出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。

人教版三年级数学上册教案 第一单元《时、分、秒》

第1课时 《时、分、秒》

教学目标

1． 认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

2． 通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 3． 通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通

安全等思品教育。

教学重点

1． 知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。 2． 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学难点

初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学过程

一、 创设情境，引入新课

1． 出示主题图

同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计 时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！

2． 揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 3． 板书课题：秒的认识。 二、 操作体验，探究新知

1． 谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？ 2． 结合学生回答引导探究。 （1） 认识秒针。

① 出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。） ② 出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。

Module 1 Unit 1 It?s the ABC Song

教学目标：

知识目标：学会英语歌曲及26个字母的发音。 能力目标：

1.能听说读26个英文字母。

2.能正确识别印刷体、手写体大小写字母。 情感目标：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。 教学重点：

1、听说读写26个英文字母。 教学难点：

1、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。 教学用具：Word cards, PPT, CD-ROM and headwear, etc. 教学过程：

Step 1、Warm up and revision 1.Greeting

Sing songs: “Good morning, Sam” and“ How are you？”

2.自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话） Dialogue 1：

T：Good morning, what?s your name ？ D： Hello，my name is David．D-a-v-i-d．（同时书写）I'm 12．Nice to meet you．

Ss：Nice to meet you, too.

D：This is Mi

苏教版(2019最新版)三年级上册语文练习与测试详细答案

基础练习

一、先看拼音，写词语，再任选两个写一句连贯的话。 白塔 红墙 安排 环绕 洒水

二、给下面的部件加上偏旁组成字，再用这个字组词。 削：削铅笔 愉:愉快 消：消息 偷：小偷 轻：轻轻地 径：路径

三、试一试，把句中带点的词换一个意思相近的词。 1、快乐（欢快） 2、凉快 3、围绕 4、漂亮 四、选词填空

鲜艳的 悄悄地 动情地 五、根据课文内容填空。

三 “小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风” 发展练习

一、读一读，想一想。

（一）马莎主要做了以下几件事让大家都说她长大了： 1、帮妈妈扫地；2、帮爸爸倒水。 （二）星星 二、唱一唱。 相信同学们都会唱了。

2.学会查无字词典

基础练习

一、1、音、因、阴 2、言、岩、研

二、试一试，把句中带点的词换一个意思相近的词。 大雨滂沱 骄阳似火 一帆风顺 湖光山色 惊涛拍岸 意味深长 草长莺飞 连绵不断 烈日当空

大雨滂沱 湖光山色

第一单元 植物 第一课 我看到了什么

教学目标：1.树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。2.用各种感官观察大树。

教学重难点：对大树的观察要指向生命体这个核心概念。 教学准备：皮尺、放大镜等，观察记录纸。 教学过程 一、引言

1．同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？ 二、看照片上的大树

1.你发现有关这株梧桐树的哪些特点？ 2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？ 三、回忆中的大树

1.生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？ 2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？ 3.教师激趣：想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？

4.学生交流：会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？ 四、观察真正的大树

1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。 2.活动与评价：把观察到的信息记录下来，并与同伴交流 3.总结：观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界。

第二课 校园的树木

教学目标：1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。2、用各种方法观察一棵树，描述一棵树。

教学重难点：能尝试通过

第一单元 植物 第一课 我看到了什么

教学目标：1.树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。2.用各种感官观察大树。

教学重难点：对大树的观察要指向生命体这个核心概念。 教学准备：皮尺、放大镜等，观察记录纸。 教学过程 一、引言

1．同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？ 二、看照片上的大树

1.你发现有关这株梧桐树的哪些特点？ 2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？ 三、回忆中的大树

1.生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？ 2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？ 3.教师激趣：想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？

4.学生交流：会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？ 四、观察真正的大树

1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。 2.活动与评价：把观察到的信息记录下来，并与同伴交流 3.总结：观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界。

第二课 校园的树木

教学目标：1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。2、用各种方法观察一棵树，描述一棵树。

教学重难点：能尝试通过

2017（新审定教材）人教版小学数学

三年级上册全册教案

目录

秒的认识 (1)

时间的计算 (4)

练习一 (7)

两位数加两位数 (9)

两位数减两位数 (12)

笔算几百几十加、减几百几十 (15)

加、减法的估算 (18)

整理和复习 (20)

毫米的认识 (22)

分米的认识 (25)

认识千米 (28)

米与千米之间的单位换算 (31)

认识吨 (34)

生活中的数学 (37)

不连续进位加法 (39)

连续进位加法 (43)

连续退位减法 (46)

中间有0的连续退位减法 (49)

生活中的数学 (52)

整理和复习 (55)

倍的认识 (57)

一个数是另一个数的几倍 (60)

求一个数的几倍是多少 (63)

口算乘法 (67)

多位数乘一位数的乘法（不进位） (70)

多位数乘一位数的乘法（不连续进位） (74)

多位数乘一位数的乘法（连续进位） (77)

一个因数是0的乘法 (80)

因数中间或末尾有0的乘法 (82)

乘法的估算 (85)

解决问题（一） (88)

解决问题（二） (91)

整理和复习 (94)

数字编码 (96)

四边形 (98)

周长 (101)

长方形和正方形的周长 (104)

几分之一 (107)

几分之几 (110)

分数的简单计算 (113)

分数的简单应用 (117)

数学广角