玉溪师范学院改为大学

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玉 溪 师 范 学 院

《大学英语》免修免考申请表

姓名 专业 学号 申请类型 班级 □ 免修 □ 免考 □ 补考免考 免 考 学 期 □ 第一学期 □ 第三学期 □ 第二学期 □ 第四学期 申请免考原因 □ 我于 年 月参加大学英语等级考试CET四级取得成绩 分。 □ 我于 年 月参加全国高校英语应用能力（本科级）考试取得成绩 分。 学生签名： 年 月 日 考务科核查结果： 经办人签名（盖章）： 年 月 日 教务科意见： 负责人签名（盖章）： 年 月 日 学籍管理处理结果： 签名： 年 月 日

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《大学英语》免修免考申请表

姓名 专业 学号 申请类型 班级 □ 免修 □ 免考 □ 补考免考 免 考 学 期 □ 第一学期 □ 第三学期 □ 第二学期 □ 第四学期 申请免考原因 □ 我于 年 月参加大学英语等级考试CET四级取得成绩 分。 □ 我于 年 月参加全国高校英语应用能力（本科级）考试取得成绩 分。 学生签名： 年 月 日 考务科核查结果： 经办人签名（盖章）： 年 月 日 教务科意见： 负责人签名（盖章）： 年 月 日 学籍管理处理结果： 签名： 年 月 日

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玉溪师范学院公共选修课管理办法

玉溪师范学院公共选修课管理办法

公共选修课是面向全院各专业学生开设的综合素质类课程。其目的在于拓宽学生的知识面，完善学生的智能结构，提高教学效益和效率，挖掘和优化我校的优质教学资源。为使公共选修课的开设真正收到实效，特制定本暂行办法。

一、开课原则

1、公共选修课应面向全校学生，在学生科学思维方法、艺术鉴赏、审美情趣、现代技术手段应用、思想道德情操、现代教育理念、学科动态、实用技术等方面有帮助，内容要有一定的广泛性，符合我校多数学生的学习需要，有助于全面提高学生的综合素质。

2、拟开设公共选修课的教师一般应具有副高级以上专业技术职称；或有一定教学经历并在某方面有专门研究的硕士研究生和讲师。

3、公共选修课是各教学系（院、部）共同承担的教学任务，原则上每个教学系（院、部）每学期应开出1—2门公共选修课供非专业学生选修。全校每学期开设公共选修课20门左右。

4、公共选修课的授课时间集中安排，每周确定周一和周三晚上为公共选修课授课时间，各系各部门一般不得再安排其它教学和学生活动。

二、开课形式

1、公共选修课可按系列专题讲座形式和课程形式开设。按系列讲座形式开设的课程一般5—7讲形成一门课，每讲按2学时计，规定学分为2学分。以课程方式

四、新民师范学院

新民师范学院创建于1906年（清光绪32年），从初始的“新民公学堂”沿革至今，已走过一百零六年光辉历程，她培养了两万余名学子，为辽沈地区基础教育和经济文化建设做出巨大贡献。是首批进入全国百所先进师范行列的学校，受国家教委表彰；先后获沈阳市政府“振兴杯”；沈阳市教育科研先进单位；辽宁省电化教育先进学校；国家语委推广普通话先进单位；陶行知教育理论与实践成果先进集体等多项荣誉。

学院坐落在省城沈阳西部，素有“辽柳河畔古城潢南”称谓的新民市城区。学院占地7.4万平方米，建筑面积4.4万平方米。多媒体教室、计算机室、电子阅览室、理化生实验室、心理实验室、语音室、舞蹈室、标本室、画室、琴房、健身房、乒乓球馆、科技馆等教学设施齐全，仪器设备先进；兼容计算机、闭路电视、广播、监控等多功能现代化网络系统覆盖校园。为培育学生科学精神、人文专长、彰显个性、发展特长等搭建起宽广的平台。

学院开设初等教育、计算机双语、数学双语、学前教育、酒店管理、家政管理专业。有省级精品课一门，校级精品课三门。现有全日制大学专科生1200人；人力资源和旅游管理本科自考本科专业学员200余人。

学院师资力量雄厚，现有专任教师88人，其中教授4人、副教授47人、讲师30

黄冈师范学院

黄冈师范学院
2012年音乐类专业招生简章（湖北省）
（音乐学专业、音乐表演专业）
一、培养目标
　　2012年我校音乐类专业招生有音乐学（教师教育）和音乐表演两个本科专业，其中音乐学专业包括声乐、钢琴、器乐、舞蹈、MIDI、黄梅戏六个方向；音乐表演专业包括声乐、钢琴、器乐、舞蹈四个方向，学制均为四年，毕业合格授予文学学士学位。音乐学专业培养具有音乐学科基本理论、基本知识和基本技能的德智体美全面发展，适合在中学及中等专业学校从事音乐教学和研究的教育工作者以及社会其他部门工作需要的具有创新精神的合格音乐教育人才。音乐表演专业是培养具有音乐表演学科的基本理论、基本知识和基本技能，同时具备音乐表演能力，能在专业文艺团体、群众文化部门从事表演、教学以及音乐表演理论研究的专门人才。
二、招生计划及学费标准
　　2012年我校音乐类专业在湖北、山东、湖南、江西、安徽、江苏、山西、河北等八省（区）共计划招生150人（具体招生计划以各省级招生部门公布为准），其中音乐学专业110人，音乐表演专业40人。文理兼收。学费标准均为每生每年9000元。
三、考生条件
　　1、政治思想素质过硬，具有学习音乐的基本条件和一定音乐基础知识、有一项音乐专长的应、往届高中毕业生、中

