我叫轻轻儿歌

托班社会活动：我叫轻轻说课稿

一、设计意图：

托班孩子年龄小，自控能力差，在日常生活中经常会在走路、拿东西、收积木时发出重重的响声，有的幼儿甚至故意制造一些声音来引起老师及同伴的注意，他们会觉得发出噪音很有意思，乐此不疲，虽然老师经常教育幼儿噪音对我们的健康有害，但效果不是很理想，为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。 二、根据设计意图我制定了以下目标

1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。。 2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。 三、本次活动的重难点

通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。 整个活动的设计围绕这个重难点开展,主要是通过看手偶表演、\躲过大灰狼\的游戏, 培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯

四、活动准备 手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。萝卜教具每人一个。大灰狼头饰一个。

A 教师的教具准备应能激发幼儿积极参与活动的欲望.，投入到情景中去，幼儿一戴上胸饰，就能很快展开想象，进入到角色当中 。

B.萝卜教具若干。 我班幼儿都知道小白兔最喜欢吃萝卜，用教具萝卜来提高幼儿参加活动的积极性.

C.手偶形象生动，手偶表演幼

托班社会活动：我叫轻轻说课稿

一、设计意图：

托班孩子年龄小，自控能力差，在日常生活中经常会在走路、拿东西、收积木时发出重重的响声，有的幼儿甚至故意制造一些声音来引起老师及同伴的注意，他们会觉得发出噪音很有意思，乐此不疲，虽然老师经常教育幼儿噪音对我们的健康有害，但效果不是很理想，为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。 二、根据设计意图我制定了以下目标

1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。。 2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。 三、本次活动的重难点

通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。 整个活动的设计围绕这个重难点开展,主要是通过看手偶表演、\躲过大灰狼\的游戏, 培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯

四、活动准备 手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。萝卜教具每人一个。大灰狼头饰一个。

A 教师的教具准备应能激发幼儿积极参与活动的欲望.，投入到情景中去，幼儿一戴上胸饰，就能很快展开想象，进入到角色当中 。

B.萝卜教具若干。 我班幼儿都知道小白兔最喜欢吃萝卜，用教具萝卜来提高幼儿参加活动的积极性.

C.手偶形象生动，手偶表演幼

篇一：阅读《再别康桥》首、尾两节诗,回答下列问题。 轻轻的我走了, 我轻轻的

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列

篇一：轻轻地我走了

轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。回首往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就是这样，走过一个“驿站”，既意味结束，更是一段新征程的开始。 朋友，我不想打扰你的梦，我明白我无法给你采撷天边的云彩，你也无法为我串起一帘幽梦，于是我只好无奈地跟你说声再见，无奈地跟你道声珍重。此刻我好难受，悄悄地转过脸，强装潇洒地向你挥一挥手，毕竟远方好远，远方有着数不尽的风光，我们都需要赶路。我的朋友，我的知己，未来的日子里，不管岁月如何变迁，每走一程艰辛，每走一路风尘，每走一段美好，我都不会忘记远方还有个我曾经的挚友，遥望远方，我会时时让风儿为我捎去我的一声问候，一声祝福。

今天，我带着曾经拥有的美丽，带着深深的回忆，带着一份不舍的眷恋轻轻地走了，正如我当初轻轻地来。

如果有一天，在你的心灵深处出现了一次不经意的绎动，那可能就是远方的我在想你了。

朋友再见，朋友珍重。

篇二：轻轻的我走了

轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩，实习在匆匆忙忙中落下了帷幕，我不得不狠下心来告别与我相处三周的孩子们，即将离去了，他们满怀感情的为我们表演了很多节目，当他们用天真，用不舍的声

篇一：轻轻地来与轻轻地走

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轻轻地来与轻轻地走

作者：史铁生

来源：《语文世界(初中版)》2014年第12期

现在我常有这样的感觉：死神就坐在门外的过道里，坐在幽暗处，凡人看不到的地方，一夜一夜耐心地等我。不知什么时候它就会站起来，对我说：嘿，走吧。我想那必是不由分说。但不管是什么时候，我想我大概仍会觉得有些仓促，但不会犹豫，不会拖延。

