高一语文老师工作总结范文

本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用

高一语文老师工作总结

圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于后的教学，现在对本期的教学工作做一个简单的小结。下面是风林网络小编为大家整理的“高一语文老师工作总结”。本内容为大家提供参考。希望对您有所帮助。请关注风林网络!!!

高一语文老师工作总结（一）

作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此，平时与领导群众关系和谐，与本组及相关处室工作人员合作愉快，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。

教学工作服从组织的安排，也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，

?

高一语文备课组工作总结

?

回顾高一语文备课组的工作，我们做如下总结。 一、团结协作，精诚共进。

1.规范管理，求同存异。备课组是教学质量形成的关键。一直以来，我们坚持集体备课，在每周的集体备课时间里，我们以一个单元作为研究的重点，从教学重点、教学难点到教学时间的安排、训练资料的使用等都一一地作认真的讨论。一节课的内容不求多，根据文本的特点，难度大的作目标分解，化整为零，力求一课一点，一课一得，确保相关的知识点训练到位。在备课组的合作中，我们贯彻民主集中的原则，既坚持必要的“集中”，更注意充分的民主。备课组在集中教研时，更多的是交流想法，交换意见。“求大同，存小异”，在保证大方向、大步调一致的前提下，鼓励各位老师根据自身的特长、本班学生的实际情况，适当调整自己的教学进度、教学方法等。这样既能通过交流互相启发，又不至于因一味求同而束缚了手脚，更大限度地发挥各位老师的创造性，使教学更好地因人制宜，有的放矢。 2.资源共享，博采众长。(1)立足课堂，向四十分钟要质量。为了最大地优化课堂效果，在备课组内定期开展“研讨课、示范课”等公开课活动。如开展同课异构示范课，对同一课题不同设计，以学定教。(2)任务承担，保证资料使用的有效性

第一篇：高一语文备课组工作总结

高一语文备课组工作总结

本年级的语文备课组，由王志明、潘志忠、等年富力强的中青年教师引领，外加年轻可爱的几位女教师担纲，团结友爱，互相学习，大家共同提高。

从上期开学至今，我们从全县各校齐聚仁寿一中城北校区，相会在如火九月。生活中的我们和谐、快乐，工作中的我们激情、付出。我们高一语文备课组弥漫了青春的气息，焕发了青春的活动。在我们的共同努力下，越来越多的学生喜欢上了语文，喜欢上了文学。团队建设——让新老师不断成长

在我们备课组，十三名老师，绝大部分是从教多年的“老手”，没有纯粹的新生的力量，但他们与年轻人一样充满着激情、青春活力。大家在学习中进步，在教学中成长。几个较年轻的教师的课，受到本组及其他组老师的一致好评。

教学总结

一、学习准备

开学初，我们就制定了详细的工作计划，我们的工作有条不紊地开展着。首先是语文工具书的制定，全年级有一千三百多人，大多数同学在假期中，都准备了《高中新课标文言文全解》、《现代汉语词典》、《古汉语常用词典》、《语文基础知识手册》等，我们取得了学习准备的成功。

二、教学活动

精心备课

在我们学校，强抓集体备课。大家欢聚一堂，静下心来，沉浸于课文的研读，在讨论中达到共鸣，在思想的火花碰撞中启迪智慧，在细节

高一语文教学工作总结

第一篇：高一语教学工作总结

高一语教学工作总结

本学期根据校领导的工作安排担任高一年级两个俄语班的语课教学工作。这学期语教学任务是必修1和必修2两个模块的内容。为了有效完成教学任务全面提高学生的语素养和语能力学期初就根据学生的特点和不同层次以及教材的编排制定了切实可行的教学计划并在落实中不断调整完善达到了预期效果现将本学期的语教学工作进行小结总结经验教训以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础温故知新全面提高学生语学习的兴趣培养语学习的能力。

高一阶段对学生来说是个比较重要的时期我在教学中有意识的从最基本的字词句入手引领学生掌握基本知识并将学习中遇到的已在初中学过的知识点进行强化复习然后联系所学到的新的内容做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差学习兴趣淡薄通过基础知识的巩固加强诱发这部分学生的兴趣收到了良的效果。

二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学抓教学中的每一个环节。

第 1 页共 7 页

为了切实地提高语课的效率和质量从备课、上课、作业的布置与批改到课后辅导考试等都严格认真地去按要求和标准去做保证了教学工作的规化、制度化、科学化从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

三、尝试“先学后教”的方法落实“自主、合作

高一语文期末教学工作总结

义马市一高 王玉珍

进入高一第二学期，学生和老师彼此都比较了解和适应，本期学生有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：

1、师生关系融洽，语文学习兴趣有很大提高。上课积极性高涨，课余相当多的学生能主动找老师或到图书室借阅有益的课外读物。

2、学生学理科压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向，学生课余阅读和自学时间严重不足。

3、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不善于安排、反思与总结。

4、学生的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注重科学方法，不善于学习，甚至不会于学习；学习较比动，部分学生不能及时复习巩固，落实相关要求。

5、上课部分学生注意力有较大的改观，但有少部分学生不能持续集中到底，尤其是面对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候，需要教师多次提醒暗示。

6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足，诵背上有普遍有畏难情绪，学习较浮躁怕吃苦，静不下心。有个别学生有懈怠心理并开始分化。

7、写作缺乏坚实的语言文字功底，知识面狭窄，不善于感悟和表现生活，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。

二、 本学期提高成绩的具体措施：

针对上述学生的具体问题和情况，本学期特制

下学期高一语文教学工作总结

篇一 作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此，平时与领导群众关系和谐，与本组及相关处室工作人员合作愉快，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。

