彝良县奎香乡中心学校

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奎香乡中心学校“十二五”发展规划

为进一步深入学习和实践科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快学校发展步伐，创建文化特色校园。根据国家教育发展目标及省、市、县教育发展要求，结合本乡学校办学现状，特拟定“十二五”期间学校发展规划。

一、指导思想

以“落实科学发展观”、“构建和谐社会、和谐教育”的重要思想为指针，全面贯彻国家教育政策及方针，以全面实施素质教育、深化课程改革为契机，以树特色、创品牌为核心，“用文化的方式发展生命化教育”为切入点，坚持以法治校、以德管校，科研兴校，文化强校为宗旨，以高度的责任心和使命感提高办学水平，促进师生的全面发展、和谐发展，把学校办成学生成长的学园、家园和乐园。

二、发展目标 1、总体目标：

通过校园新建，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强文化建设，全面推进素质教育的实施，加强学校设施建设，用文化和环境育人，力争把我 乡小学办成“校园环境优美，文化氛围浓厚，教师素质优秀，

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教学质量优良，学生习惯良好，学生品质高尚”的乡镇先进学校。

2、具体目标：

（1）校园建设：积极争取校舍新建,进行校园改造，增加设施、设备，进行学校文化建设。创建“园林化校园”，创建人文环境，用文

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奎香乡中心学校“十二五”发展规划

为进一步深入学习和实践科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快学校发展步伐，创建文化特色校园。根据国家教育发展目标及省、市、县教育发展要求，结合本乡学校办学现状，特拟定“十二五”期间学校发展规划。

一、指导思想

以“落实科学发展观”、“构建和谐社会、和谐教育”的重要思想为指针，全面贯彻国家教育政策及方针，以全面实施素质教育、深化课程改革为契机，以树特色、创品牌为核心，“用文化的方式发展生命化教育”为切入点，坚持以法治校、以德管校，科研兴校，文化强校为宗旨，以高度的责任心和使命感提高办学水平，促进师生的全面发展、和谐发展，把学校办成学生成长的学园、家园和乐园。

二、发展目标 1、总体目标：

通过校园新建，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强文化建设，全面推进素质教育的实施，加强学校设施建设，用文化和环境育人，力争把我 乡小学办成“校园环境优美，文化氛围浓厚，教师素质优秀，

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教学质量优良，学生习惯良好，学生品质高尚”的乡镇先进学校。

2、具体目标：

（1）校园建设：积极争取校舍新建,进行校园改造，增加设施、设备，进行学校文化建设。创建“园林化校园”，创建人文环境，用文

中 寨 乡 中 心 学 校

职 责

2009年3月

1

日10

中 寨 乡 中 心 学 校 职 责

1、党支部书记职责 --------------------------------------------- 2、校长职责 --------------------------------------------- 3、副校长职责 --------------------------------------------- 4、工会主席职责 --------------------------------------------- 5、校长办公室主任职责 ------------------------------------ 6、教导主任职责 --------------------------------------------- 7、总务主任职责 --------------------------------------------- 8、团支部书记职责 --------------------------------------------- 9、值周

云南省xxxx采石厂

矿产资源开发利用方案

（2015）

xxxx采石厂 二0一五年四月

云南省xxxx采石厂

资源开发利用方案说明书

（2015年）

设计利用资源储量：133.59万吨 生产规模：3万t/a 申报单位：xxxx采石厂 法人代表：胡顺林

编制单位: 曲靖开发区中安矿业咨询有限公司

资格编号: A253009220 总工程师: 孙国勇 项目负责: 李红英

报告编制: 李红英 审 核: 孙国勇

提交单位: xxxx采石厂 提交时间: 二0一五年四月

目 录

1 矿区概述 ................................................................................................. 1

1.1 矿区位置及交通 ................................................ 1 1.2 自然

关于彝良县革命老区扶贫工作的调研报告 （2011年7月6日） 彝良县位于云南省东北部，地处川滇黔三省八县结合部，国土面积2804平方公里。境内山高坡陡，山峦重叠，峡谷幽深，是典型的山区农业县，居住着汉、苗、彝等17种民族。全县辖15个乡镇，总人口58.4万人。彝良是土地革命时期的老区县，也是国家重点扶持的贫困县，县内资源富集，有丰富的煤炭、铅锌、硅矿、水能、生物、红色生态旅游等资源。这里养育了革命先驱刘平楷、云南省唯一一位军事家罗炳辉将军、时代英雄徐洪刚等众多英雄模范人物。1932年至1937年，共产党员杨伟贤、王兴书、赵文海等在中共沪县中心县委和中共云南省工委的领导和指示下开展活动，在白水江一滞发动群众，领导开展武装斗争，建立和扩大川滇黔边区革命根据地，沉重打击反动势力的嚣张气焰；1936年，贺龙、肖克、任弼时、王震等率领的中国工农红军二、六军团曾三进三出彝良，是著名的乌蒙回旋战，红军摆脱敌人围追堵截的重要回旋地；彝良桐梓林是镇彝威第一个地下党支部所在地，当年支部为游击队输送兵源，刺探敌情，发动民兵支前作战。彝良老区人民为中国革命的胜 — 1 — 利提供极大的支持、付出惨重的代价，孕育杰出人才，参加红军、游击队、老交通、地下党组织及各种革