“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”——我说过，徐志摩这句诗未必牵涉生死，但在我看，却是对生死最恰当的态度，作为墓志铭真是再好也没有。

死，从来不是一次性完成的。陈村有一回对我说：人是一点一点死去的，先是这儿，再是那儿，一步一步终于完成。他说得很平静，我漫不经心地附和，我们都已经活得不那么在意死了。

这就是说，我正在轻轻地走，灵魂正在离开这个残损不堪的躯壳，一步步告别着这个世界。这样的时候，不知别人会怎样想，我则尤其想起轻轻地来的神秘。比如想起清晨、晌午和傍晚变幻的阳光，想起一方蓝天，一个安静的小院，一团扑面而来的柔和的风，风中仿佛从来就有母亲和奶奶轻声的呼唤……不知道别人是否也会像我一样，由衷地惊讶：往日呢？往日的一切都到哪儿去了？

生命的开端最是玄妙，完全的无中生有。好没影儿的忽然你就进入了一种情况，一种情况

老师的目光是轻轻轻轻的风，轻轻轻轻的是它对幼苗的问候；

老师的目光是长长长长的线，长长长长的是它对学子的牵挂；

老师的目光是深深深深的海，深深深深的是它对世界的热爱；

——这是一篇题为《老师的目光》的散文，既是对老师的歌颂，也是对老师的期待。期待中的老师必须是知识渊博，且富有爱心和责任心的。今天，我和同志们谈一谈新时期的教师职业道德问题。

一、教师职业道德建设的重要性与紧迫性。

我们知道，我们正处在一个社会急剧变革、知识技术日新月异的时代。这个时代对人的要求也发生了很大的变化，人的主体性和创造性显得尤为重要。未来学家把对未来学生的学习要求概括为三条：一要学习明天有用的知识——获取知识的方法；二要学习应付明天的应变能力——社会实践的能力；三要学习终身受用的本领——会创造的本领。亦即是培养学生——学会学习、学会生存、学会创造。21世纪是高扬人的主体性、能动性的时代，开发人的智力潜能，变革人的价值观念和生存方式，引导人全面发展是新世纪教育的主旋律。

我们的教育能不能适应时代的要求？关键在于教育改革；教育改革能否成功？关键在于教师。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用。教师素质的高低，直

儿歌：我喜欢你

目标：

1、基本会说、唱儿歌，并模仿说唱部分的动作。 2、能随音乐变化找到朋友并作出相应“喜欢”的动作。 3、体验与同伴表达交往的快乐。 准备：

1、音乐：我喜欢你。 2、PPT：幼儿交往的照片。 过程：

1、入场：听音乐《我喜欢你》开火车入场，并坐到位子上。 2、直接导入，引出儿歌。

师问：（1）我喜欢你们，你们喜欢我吗？谁愿意到这里来喜欢喜欢我？（师张开手，做出抱的姿势，让幼儿上前，可一人，可多人） （2）你们刚才是怎么喜欢我的？（抱抱）

3、出示PPT小朋友们抱抱的照片，引出：喜欢你，抱抱你。

师：那喜欢你除了抱抱还能怎么样呢？（出示亲亲的照片）他们在干什么？ 师幼共同说：喜欢你，亲亲你。

师：王老师喜欢你们，看，王老师送了个大拇指给你们，你的大拇指呢？一起说：喜欢你，夸夸你。

（让幼儿互相之间夸夸）

3、出示PPT小朋友们做鬼脸的照片，引出：喜欢你，逗逗你。

（1）师问：他们在干什么？小朋友们，你们也做个鬼脸，来看看谁做的最好玩，最好笑。（在幼儿做的同时，师可去幼儿那问幼儿扮的是什么。）

（2）喊几名幼儿上前变给其他小朋友看，再让所有的幼儿一起做鬼脸变给听课的老师看。

师可说：我来看看谁变得能让人哈哈大笑。 4、出示第

老师的目光是轻轻轻轻的风，轻轻轻轻的是它对幼苗的问候；

老师的目光是长长长长的线，长长长长的是它对学子的牵挂；

老师的目光是深深深深的海，深深深深的是它对世界的热爱；

——这是一篇题为《老师的目光》的散文，既是对老师的歌颂，也是对老师的期待。期待中的老师必须是知识渊博，且富有爱心和责任心的。今天，我和同志们谈一谈新时期的教师职业道德问题。

