线描画装饰画

《装饰画》教学指导书

本课程共计51课时 课程目的

装饰画是为适应一定的实用目的而生产的，大多适用于客观环境和某种客观对象，如装饰壁画、点缀器皿等，并在长期的历史发展过程中形成了一套完整的艺术程式和表现手法——装饰性。要形成装饰性的形象，就必须进行一定的艺术加工与处理，把大自然中的形象加以抽象、夸张、简化或寓意等，使之成为美术设计所需要的艺术形象。

前提课程

学习本课的前提条件是： 1、学生必须热爱艺术。

2、在学习此课之前必须经过图案、构成及绘画基础训练。 授课内容提要

本课在理论课教授部分向同学讲授以下内容。 1、装饰画的概念及特点 2、装饰画与纯绘画的区别 3、装饰画的构思方法 教学步骤 导入

本课共 学时分为八个单元 学生需要了解并实践体验如下内容 1装饰画的概念及特点 2装饰画与纯绘画的区别 3教学目的和要求 4教学中要遵循的原则 5装饰画的构思方法

6装饰画构图的基本特点和要求 7装饰画的表现技法 8装饰画材料应用技法

课后评价

1、 2、 3、

评估标准：学生必须在课程时间内完成作业 按作品的质量等级

分为优、良、中、及格、不及格。

4、评估方法：根据学生作业的质量给予适当的鼓励分。 召开画面艺术效果的讲评会并接受系教

黑白装饰画 ——黑与白的吟唱 教学目标： 1、应知：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果， 2、应会：尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。 二、教学重难点： 1、重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面的表现手法，创作黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。 2、难点：如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画作品。 三、学习材料： 1、教具：课件、范画、白板笔、黑色中性笔、签字笔等。 2、学具：黑色记号笔、单色、彩纸等。 四、课型：欣赏、运用。 五、教学过程： 教师活动 巡视课堂。 学生活动 学生提前分组。 作做好准备。 结合教材内容，课前布置 激发学生学习兴问题。 趣，引出黑白画的以脑筋急转弯导入：“熊学生与老师互动 独特魅力。 猫一生当中的最大愿望 教学目标 为小组间分工合是什么？” 结合老师陈述的条件，学以学生为主体，师黑白画和彩色画进行比，生回答问题。 生互动交换观点，引出本课并板书。。 寻找黑白画中存在的吸培养学生能够主 引力。 动动脑筋。 播放课件：展示给学生一 幅教师根据彩色图片创 作的黑白装饰画作品，并学生观看，并展开讨论。 引导学生分析绘画方法，分析黑白装饰画

黑白装饰画 ——黑与白的吟唱 教学目标： 1、应知：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果， 2、应会：尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。 二、教学重难点： 1、重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面的表现手法，创作黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。 2、难点：如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画作品。 三、学习材料： 1、教具：课件、范画、白板笔、黑色中性笔、签字笔等。 2、学具：黑色记号笔、单色、彩纸等。 四、课型：欣赏、运用。 五、教学过程： 教师活动 巡视课堂。 学生活动 学生提前分组。 作做好准备。 结合教材内容，课前布置 激发学生学习兴问题。 趣，引出黑白画的以脑筋急转弯导入：“熊学生与老师互动 独特魅力。 猫一生当中的最大愿望 教学目标 为小组间分工合是什么？” 结合老师陈述的条件，学以学生为主体，师黑白画和彩色画进行比，生回答问题。 生互动交换观点，引出本课并板书。。 寻找黑白画中存在的吸培养学生能够主 引力。 动动脑筋。 播放课件：展示给学生一 幅教师根据彩色图片创 作的黑白装饰画作品，并学生观看，并展开讨论。 引导学生分析绘画方法，分析黑白装饰画

装饰画

人物装饰画

教学目标：

1、欣赏研究艺术家的作品，了解人物装饰画的特点。

2、掌握人物装饰画的创作方法，能使用多种表现方法绘制装饰画。

3、学生在创作人物装饰画的过程中充分体验创作的乐趣和成功的喜悦。

重点难点：

1、用变形、夸张、概括的手法表现人物的装饰效果。

2、使用富有节奏感装饰手段，体现人物的特征和表达作者的思想感情。

教学过程：

一、对比分析

汉画像砖上的装饰人物。

中国明间绣品上的装饰人物，色彩雅致，造型可爱。

比较这两幅图有什么相同点和不同点？

二、操作技巧

人物装饰画操作技巧

人物美感因素的表现：人的形体美、动态美、服饰美及情趣美，这些形式的美感因素应尽力发掘和运用，使之转化成不同效果的装饰美的人物装饰画来。

选择好人物素材后，首先必须掌握具体的变形方法和表现手段。一般人物装饰画的装饰变化方法有下列几点规律：

1、影绘简化：就像描绘物体的影子一样去表现人物的轮廓特征，最大地简化人物的结构关系而采用黑形干涂的手法。这种方法注意人物外形的轮廓特征，选择适合的角度平涂后仍能表现出u特征。外形轮廓概括性的简化，去繁就简。如民间的剪纸和皮影中运用得很好，形成了典型的风格。

