揭开神秘的面纱

揭开侗族的神秘面纱

——侗族风雨桥文化

内容讲解： 1.侗族简介

2.侗族风雨桥传说 3.侗族风雨桥功能

（遮风避雨、休闲娱乐、沟通村寨、节日表演、民族文化的融合、、、） 4.侗族风雨桥——“歌以择偶” 5.总结

一、侗族简介

1.侗族的名称来自“溪洞”，这是当地人传统的行政单位，今天当地还有许多地名叫“洞”。中华人民共和国成立后将这些地方居民统称为侗族。

2.侗族主要分布在贵州省、湖南省及广西壮族自治区交汇处，以及湖北省恩施土家族苗族自治州。侗族主要分布在贵州省的天柱、锦屏、黎平、从江、榕江、剑河、三穗、镇远、铜仁、江口等县（市）和玉屏侗族自治县。

有民谚说:“侗人文化三样宝:鼓楼、大歌和花桥。” 二、侗族风雨桥传说（来源）

古老的时候，还没有开辟平等大寨，侗家住在半山坡上，一个小山寨，只有十几户人家。有个小山寨里有个后生，名叫布卡，娶了个妻子，名叫培冠。夫妻两人十分恩爱，几乎形影不离。两人干活回来，一个挑柴，一个担草，一个扛锄，一个牵牛，总是前后相随。这培冠长得十分美丽，夫妻两人过桥时，河里的鱼儿也羡慕地跃出水面来看他们。

有一天早晨，河水突然猛涨。布卡夫妇急着去西山干活，也顾不了许多，同往寨前的小木桥走去。正当他们走到桥中心，忽

高中政治说课稿模板

尊敬的各位评委老师，大家好！

我是高中政治 5 号考生，今天我说课的题目是《揭开货币神秘的面纱》，下面我将从说教材、说学情、说教法、学法及说教学过程、说板书设计这五个方面来阐述我的授课构思。

一、说教材（教材结构、结构、内容）

《揭开货币神秘的面纱》是人教版高中思想政治必修一第一单元第一课课第一框的内容，其主要内容是 货币的职能和纸币的相关知识。这一框起着统领全书的作用，是学习经济生活的入门钥匙，同时也为后面单元的学习打下坚实的生活基础和知识基础，所以本框知识可谓是重中之重。 说教学目标

根据上述教材结构与内容分析，依据高中新课程标准，并结合高中学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标：

1、知识与技能目标：识记商品的含义和基本属性；货币的本质和基本职能；理解货币与纸币的关系；了解纸币发行的规律。 2、过程与方法目标：

在教师的指导下，学生们通过自主学习、小组讨论等方式，学会从具体材料入手，进行理论抽象分析，学会透过现象看本质，体会用辩证的思维分析问题。

3、情感、态度、价值观目标：确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。

说教学重点、难点

根据新课程

揭开货币的神秘面纱

[教学目标]

知识方面：通过教学使学生识记：商品的含义，货币的本质。

理解物物交换的困难和货币产生的必然性。

能力方面：培养学生学会透过现象看本质的能力、以及参与经济生活的能力。从具体材料入

手，引导学生在大量感性认识的基础上，总结出货币产生的必然性、货币的本质，

实现对货币的科学认识，使学生逐步学会将感性认识上升到理性认识。

[教学重点]货币的本质

[教学难点]物物交换的困难和货币产生的必然性

[教学方法]举例法、练习法、层层分析法

[教具使用]多媒体

教学过程：

一、复习提问：

提问学生初中时学过的知识，导入新课。

二、新课流程：

举时事，让学生分析是属于经济现象、政治现象，还是其他现象。

1、国际市场油价缘何连续回落

2、中国银行改制为国家控股的股份制商业银行

3、美共和党党纲草案要助台自卫 我坚决反对4、2003年我国GDP比上年增长9.1%，达到11.67万亿元，人均GDP突破1000美元；

5、台湾新名字引强烈争议"第27次变脸"了无新意

6、中国在雅典创造奇迹

引出什么是经济（1）商品的含义：用于交换的劳动产品

一种物品要成为商品必须具备两个条件：一是用于交换，二是劳动产品。

判断：下列属于商品的是：

1、自然状态的空气、阳光。同学们买

揭开货币神秘的面纱教案

【教材分析】 （一）地位作用

本课从学生具有一定生活体验的“钱”入手，是全书的开篇，起着引领和导入作用，必须高度重视。首先，从日常生活体验中感悟经济道理，透过经济现象把握经济规律是经济学科的核心能力之一，是培养学科思想的重要环节；而第一堂课能否在这方面有所突破至关重要。其次，商品、货币是现代市场经济非常活跃而不可或缺的要素，是深刻认识各种经济现象、进行后续学习的基础。