一、教师职业道德建设的重要性与紧迫性。

我们知道，我们正处在一个社会急剧变革、知识技术日新月异的时代。这个时代对人的要求也发生了很大的变化，人的主体性和创造性显得尤为重要。未来学家把对未来学生的学习要求概括为三条：一要学习明天有用的知识——获取知识的方法；二要学习应付明天的应变能力——社会实践的能力；三要学习终身受用的本领——会创造的本领。亦即是培养学生——学会学习、学会生存、学会创造。21世纪是高扬人的主体性、能动性的时代，开发人的智力潜能，变革人的价值观念和生存方式，引导人全面发展是新世纪教育的主旋律。

我们的教育能不能适应时代的要求？关键在于教育改革；教育改革能否成功？关键在于教师。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用。教师素质的高低，直

篇一：歌词)

动力火车-当

当还珠格格主题曲(动力火车) 喔...喔..喔.喔.喔

喔...喔..喔.喔.喔

喔...喔..喔.喔.喔

喔...喔..喔

当山峰没有棱角的时候

当河水不再流

当时间停住日夜不分

当天地万物化为虚有

我还是不能和你分手

不能和你分手

你的温柔是我今生最大的守候 当太阳不再上升的时候

当地球不再转动

当春夏秋冬不再变化

当花草树木全部凋残

我还是不能和你分散

不能和你分散

你的笑容是我今生最大的眷恋 让我们红尘作伴活的潇潇洒洒 策马奔腾共享人世繁华

对酒当歌唱出心中喜悦

轰轰烈烈把握青春年华

让我们红尘作伴活的潇潇洒洒 策马奔腾共享人世繁华

对酒当歌唱出心中喜悦

轰轰烈烈把握青春年华

大约在冬季

轻轻地我将离开你

请将眼角的泪拭去

漫漫长夜里 未来日子里

亲爱的你别为我哭泣

前方的路虽然太凄迷

请在笑容里为我祝福

虽然迎着风 虽然下着雨

我在风雨之中念着你

没有你的日子里

我会更加珍惜自己

没有我的岁月里

你要保重你自己

你问我何时归故里

我也轻声地问自己

不是在此时 不知在何时

我想大约会是在冬季

不是在此时 不知在何时

我想大约会是在冬季

恋曲1980

你曾经对我说 你永远爱着我

爱情这东西我明白 但永远是什么姑娘你别哭泣 我俩还在一起

今天的欢乐 将是明天创痛的回忆啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦

今天的欢

我学会了

小钉子

我是一颗钉，站的直又正，拿来小锤子，钉钉钉钉钉！

小枕头

小脸蛋贴贴，小嘴巴亲亲，小鼻子闻闻，我的小枕头，伴我做好梦。

肚里小鱼快快游

肚里小鱼快快游，有的第一，有的最后，快给它们加点水，肚里小鱼快快游。

我是一个大苹果

我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

1 / 10

开火车

大火车，长又长，钻过山洞运货忙。 一节一节小车厢，看看谁能跟得上。

母鸡下蛋

母鸡母鸡咯咯咯，鸡蛋鸡蛋圆溜溜，下了蛋儿唱起歌，我们脸蛋笑呵呵。 咯咯咯，咯咯咯，一个两个三四个，我的蛋儿圆溜溜，个个蛋儿不能丢。

拧麻花

橡皮泥，搓成条，我要用它拧麻花，两头对齐折一折。 再用小手转一转，我的麻花做好了，送给娃娃尝尝看。

2 / 10

小猴过桥

小猴子，本领大，平衡木上不害怕， 胳膊伸平向前看，走过小桥找妈妈。

数数歌

1像小棍敲敲敲，2像剪刀剪剪剪，3像叉子叉叉叉， 4像铲子铲铲铲，5像小手拍拍拍，6像电话喂喂喂， 7像镊子夹夹夹，8像手枪 9像钩子勾勾勾， 10像麻花香香香。

3 / 10

歌曲 ：《苹果》

树上许多好苹果，一个一个摘下