教学工作服从组织的安排，也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。考虑到这一学期要向高二过渡，所以继续注意了高一学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶

郎溪县中等职业技术学校

语文测试卷

班级 姓名

选择题3分一个（9分）

1．下列四组词语中没有错别字的一组是（ ）

A．望风披糜 忧心忡忡 即来之，则安之 世外桃园 B．糜糜之音 纵横驰聘 弥天大谎 人才辈出 C．兵荒马乱 戍马倥偬 仓遑逃窜 箭拔弩张 D．寻物启事 莫名其妙 沧桑巨变 山清水秀 2．下列加点词语解释有误的一项是（ ） A．采薇采薇，薇亦作止：句尾语气助词，无实义。 B．我戍未定，靡使归聘：问候 C．行道迟迟：很晚

D．戎马既驾，四牡业业：高大的样子

3．下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（ ） A．岁亦莫止/我戍未定 B．忧心孔疚/我行不来 C．彼尔维何/彼路斯何 D．象弭鱼服/小人所腓 二、填空

1、《诗经》在先秦时不称“经”，而是称（“ ”）或“诗三百”，《诗经》本有305篇，举其整数，故称“诗三百”。（ ）初成为官学，被尊为经，始称《诗经》，后世也有沿称“诗三百”的。

2、《诗经

2011-2012学年度第二学期期末检测

高一语文试题（B）

说明：

①本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为单项选择题，答案涂在答题卡上（或写在答题纸的相应处）；第Ⅱ卷为各类题型，答案写在答题纸上。考试结束只收答题卡和答题纸。

②本试题考试时间为150分钟，满分为150分。

第Ⅰ卷（选择题 共36分）

一、（24分，每小题3分）

1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A.埋(mán)怨 桂冠(guān) 柏(bó)油路 刚愎(bì)自用 ．．．．

B.孱(càn)头 精辟(pì) 刽(guì)子手 令人咋(zǎ)舌 ．．．．C.雪茄(jiā) 怂(sǒng)恿 发横(hang)财 暴殄(tiǎn)天物 ．．．．D.提(dī)防 粘(nián)贴 角(ju?)斗士 曲（qū）意逢迎 ．．．．

2.下列词语中，没有错别字的一组是

A.侍奉 鞭笞 原生态 悬梁刺骨 B.浸渍 蹿红 列题纲 对簿公堂 C.躁动 搏弈 紧箍咒 繁文缛节 D.罪孽 次第 闭门羹 伶牙俐齿 3.依次填入下列横线处的词语，最恰

高一语文综合练习

第I卷

一、（22分，每题两分）

1．下列词语中加点字读音正确的一项是 A．铿尔（kēng） 譬如（pì） ．． B．枯槁（gǎo） ． C．靛青（diàn） ． D．蝉蜕（tuì） ．

恪守（ka） ．

冠冕（guān） ．

（ ）

骸骨（hái） ．

饿莩（fú） ．供养（gōng） ．

孝悌（dì） ．

青睐（lài） ．花蕊（ruǐ） ．喟然（kuì） ．

倩影（qiàn） ．

2．下列词语中，没有错别字的一项是 A．休憩 倦怠 壁龛 捋着触须 C．讴歌 沟壑 膏腴 如愿以尝 3．对下列加点词语解释全正确的一项是 A．袅娜：柔美的样子 ．．丰姿：美好的姿态 ．． B．枯槁：（草木）干枯，也指面容憔悴 ．．落寞：寂寞、冷落 ．． C．申之以孝悌之义：反复陈述 ．谷不可胜食：尽 ． D．参省乎已：检查，省察 ．

踟蹰（zhī） ．

（ ） B．寂寥 崎岖 眉黛 即往不究 D．座落 幅员 矫健 姿态翩然 （ ） 隽永：（言语、诗文）意味深长 ．．

坍圯：毁坏倒塌 ．．漪沦：水上的波纹 ．．

屏息：屏弃休息 ．．非曰能之：能胜任 ．涂有饿莩而不知发：发现 ．因之以饥馑：因为 ．

鼓瑟希：弹奏

2012高考备考以咏史诗为例寻求古诗词鉴赏的方法

授 之 以 渔

——高考古诗词鉴赏专题教学探究

1、以教材为依托，以咏史诗为例寻求古诗词鉴赏的方法

2、通过课堂学习培养学生探究问题的能力

一、导入：结合我们对《中国古代诗歌散文欣赏》的学习，试着讲古诗分下类，先是学生分组讨论，然后小组推荐发言人，最后师生共同总结。

诗歌的分类（标准不唯一）

1、咏史诗（对历史事件的回忆、历史人物的怀念以及对历史古迹的凭吊。如《杨州慢》）

2、咏物诗（对自然界的一些特殊物象的吟咏，或褒或贬、以寄寓自己的某种志向。如《梅花》）

3、闺怨诗（独守空闺的女子对远在他乡的情人或丈夫的思念。如《闺怨》）

4、边塞诗（以边塞生活为素材，展现边关将士们的精神风貌。如《从军行》）

5、山水田园诗（依托于对山川田园美好景物的描述来抒发自己的情致。如《山居秋暝》）

6、临行赠别诗（亲人或朋友分别时候对对方的宽慰。如《送元二使安西》）

7、思乡怀人诗（漂泊羁旅他乡的游子对亲人或朋友的怀念。如《静夜思》）

二、让学生共同回顾出现在课本中的咏史类诗

越中览古（李白） 蜀相（杜甫） 念奴娇·赤壁怀古（苏轼）