（二）教材特点

1.教材在内容编排上注意了从生活现象入手，通过学生的探究活动发现知识。

2.知识含量大，且高度抽象概括，理论色彩浓厚。 3.知识跨度大，相互之间的衔接不流畅。 新课标要求 （一）知识目标

1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。

2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。

3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。 （二）能力目标

1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。 2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。 （三）情感、态度与价值观目标

确立与市场经济相适应的

浅析“智能测试”

-------来自纳米软件的一位资深产品经理

智能工厂、智能制造像一阵龙卷风席卷了整个国内生产测试行业，就算从来没有经历过智能测试、智能工厂的工程师，一提到工厂智能化，也肯定可以讲一番大道理。但是工厂的智能化如何落地？这个才是奋战在一线的生产工程师、测试工程师；甚至是奋战在二线、三线的生产管理者、质量管理者最关心的问题。一条智能测试产线动辄一两千万上百万，对于一般的小微企业承担下来风险还是很大的。

对于纳米软件来说，我们不碰大型自动化生产设备变革改造，我们不会对企业大刀阔斧改变体制，我们能做的只是一些实实在在落地的项目，纳米软件做为“自动化测试领域的小米”，致力于为客户提供最高性价比的智能测试，以下就是智能测试走进工厂的一步步：

测试智能化——首先得有测试仪器：

对于测试仪器，大众普遍认为，安捷伦、泰克、41所、安立、是德科技、吉时利、普源精电、致远电子、PICO等等，但是基本上大家拿到仪器之后，第一反应都是先学习仪器如何操作，甚至在历经

很多年之后，仪器上面的按键已经模糊不清，对于企业新进的工程师极为不利，智能化测试基于带有程控接口（GPIB、RS232、LAN、RJ45、CAN

揭开火鸟的神秘面纱

18世纪，一批欧洲人在德拉肯斯堡山脉地带定居，他们发现那里的草带酸味。后来，草原生态学家经过调查，证实那里确有一些草是酸的，但另外还有一些草是带甜味的。酸草主要生长在地势较高处，那里年降雨量多，土壤酸性重，所以生长的草也带酸味；而地势较低处气候干燥，土壤酸性低，生长出来的草就带甜味。按常理推测，无论是人还是一般动物，总是爱甜不爱酸。奇怪的是，非洲的火鸟几乎都在酸草地觅食而不在甜草地觅食，难道火鸟有特别喜欢酸味的怪癖？

查一下“火鸟”名称的来历

火鸟，学名“秃鹮”，与我国一级保护动物朱鹮同属一类——鹮科，是鸟类王国里的珍稀种类。

由于火鸟有许多前人不知的神秘内幕，所以美国鸟类学家戴维·E·曼里博士整整花了三年时间，在非洲东南部德拉肯斯堡山脉地带考察，终于揭开了它神秘的面纱。

火鸟的生活习性与其他鹮科鸟类不同。别的鹮科鸟类通常营巢于乔木枝头、灌木丛里、芦苇中、偏僻小岛或平地上，而火鸟的巢几乎都筑在悬崖峭壁上；其他鹮科鸟类双足纤长，常常成群在沼泽和水边涉行，在浅水里或软泥中啄食蠕虫、虾蟹、贝类、小鱼和两栖动物，所以人们称之为“涉禽”；而火鸟则是以生活在陆地上的甲虫、蝗虫及其他多种昆虫为食，算不上是“涉禽”。据曼里博士观察，火鸟的

浅析“智能测试”

-------来自纳米软件的一位资深产品经理

智能工厂、智能制造像一阵龙卷风席卷了整个国内生产测试行业，就算从来没有经历过智能测试、智能工厂的工程师，一提到工厂智能化，也肯定可以讲一番大道理。但是工厂的智能化如何落地？这个才是奋战在一线的生产工程师、测试工程师；甚至是奋战在二线、三线的生产管理者、质量管理者最关心的问题。一条智能测试产线动辄一两千万上百万，对于一般的小微企业承担下来风险还是很大的。