灵乡镇中心学校家长学校

自编教材

家长学校自编教材目录

1、孩子情况知多少——了解是教育的前提

2、孩子天天在变化——家教必须从实际出发

3、独生子女有优势——要善于利用有利因素

4、独生子女有弱点——要防患于未然

5、非智力因素更重要——成人成才的重要保证

6、孩子应该身强体壮——不断提高孩子的身体素质

7、孩子有孩子的朋友——正确认识孩子的交往需要

8、孩子为什么离家出走——增强家庭的吸引力

孩子情况知多少

——了解是教育的前提

提出这个问题，可能有些家长会感到奇怪。家长天天与孩子接触，怎么不了解孩子呢？许多做父母的，能如数家珍似地说出孩子以下情况：孩子的身高体重；孩子喜欢吃什么东西；孩子在什么时候可能得病；孩子对什么药品有反应；孩子做作业时有什么习惯；孩子的成绩在班上排在什么位置；孩子当不录小干部；孩子经常受到老师的表扬还是批评；孩子最要好的小朋友是谁 这些是孩子经常反映出来的最基本的现象。如果我们深入一步提出问题。恐怕相当多的家长会感到茫然。

假如您的孩子在小学上学，我问您几个问题：

1.小学低年级的学生往往把老师（特别是班主任）的话当圣旨一样对待，甚至拿老师的话顶家长。这是什么原因？家长又该怎样处理？

2.现在的孩子是独生子女，在独生子女身上有哪些优势？有哪些不

云南省xxxx采石厂

矿产资源开发利用方案

（2015）

xxxx采石厂 二0一五年四月

云南省xxxx采石厂

资源开发利用方案说明书

（2015年）

设计利用资源储量：133.59万吨 生产规模：3万t/a 申报单位：xxxx采石厂 法人代表：胡顺林

编制单位: 曲靖开发区中安矿业咨询有限公司

资格编号: A253009220 总工程师: 孙国勇 项目负责: 李红英

报告编制: 李红英 审 核: 孙国勇

提交单位: xxxx采石厂 提交时间: 二0一五年四月

目 录

1 矿区概述 ................................................................................................. 1

1.1 矿区位置及交通 ................................................ 1 1.2 自然

西河乡中心学校：“千名教师进万家”活动日记一

家访-----给予他更多的关爱

西河乡中心学校教师 李朝霞

夕阳的余辉斜照在我们的身上，我拿着必备的家访宣传资料，在学校杨

校长的带领下，在没有浓荫的柏油路上寻找着学生的住址。

第一站，我们到李宇帆家里去。

李宇帆是个普通的孩子，普通得连他的妈妈都没有足够的自信。 他妈妈问我们：“是不是我儿子在学校出了什么事情了？”我马上解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，他爸爸妈妈才露出笑容。

然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。

家长表示十分愿意与老师配合，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质决定了他没有时间照顾孩子，妈妈在孩子的心目中威信不高，儿子的学习习惯又不是太好，星期天回到家里，第

中寨乡中心学校

“十二五”中小学德育、素质教育工作

分级评估规划

为进一步完善和健全学校德育、素质教育评估的有效机制，根据《毕节地区教育局在全区中小学普遍开展学校德育工作评估的通知》（毕地教【2011】229号）和《毕节地区教育局关于进一步完善中小学素质教育评估工作的意见》（毕地教【2011】20号）及织金县教育局《关于印发【织金县“十二五”中小学德育、素质教育工作分级评估规划】的通知》的精神要求，结合本乡实际，特制订本规划。

一、指导思想

以认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010——2020年），全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，坚持育人为本，德育为先，寓德育，素质教育于教育教学之中，以学生行为规范养成为基础，以传统文化教育为主线，深化课程改革，注重教师队伍建设，不断增强德育、素质教育工作的针对性、时效性，全面提升中小学生的素质，培养社会的合格人才。

二、组织领导 组长：何祖祥

副组长：杨本明 卢启龙

成员：李玉仁 罗俊义 徐强 胡庆林 李龙胜 李发祥 杨兴明 何德

荣张槐谦 杨静 三、工作目标 （一）总体目标

1、强化管理。通过扎实开展德育、素质教育工作，使德育、素质教育特色学校达30﹪以上，

学生流失情况报告制度

彝良县龙街中学学生流失情况

报告制度

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，全面落实科学发展观，以创建“平安、稳定、和谐校园”为载体，全面贯彻党的教育方针，遵循市“十二·五”教育发展规划的要求，树立“教育为本，预防为主”的思想，进一步健全流失学生情况报告制度，落实“三访两报告”制度，努力创造良好的校园环境，为教育事业科学发展和社会和谐稳定作出新的贡献。

一、关注特殊人群，防止学生流失、流落到社会，预防青少年违法犯罪

针对义务教育阶段学生流失导致犯罪的情况，要以预防为主，重点关注和帮扶四种有犯罪可能或危险倾向的学生：

1.已有劣迹行为，而又不接受教育的学生；

2.经常无故旷课、逃学的学生；

3.交友不慎，形成不良朋友圈的学生；

4.有不良嗜好和心理行为异常的学生。

要对后进生与问题学生要做到教育为本，预防为主，热情帮教。 做好外来务工人员子女、单亲家庭子女、父母外出打工的留守子女、贫困家庭学生等特殊群体的教育和引导工作。

要做好特殊群体学生调查建档工作，根据每一个学生的不同特点和家庭情况实行针对性的教育，开展“送温暖”、“手拉手”、“扶困助

学生流失情况报告制度

学”活动。

二、加强学籍管理，建立和健全“防