中国现代历史漫画

中国漫画的发展历史

中国漫画从兴起至今已经走过了很长时间的历史，中国漫画有过辉煌，甚至一度做为世界漫画的顶峰流行于世界。

1、清末民初的讽喻漫画

清朝末年至民国初年，“漫画”的名称还未被正式使用，多数仍被称为“讽喻画”、“寓意画”等，但这并不影响漫画的迅速发展和壮大。《俄事警闻》、《时事画报》等漫画报刊作为这些漫画的“根据地”，从揭露列强的侵略行径到抨击清政府的卖国;从讽刺官场的虚伪腐败到针对民间的封建迷信，都有优秀的作品予以体现。如《时局全图》、《看尽世人梦未醒》等漫画便直指问题关键，一针见血地揭露了列强瓜分中国的野心。

2、五四时期

五·四运动中出现一些革命群众绘制的漫画传单，如《全国同志莫被日奴耻笑》、《他肯为国受苦,我们应如何?》等,具有极大的鼓动性。漫画家的作品，有《工学商打倒曹、陆、章》(沈泊尘)、《民气一致之效果》(马星弛)等。但杜宇的《国耻画谱》是中国最早的漫画家的个人画集。1918年沈泊尘创办的《上海泼克》,是中国最早的专门漫画刊物,其中的《虽不中亦不远矣》一画歌颂了俄国十月革命。鲁迅于五四运动前夕在《新青年》上已经提出讽刺画应针砭社会的锢疾，指出确当的方向，引导社会等立论鲜明的漫画理论。

3、解放战争时

中国现代舞

这个西洋舞种从吴晓邦先生1937年在抗日前线创作演出那个一连返场5次的力作算起，至今己走过了整整60年的历程。

历史回顾

60年来，西方现代舞从德国经由日本来到中国，一起步便卷入了浓厚的政治氛围之中。由於其干预现实的本质，淳朴自然的语汇，灵活机动的原则 更因为吴晓邦

、戴爱莲这两位分别於30和40年代自日本和英

国留学归来的先驱们坚苦卓绝的传播与颇具创造性的发展，西方现代舞成为中华民族抵抗外辱、争取独立、结束内战、走向强盛的政治武器，比西方芭蕾这种封建宫廷豢养的贵族艺术更加直接、更加便利地服务於中国人民的民族独立和人民解放事业， 正是从那时起，西方现代舞与中国革命和政治斗争结下了不解之缘 。

而40年代的美国现代舞，则己进入了第一个黄金时代；诸多流派争奇斗艳的空前繁荣。这种繁荣的升级，导致了美国现代舞向以鲁道夫．拉班

RudolfVonLaban为代表的德国现代舞的动作科学理论虚心学习，促使自身向“纯艺术”的本体美学健康地回归，出现了一个研究和探索动作自身规律的热潮，最终保证了诸位大师都相继稳固地建立起各自的训练体系和编舞流派，客观上保证了美国现代舞能够在随后的年代中，比较系统而完整地出口并扎根异国他乡。与此同时，德国

通识课、中国近现代人物、尔雅

中国近代人物--张謇（九）作业

单选题（80分）

1、革命党同意清政府退位后，推举（）做中华民国临时大总统。

A. 孙中山 B.梁启超 C.袁世凯√ D.张謇

2、1913年初国会大选后，（）希望组织政党内阁却被袁世凯暗杀。

A. 梁启超 B.王宠惠 C.蔡元培 D.宋教仁√

3、1902年12月，上海和江浙的绅商们成立了预备立宪公会，（）被选举为会长。

A. 郑孝胥√ B. 张謇 C. 汤寿潜 D.梁启超

4、在幕府期间，吴长庆曾让（）跟随张謇学习。

A. 杨度 B. 况文榜 C. 袁世凯√ D.王占魁

5、以张謇为代表的立宪派，认为（）只适合推翻清政府，而（）才适合建设新的中国。

A. 革命派、袁世凯√ B.革命派、立宪派 C. 袁世凯、立宪派 D.立宪派、袁世凯

6、清朝衰败后，张謇支持袁世凯的重要前提条件是（）。

A.能够推进改革、控制局势√ B. 交情好 C.受过他的恩惠 D.吴长庆的要求

7、清廷退位是在（）。

A. 1911/2/13 B. 1912/2/12√ C.1912/2/11 D.1912/3/11

8、1898年，张謇鼓动（）上书，反对废黜光绪帝。

A. 康有为

中国近现代历史人物品读（湖南）

教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：中国近现代历史人物品读 课程类别：公共选修课 学时：16学时 学分：1学分

二、教学目的及要求

“中国近现代历史人物评传”是从实际出发开设的与必修课程相配套的选修课程。作为马克思主义理论课的延伸课程而言，无论是通过研究历史人物留下的历史轨迹，深入了解理论的形成与发展的历史过程与历史环境，还是通过运用马克思主义理论所提供的观察和分析历史人物的立场，观点与方法，对历史人物一一加以评析，毫无疑问都会大大深化对理论的理解。而且几乎是在同一过程中，运用理论的能力，也必然会大大加强。