湖州师范学院求真学院 经管系 07—08学年奖学金评比名单汇总

优秀学生（共42人）：

050131：沈超 奚惠子 050132：莫潇潇 毛田甜 050133：张咪 叶燕 050134：杨月萍 方蓬 050135：章春燕 郑丽芳 060131：陈佳洁 樊巧红

060132：朱秀剑 徐冰兰 贺灵美 060133：王玉芬 曹燕菲 060134：罗蓓 葛燕 060135：童盈 项晓静 060136：贝蕾 钭译冉 060137：秦珊 金美兰 060138：翁洪霞 叶晓俊 070131：徐舒 李圆圆 070132：姚佳 罗琴 070133：张玉婷 顾晓霞 070134：方羚人 顾蓉萍 070135：金琼慧 王建萍

070136：帅童均 赵晓娇 丁银燕 070137：刘叶秋 陈腾达

优秀学生干部（共21人）：050131：张华

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050132：李裕峰 050133：翁文燕 050134：孔幸琪 050135：刘毅 060131：龚柳芸 060132：王敏琴 060133：王晓倩 060134：童丹娜 060135：金凤 060136：王丽燕 060137：腾佳琴 060138：李慧娜 070131：张晨阳 07013

厚德 博学 力行 致远

黄冈师范学院

在校大学生自主创业计划书

自主创业项目：校园自助式投币洗衣机 创业团队：陈雷 卢细超

厚德 博学 力行 致远

创业宗旨： 自强不息 锐意进取

我们就是开拓者

一 项目概述

我们学校附近洗衣店较少，冬季天气特别寒冷，许多同学手被冻伤，且学生一般较忙，洗衣不方便。冬季衣物容易脏且厚重，不容易晾干。被套床单等大件由于没有较大洗衣盆和洗衣空间导致很难洗干净，因此在校园开洗衣店的前景非常广阔。

为了方便同学们洗衣，我们拟定在每一栋宿舍楼安装五到七台洗衣机，以满足同学们冬天洗衣的需求，尤其是给经常冻手的同学带来极大的方便。冬衣得到及时清洗，寝室环境卫生也会得到改善，对生活学习氛围产生积极影响，提高学生在校生活品质。

该项目一次性投资，投资成本大，安装投币式洗衣机，管理费用相对较低，资金收益期限长，可变因素相对稳定。基础设施建设，

泉州师范学院学生处文件

学生[2017]74号

关于发放2017年秋季国家助学金的通报

各二级学院：

根据《泉州师范学院国家助学金管理办法》，经各二级学院按照学校家庭经济困难学生认定工作办法评选推荐，学生处审核评定，并在全校公示三个工作日无异议，决定发放我校2017年秋季国家助学金（不含软件学院），其中家庭经济特别困难学生828人，每人发放一等国家助学金2000元，合计1656000元；家庭经济一般困难学生2190人，每人发放二等国家助学金1250元，合计2737500元。全校合计发放4393500元。

秋季国家助学金按月发放，每月发放一等国家助学金400元，二等国家助学金250元。其中9月和10月份合并发放。

特此通报。

附件：2017年秋季国家助学金获得者名单

学生处

2017年10月30日

抄送：财务处，学校资助工作领导小组。 泉州师范学院学生

www.gaokaopai.com 高考派-高考志愿填报专家 【河北民族师范学院排名】河北民族师范学院特色专业-河北民族师范学院录取分数线

承德民族师范高等专科学校坐落在世界历史文化名城—承德市，前身是创办于1907年的热河速成法政学堂，隶属学部，高等教育层次。期间几经易名：1915年改建为热河公立师范学校，1930年改组为热河省立师范学校，1938年改称热河省立承德师道学校，1945年改称为热河省立承德师范学校，1950年更名为热河承德师范学校，1958年改为承德师范专科学校，1959年始建于1905年的河北通州师专迁入承德与之合并组建承德师范专科学校，1960年曾升格为承德师范学院，1978年经国务院批准恢复为承德师范专科学校，1992年经原国家教委批准改建为承德民族师范高等专科学校，1999年承德民族师范学校并入，2006年承德民族师专平泉分校并入。今日的承德民族师范高等专科学校已形成具有师范性、民族性、应用性的办学特色，涵盖人文科学、理学、工学、社会科学、商学等5大学科门类的河北省唯一一所民族师范高等院校。 弦歌不辍、薪火相传。一百年来，学校秉承“笃学敬业、为人师表&rdqu

摘要:我国的高等教育处在一个量、质不均衡的发展氛围当中,而在这种氛围下的高校特别是地方高校就会屡屡出现一些怪现象,限于我国的国情,高等教育的大环境暂时不会改变,因此本人认为,创新人才能力塑造途径不失为一个可以减少这些怪现象的发生对策。

本文通过对玉溪师范学院旅游管理人才培养途径中存在的的问题进行分析,得出作为一所地方院校,要完成应用型旅游管理人才的培养目标,重点在课程设置和人才培养的理念、流程、模式、教学方法等方面不断寻求创新,保障人才质量的有效提升。 关键词:地方院校 应用型旅游管理人才 创新

0 引言

随着1995年我国高等院校的扩招,截止2008年全国各类高等教育总规模达到2907万人,高等教育毛入学率达到23.3%,已跃居世界第一。这些数据表明我国的高等教育的量确实得到了发展,但是却缺乏质的提高。高等教育量质处于不均衡的发展氛围当中,则会引起高校特别是地方高校出现进校容易,出校难、高学历低能力、毕业学生就业率低甚至被就业等怪现象。因此本人认为,创新人才能力塑造途径不失为一个对策。本文试着结合玉溪师范学院的现实条件以及笔者的求学经历,对玉溪师范学院旅游专业人才能力塑造途径进行创新研究,以期为我校及同类院校的人才能力