九年级英语集体备课教研活动记录

小学英语集体备课活动记录

2010-10-10 15:01:08

李薇

第一单元 备课主题 Hello

时间 8.31地点 电子备课室 参加对象 全体小学英语教师

主持人 李 薇 中心发言人 蒋 敏

中心发言人纪要：

教学目标：

1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。

Hello/Hi ,I’m …

What’s your name?

要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m 和name 的正确读音

2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

3．认识五个人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .

4. 能听懂、会说以下八个动物类单词：

a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。 要求读音正确。

讨论纪要：

茆爱云：

本单元的一项日常交际项目是确认所属，my/your/his/her.在三年级时已出现，学生需在。This is /That is ...的朗读上下功夫，并带上肢体语言而且要让学生明白your/you的区别。在训练时，要生积极练说，练多了就

学校教研组集体备课活动教案

工作单位： 丹霞学校（小学部） 项目名称 教研组集体备课 项目负责人 杨丽鸣 活动时间 2014年5月5日 活动地点 五（2）班教室 活动主题 集体备课 主讲人 邹文玉 参加对象 语文教师 申请学时 1学时 一．邹文玉老师选定此次备课主题“培养学生的自主学习能力” 二．围绕本次主题，教师选定了所要备的课文《范仲淹的故事》 活动内容 三．通过文本的语言让学生体会范仲淹这个人物是怎样刻苦读书的。 及进程 四．针对小学五年级学生的实际情况，备课教案。 五．各语文老师到五（2）班教师听课，分别把在自己听课后的建议或感想用书面报告向小组汇报。 本次活动，就语文教学中“如何培养学生的自主学习能力”话题展开讨论，活动反思 通过经典的名著让学生、老师感悟到，在教学中怎样才能更好地培养学生与建议 的自主学习能力是语文教学的关键。 科研处负责人签字：杨丽鸣 过程确认 《范仲淹的故事》 一、教学目标： 知识与能力：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。想象文中描写的场面。 （3）作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的

时间:2014年4月26日 主备人：林良柏

参加人员：张朝略 黎健玉 地点：九年级级组室

中考书面表达解题技巧和专项训练

中考写作主要考查学生能否比较得体的表述个人的见解和想法，是否具有清晰地描述事物和过程的能力。近年来，它以考生熟悉的生活题材为主，给考生一定的思维空间，只有掌握它的解题技巧，才能做到有的放矢，有备无患。

1．写作前要做好“两备”。捕捉信息，包括材料提示，写作要求、文体和词数等；列好提纲，把所写的内容理清思路，列成若干条，选好要用的人称、时态和词语。

2．写作中要做到“三要”。书写要规范认真；句子要多用熟悉的、符合英文习俗；不熟悉的词语要用同（近）义句替换。

3．写完后要做到“四查”。查内容是否符合题意、查句子是否流畅通顺、查语法是否有错误（包括时态、语态、单词拼写、大小写和标点等）、查词数是否符合要求。

【个案分析】假设你叫李磊，请你针对这封信的内容，给这位父亲写封回信，谈谈你的看法。要求：条例清楚，语义连贯，句式规范，字迹工整。词数80左右。

Dear editor,

I'm sorry to trouble you. I have a daughter. She is 13 years old. She likes ma

九年级英语集体备课材料

Unit1 How can we become good learns?

一．教材知识点：

掌握本单元33个单词、49个常用短语、17个重点句子、12个常考点。by介词的功能及by短语的划线提问以及if、unless等引导的状语从句 ，what引导的宾语从句，whether 引导的主语从句 ，that引导的定语从句 重点短语 1.by doing sth

2.by working with a group通过同小组一起学习 3.by making word cards通过制作单词卡片 4.by listening to tapes通过听录音磁带 5.by asking sb for help通过向某人求助

6.by watching videos/ English programs通过看录像/英文节目

7.by listening to a tape and repeating out loud通过听录音和大声重复朗读 8.by having conversations with friends通过和朋友一起会话

9.by taking notes, doing exercises and

英语组集体备课活动记录表 项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 英语集体备课 2011-11-15 八年级Unit 7 how do you make a banana milk shake?集体备课 英语组全体成员 负责人 活动地点 火高录 英语办公室 郑金燕 主讲人 为响应学校的号召，开展校本培训，本教研组于11月15日进行了本学期集体备课活动。 首先，组员讨论，确定本次备课主题为七年级英语的unit 7 how do you make a banana milk shake?第二课时，接着，便是各组员针对本次课题，提出活动内自己的意见。 容 让学生轻松愉快地进入课堂。本节课的重点是学说水果沙拉的过程，会说本课的句型first…,then…,next…finally…,并能在实际情景中运用。因此，本节课应围绕着此点展开教学。 贺才年：七年级学生活泼，好动，求知欲强，有教简要 火高录：课的引入将播放一首优美动听的英文歌，强的模仿能力，课堂气氛应该比较好调动。 张兰：何不以学生最喜欢动手实践—做水果沙拉这一活动主题来展开。(这个建议好) 朱殷梅：板书的设计也相当重要，应该重点突出，并且简洁、明了。布置作业设计:学生