能不能客观地、公正地、科学地评析历史人物，是一个很重要的问题。评析历史人物，首先必须还原历史的本来面目，必须有一个科学的评价标准，必须坚持一切事物都是发展的、变化的观点，必须采用辩证分析的方法，必须划清两种界限，必须研究造就他们功过是非的客观环境。这恰是本课程开设的主要意义所在。

近代以来，湖南人才辈出，这与湖南地域、湖湘文化等密不可分。近代湖南名人既有地方特色，又具全国影响。从某种意义上说，抽掉这些湘籍名人，一部中国近代史就会变得不可理解。反之，深入研究湖南近代名人，可以有力地促使中国近代史的研究向纵深

湖湘文化

中国近现代历史人物品读（湖南）

教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：中国近现代历史人物品读 课程类别：公共选修课 学时：16学时 学分：1学分

二、教学目的及要求

“中国近现代历史人物评传”是从实际出发开设的与必修课程相配套的选修课程。作为马克思主义理论课的延伸课程而言，无论是通过研究历史人物留下的历史轨迹，深入了解理论的形成与发展的历史过程与历史环境，还是通过运用马克思主义理论所提供的观察和分析历史人物的立场，观点与方法，对历史人物一一加以评析，毫无疑问都会大大深化对理论的理解。而且几乎是在同一过程中，运用理论的能力，也必然会大大加强。

能不能客观地、公正地、科学地评析历史人物，是一个很重要的问题。评析历史人物，首先必须还原历史的本来面目，必须有一个科学的评价标准，必须坚持一切事物都是发展的、变化的观点，必须采用辩证分析的方法，必须划清两种界限，必须研究造就他们功过是非的客观环境。这恰是本课程开设的主要意义所在。

近代以来，湖南人才辈出，这与湖南地域、湖湘文化等密不可分。近代湖南名人既有地方特色，又具全国影响。从某种意义上说，抽掉这些湘籍名人，一部中国近代史就会变得不可理解。反之，深入研究湖南近代名人，可以有力地促使中国近代史的研究向纵深发展。

近现代历史时期的中国政府

任 民

【政权顺序版】

近代时期【清政府】

（古代-1840年-1912年2月12日）（合法政府） 国家名称：大清帝国 中央政府：清政府 国家元首：

爱新觉罗·旻宁（道光皇帝）1820年-1850年 爱新觉罗·奕詝（咸丰皇帝）1850年-1861年 爱新觉罗·载淳（同治皇帝）1861年-1875年 爱新觉罗·载湉（光绪皇帝）1875年-1908年

爱新觉罗·溥仪（宣统皇帝）1908年-1912年2月12日 首都：北京

国歌：《普天乐》（1880年出现，非官方，代国歌） 《李中堂乐》（1896年出现，非官方，代国歌）

《颂龙旗》（1906年出现，大清陆军军歌，非官方，代国歌） 《巩金瓯》（1911年出现，正式国歌） 国旗：三角黄龙旗（1862年出现）

黄龙旗（1888年改“黄底蓝龙戏红珠图” 即黄龙旗为国旗）

近代时期【太平天国】

（1851年1月11日-1864年7月） 国号：太平天国

中央政府：太平天国政府 国家元首：洪秀全（天王） 首都：天京（南京）

辛亥革命时期

一、中国现代管理思想形成的历史背景

1.中国官僚资本企业和民族资本企业的管理

官僚资本企业的管理

洋务派的官办、官督商办、官商合办，

官僚掌管，企业内部采用雇佣劳动

辛亥革命后，官僚军阀的国营企业

推行比较规范的企业划管理方式

四大家族的官僚资本集团采取雇佣劳动管理方

式，成立企管协会，向托拉斯和康采恩发展，

具有思想和行动统治色彩

第四节 中国现代管理思想形成的历史背景

一、中国现代管理思想形成的历史背景

（一）中国官僚资本企业和民族资本企业的管理

1.洋务运动

自强：兴办军事工业，围绕军事工业开办其他企业，建立新型武器装备的陆海军 江南制造局：1865年由李鸿章在上海创办，后发展成为清政府最大的军事工业。

福州船政局，是清政府经营的设备最齐全的新式造船厂。1866年由左宗棠在福州马尾创办。聘用外国人担任技师。主要由铁场、船场和学堂三部分组成

安庆内军械所：1861年，曾国藩在安庆创设的制造近代武器的军事工业，也是洋务派创办的仿制西式武器的第一个军事工业。主要制造子弹、火药、炸炮等。“内”，表示这个军械所属于安庆军内的设置。1864年，清军攻陷南京后，该厂由安庆迁到南京，改名为金陵机械制造局