对于纳米软件来说，我们不碰大型自动化生产设备变革改造，我们不会对企业大刀阔斧改变体制，我们能做的只是一些实实在在落地的项目，纳米软件做为“自动化测试领域的小米”，致力于为客户提供最高性价比的智能测试，以下就是智能测试走进工厂的一步步：

测试智能化——首先得有测试仪器：

对于测试仪器，大众普遍认为，安捷伦、泰克、41所、安立、是德科技、吉时利、普源精电、致远电子、PICO等等，但是基本上大家拿到仪器之后，第一反应都是先学习仪器如何操作，甚至在历经

很多年之后，仪器上面的按键已经模糊不清，对于企业新进的工程师极为不利，智能化测试基于带有程控接口（GPIB、RS232、LAN、RJ45、CAN

高中政治说课稿模板

尊敬的各位评委老师，大家好！

我是高中政治 5 号考生，今天我说课的题目是《揭开货币神秘的面纱》，下面我将从说教材、说学情、说教法、学法及说教学过程、说板书设计这五个方面来阐述我的授课构思。

一、说教材（教材结构、结构、内容）

《揭开货币神秘的面纱》是人教版高中思想政治必修一第一单元第一课课第一框的内容，其主要内容是 货币的职能和纸币的相关知识。这一框起着统领全书的作用，是学习经济生活的入门钥匙，同时也为后面单元的学习打下坚实的生活基础和知识基础，所以本框知识可谓是重中之重。 说教学目标

根据上述教材结构与内容分析，依据高中新课程标准，并结合高中学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标：

1、知识与技能目标：识记商品的含义和基本属性；货币的本质和基本职能；理解货币与纸币的关系；了解纸币发行的规律。 2、过程与方法目标：

在教师的指导下，学生们通过自主学习、小组讨论等方式，学会从具体材料入手，进行理论抽象分析，学会透过现象看本质，体会用辩证的思维分析问题。

3、情感、态度、价值观目标：确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。

说教学重点、难点

根据新课程

揭开Tobii 眼动仪的神秘面纱

摘要

眼动仪是一种在教育以及心理学研究中常用的精密仪器，其工作原理经历了从早期的直接观察法、机械记录法到目前角膜反射法的发展历程。在国内，使用较多的眼动仪主要来自加拿大SR公司、瑞典Tobii公司、美国应用科学实验室等。河南大学教育科学学院于2013年4月引进并安装了瑞典Tobii公司的T120系列眼动仪，本文首先回顾总结已有眼动研究方法和一些重要的眼动指标，介绍一下眼动仪的发展历程，重点阐述Tobii眼动仪的相关性能，以方便广大师生和研究者更好地学习和使用tobii眼动仪。 关键词：眼动仪，Tobii，眼动追踪 前言

眼睛是心灵的窗口，它是我们信息加工过程中最重要的信息输入系统。人类和很多数动物一样，都是通过视觉、听觉和嗅觉等方式来获取信息、认知事物。人类的信息八成以上是通过视觉获得。

为了看清楚某一个物体，我们的眼睛必须保持一定方位，才能使物体在视网膜上清晰成像，这种眼睛在某个物体上的停留被称为注视。当我们注意的目标发生转移时，我们的眼睛也将从一个注视点移动到另一个注视点，这种现象称为眼跳。通过研究眼睛的这些运动，研究者可以对人的认知活动规律加以探索。但是眼球运动速度是非常快的，典型的注视只持续0.1～

班级：_______ 姓名：_______

第一课 神奇的货币 第一框揭开货币的神秘面纱

一、基础知识导学 知识点 （一）、货币的本质 1、商品

（1）含义：__________________________________________________。

一种物品要成为商品必须具备两个条件：一是__________________，二是 __________________。 判断：下列属于商品的是：

①自然状态的空气、阳光。同学们买的增氧器中的氧。 ②农贸市场上待售的蔬菜。

③一农民将自己生产的100斤粮食在市场上出售，其卖掉2/3，剩下1/3就送给了他的亲戚。

④农民向地主交纳的地租。

⑤到商店买来一个蛋糕作为生日礼物送给朋友。 （2）基本属性

①使用价值：是指__________________________________________________。 思考1：使用价值是商品独有的吗？

②价值：是指__________________________________________________。 思考2、价值是商品独有的吗？你现在使用的钢笔有无价值？

思考3：假设1袋盐=2颗红珍珠，拥有盐的人与