英语组集体备课活动记录表 项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 英语集体备课 2011-11-15 八年级Unit 7 how do you make a banana milk shake?集体备课 英语组全体成员 负责人 活动地点 火高录 英语办公室 郑金燕 主讲人 为响应学校的号召，开展校本培训，本教研组于11月15日进行了本学期集体备课活动。 首先，组员讨论，确定本次备课主题为七年级英语的unit 7 how do you make a banana milk shake?第二课时，接着，便是各组员针对本次课题，提出活动内自己的意见。 容 让学生轻松愉快地进入课堂。本节课的重点是学说水果沙拉的过程，会说本课的句型first…,then…,next…finally…,并能在实际情景中运用。因此，本节课应围绕着此点展开教学。 贺才年：七年级学生活泼，好动，求知欲强，有教简要 火高录：课的引入将播放一首优美动听的英文歌，强的模仿能力，课堂气氛应该比较好调动。 张兰：何不以学生最喜欢动手实践—做水果沙拉这一活动主题来展开。(这个建议好) 朱殷梅：板书的设计也相当重要，应该重点突出，并且简洁、明了。布置作业设计:学生

卢龙县中小学集体备课活动记录

单 位： 卢龙县第三实验小学 学科组（年级组）：五年级语文 时 间 2014.2.26 地 点 参加领导 杨春艳 马辉 宋素娟 第一单元：走进西部 本学期本单元 第（ 1）次活动 办公室 主备教师 辅备教师 备课单元 及题目 逯叶 程春梅 1．本单元的20个生字，会认、会写、会用；能正确认读本单元的27个二类字。 2．能正确、流利、有感情的朗读课文。 3．用自己的话讲述文中故事。 4．体会重点句、段的含义。 教学目标 5．积累本组课文中的优美句、段，并试着背下来。 6．通过策划一次和远方的小伙伴的手拉手活动，并激发口语交际和写作欲望，进行写作。 7．引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对西部建设、发展的看法或者建议，激发学生努力学习、建设西部的豪情。 1、通过对文中重点词句的朗读、领悟，体会作者的感情。 2、有意地拓展课程资源，加强学科间的整合。 教学重点 教学难点 3、通过策划一次和远方的小伙伴的手拉手活动，并激发口语交际和写作欲望，进行写作。 4、引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对西部建设、发展的看法或者建议，激发学生努力学习、建设西

陈坊中心小学英语组2012—2013学年第一学期集体备课计划

为进一步提高我校小学英语教师教学能力，发扬我校小学英语教师的团队合作和探究精神，开展好小学英语教学工作，在立足个人备课的基础上，加强小学英语集体备课。为了切实提高集体备课的实效性，将集体备课活动落到实处，制定如下工作：

一、工作重点：

1、认真学习小学英语新课程标准和历城区小学英语教学基本模式，优化教学方式，提高课堂教学质量。

2、通过集体备课，充分挖掘教师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资源，提高教育教学质量，促进教师的专业发展。

二、工作措施

1、在学校的组织和领导下，全体英语教师间周一次集体备课活动， 组长做好考勤记录。

2、为了减少盲目性，开学初的第一次集体备课，要向备课组成员明确本学期集体备课工作的具体要求，解读集体备课工作计划，安排好每一次备课内容和中心发言人，让每位教师都心中有数，使每次集体备课都有目的性针对性和实效性。

3、每次集体备课，组内教师轮流做中心发言人，提前书写好自己要研究的教学设计和教学中的困惑并在个人说明的基础上，全组成员进行交流讨论，最终拿出最佳教学方案。

三、具体实施措施

1、严格执行“个人粗备-----集体齐备-----个人细备-----反

小学二年级语文上册第一学期集体备课活动教研记录.

《美丽的丹顶鹤》是苏教版小学语文二年级上册教材中第七单元的一篇讲读课文。课文写了丹顶鹤的美丽外形及它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性。本文文字优美，将丹顶鹤写得栩栩如生，仿佛呼之欲出，引起读者对丹顶鹤的喜爱，适合朗读、欣赏。文章将保护野生动物的意识渗透于丹顶鹤的描绘介绍之中，于学生潜移默化地受到自觉保护野生动物的教育。课文没有特别难理解的地方，只需要对文中的“嵌”“引吭高歌”“展翅飞翔”等词稍加理解。

二、说学生..

对于二年级的孩子来说，丹顶鹤对它们并不陌生，在动画片中，连环画中，动物世界中见得不少，但对文字的感悟有一定难度。教学时的重点是通过形式多样的朗读训练，让学生体会丹顶鹤的美丽与人们对它的喜爱之情。

三、说目标..

基于以上对教材、学情的分析，根据新课程标准对二年级阅读教学的要求，我从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观这三个纬度，制定以下的教学目标。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能图文对照来展开合理想象，感受丹顶鹤的外形美和姿态美。

2、理解“嵌”“引吭高歌”“展翅飞翔”等词语的意思。 3、通过学习，培养学生阅读的兴趣，使学生喜爱阅读，在乐读中懂得丹顶鹤是我国的一级保护动物

一年级语文教研组集体备课活动记录及教案（三）

项目名称 活动时间 活动主题 参加对象 集体备课 2017年4月27日 齐心协力，共同提高 一年级语文组全体成员 项目负责人 活动地点 主 讲 人 申请学时 章秀丽 8号办公室 张 敏 2学时 1、各组员查找《快乐的节日》有关备课资料，做好前期准备。 2、张敏老师主讲《快乐的节日》一课的设计理念、教学方法和教学环节设计，并就备课中的困惑和疑难问题向大家请教。 （1）教材分析（2）学情分析及教学意图：通过听唱歌曲等方式，激发学生的学习积极性，提供给学生自主探索、交流合作、大胆创新的机会。让学生真正成为学习的主人。摆正教师的位置，教师在整个教学活动中只是组织者、引导者和参与者，只是起到引导的作用，让学生在自主探索的学习活动中体验到成功的快乐和合作交流的乐趣。（3） 教学目标：1．认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2．能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。3．感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。 （4）教学重点：1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文。教学难点：让学生感悟到是祖国妈妈给了我们幸福的