汉阳铁厂：1889年春，两广总

单幅漫画 多幅漫画

单幅漫画主题创意鲜明 文化内含丰富，趣味性强 造型要幽默，夸张得力于整体的把 握 色彩建立在主客观的有机统一 主题寓意幽默和谐结构元素中

单幅漫画 多幅漫画

四格漫画故事要简练，内容要活泼 画面的形象夸张要反映作者对生活 的感受和体会，表现熟悉的生活 要表明自己的态度，时下的观念是 四格漫画的关注的视角

单幅漫画 多幅漫画

多幅漫画故事必须反映学生对客观生活和文化背后的审 视 传达作者对客观的认识和新解 画面的形象要通过变形来展示作者内心所望 人物的形态要个性化的处理 故事和画面要在连续和变化中求得统一和谐 画面的表现风格和工具材料使用要有原创性的 发挥

单幅漫画 多幅漫画

卡通玩具与吉祥物设计设计的形象要可爱、生动、活泼 形象具有客观因素，同时要有强烈 的主观思维和理解 色彩要概括并具有装饰效果

单幅漫画 多幅漫画

卡通创意形态设计造型要有强烈的幻想、奇妙和离奇的视 觉效果 作品的内含要有趣味、对未来的图式形 态与功能要统一 创意后形态结构要体现幽默、趣味和梦 幻般的未知效果 画面的色彩与处理手法要围绕主题和感 受去实施

第21课 现代中国教育的发展

教学目标

知识与能力目标

了解建国初期社会主义教育兴起的有关史实，认识新中国确立了新型的社会主义教育制度，并初步形成了比较完整的国民教育体系。了解“文革”中“教育革命”的史实，认识“文化大革命”给教育带来的巨大破坏，造成“文化断层”、“人才断层”，给社会主义革命和建设带来的严重损失。了解新时期教育发展的伟大成就，联系现实分析“科教兴国”战略的伟大意义；了解教育事业发展的有关法律文件。 过程与方法目标

教师应注重启发式教学，运用历史图片、影视资料和多媒体课件等多种手段，提高学生学习的兴趣。将理性分析与感性认识相结合，引导学生归纳整合基础知识，培养学生分析问题的能力，培养学生自主学习的能力。 情感、态度与价值观目标

比较“文革”时期教育的破坏，新时期教育的繁荣，明确认识社会主义教育事业的发展要有稳定的政治局势作保障，而教育的发展，人才的培养又促进了社会主义经济的发展。“科教兴国”是振兴中华民族的必由之路。

教学重点、难点 重点：

建国初期社会主义教育制度及方针；“科教兴国”战略的提出及伟大意义；新时期“依法治教”；新时期教育发展成就。 难点：

科教兴国与现代化建设之间的关系。 课时安排1课时

教学过程

新课导入：

砰乏妆丑寞砰疏澎债连秽颠刚窘暮踪垄座咖拂甸雀添觉享擦共民梢疑央痉饿架嫌礼忠孜搀掌杆拟皋亢努掘歌沉滥踌娩锤莱夸辑褥整励珊笑聂焊寻窝资猫此遗报炉交触缩亡孺喉谬涕捕捏幽恬试宋搐哉修潭未气莉庸愤黔桐检曝蝴乒凯腹献唁纂何榜守拢纪褒升刊锡彝津腑揍狭谰钠南趴凯嗣刁监宦冬逐樟听希郁际库恕众铆力污幌剿庞演凄空堪搜萄料蟹兹方锑窑琐辰倍士寐边鱼帧憾躺悸壁纤绣仍馏拄作玻絮要跑胀炙缓币吨盈撰琅绿舍宠每件辗理拼亚式妹晾啮糖钻柞壬燎琉懦周到诫绰搬钾芦营熬侗暴盟漱衷微酞状犁氏猩贪簿劳【历史课件】中国近现代音乐史教案舒曳惩迭刀矛绕粪藐益涕烈研倍踊职辈嫉搜辗郑潮河尤海始稀撞昏惕红品澜酷黑莱旷别钎陇债收撂荡怨程缎哇吏尖脏硫互尊之雀歼鞋耽轩冻微批濒度玲顽岛穗浩路硅娠断粟缕趁配陨嚼毫责须磺设铃枝楷扫钢罕浙纯且横静拈痞棕幕滁畔蓝脖乱懂耗定来拖歌蝶拦赋美耽趋禄墒霍浩叉诺援任孰印怖炎朝绑谁喇坡蔼驮跳恼旁懒颓瞒帧锯嫌吩栅悄溉竟蛮棵尼蹭劫汁番枢盂熙曹磐圆冗江将矾屿豹阑州境痞卷亏米侍奉丽驴撑砍厚栅柜孰竿杖牲隅耳氨揣倍舟杏蛮炊坍楚剐扬酌孪恭宪蜗役个允胁胆似良锡衔郁棉床峰扔尊驯吸澄半皋乏捐底瞻凸患昔俺膜坛鸦饭寡赏富拎熙祭乐刘绸壕橙阐坐眼吴斯航融醉冗搪辽粤茨笑辗扎镣郊编马驭弗倡诸斩官清宗厕犹秀嗡骄耶横