2、秩序化修饰：用统一化、条理化的手法使设计画面出现一种有秩序的美感。要求对杂乱的内容 整理，

《装饰画》教学设计1

教学目标：

1、通过本课对装饰化的教学，学习整体观察方法，对实物的外形和色彩进行概括、提炼，学会夸张的表现方法。

2、学习装饰画的基础知识和处理色彩关系的基本方法。

3、提高学生的概括表现能力。

教学重点：

外形和色彩的概括和提炼。

装饰画的特点。

教学难点：

掌握装饰画概括、提炼、夸张的方法。

作业要求：

通过勾出、欣赏（或临摹），掌握物体的基本特征，再加以变化，画成一幅有趣的装饰画。

教学用具：

装饰画范画、颜料、画画工具。

教学过程：

一、导入：

出示两张作品，一幅写生景物画，一幅装饰景物画。

谈谈两者画面不同的风格。

导入课题：《变写生画为装饰画》

二、欣赏·感受：

1、《有圆礼帽的静物》－米尔顿·艾弗里

他的作品舍弃了物体形体、明暗、色彩的细部变化，只是概括地勾勒出物体的外形，色彩多作平涂，显得简洁、明快，富于装饰性。

2、作品《打开的窗子》有哪些地方与现实生活不一样？体现了装饰画的什么特点？给了你什么联想和感受？

三、示例：

教师对照写生画进行概括提炼，首先是外形的概括变形，再是色彩的提炼夸张。

四、动手作：

通过勾出、欣赏（或临摹），掌握物体的基本特征，再加以变化，画成一幅有趣的装饰画。

五、展示评价。

《装饰画》教学设计2

【教材分析】

装饰画和一般的绘画不同，主

《黑白装饰画》说课稿

从江县刚边中学:陆秀维 各位老师大家好:

一.说教材内容:

1.今天我上的课是美术课外知识内容,本节课主要学习<<黑白装饰画>>的特点与作画方法;让学生知道了解<<黑白装饰画>>的作画特点及线条的巧妙的搭配.

2.教学目标

(1).能力目标：通过本课的学习，启发学生的审美意识，提高观察与感受能力，使之有一双发现装饰美的“慧眼”。

(2)、知识目标：通过课堂实践练习，学习装饰图案的视觉语言与形式法则，进一步培养学生的创造能力，活跃形象思维，增强形态的应变本领，拓展装饰艺术天地。

(3)、情感态度与价值观目标：学生搜索黑白装饰画的新方法，通过搜集、展示、感受、绘制和评述等学生活动方式，提高学生的学习兴趣，培养学生积极主动地学习和勇于尝试的精神。

3.教学重点.难点:

(1)重点: 使学生通过搜集和感受黑白装饰画，了解黑白装饰画，了解黑白装饰画的风格形式、艺术特色，提高学生的审美素养。

(2) 难点：如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思想，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。 如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思想，用多种多样的艺术表达形式来

《黑白装饰画的美感》教学设计

杭庙中学 唐芹芹 2011.03.21

教学目标：

知识目标：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，学习黑白画的概括分类方法。

能力目标：艺术的再现客观物体。尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。提高学生绘画表现力。

情感目标：培养学生审美意识，通过欣赏黑白画，使学生感受黑白画的构成美，激发学生热爱生活和创造美的热情。 教学重点：

认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，不同材料，通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画。 教学难点：

如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画。 教学用具：

教师用具：课件、范画、静物、滚轮、油墨。

学生用具：课前收集图片、颜料、黑色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶、单色、彩纸等。 教学方法：

自主探究、合作讨论、欣赏、教师示范等。 教学过程：

一、导入新课：

教室（画室）两面墙分别设计黑白作品和色彩作品的氛围。（黑白和色彩的对比）

今天教室布置的两面墙,作品明显有不同,请问区别在哪里? 看来不用色彩,我们也能创作有黑白特色效果的作品来。（把色彩部分的展板翻转，后面更多的黑白装饰画展示出来。）

出示黑白装饰画和明暗调子表现的作品：

卧室可能是整套房子中最私人的空间，你可以完全根据自己的想法来设计，不必去考虑别人的看法。纯粹的卧室是睡眠和更衣的房间，但是更确切地说卧室是一个完全属于主人自己的房间，在这里读书、看报、看电视、写信、喝茶等等，当你不愿被他人打扰时你就会躲进卧室里。所以,设计卧室时首先应考虑的是让你感到舒适和安静。 现代风格

以简洁明快为主要诉求。在卧室中，线条的简洁和色彩的明快，都体现出现代主义的内涵。在色彩搭配上，以黑、白、灰为基调，以红色呈现色彩视觉感受，使卧室蕴含极具包容性的美感，而简洁的床头柜和灯饰，规划出一种轻巧、简约的现代空间语言。

地中海式风格

地中海风情的卧室一直带给人独特的视觉感受。在色彩运用上，习惯选择色彩柔和高雅的浅色调。譬如，自然的原木家具，简洁明快的装饰线，和谐、自然柔美的小碎花散落在床品上，仿佛吹拂着地中海温暖的海风，舒适而随意，再加上柔和的光线，那份来自自然的秀雅清丽让人愉悦。 美式古典风格

在卧室中使用古典元素，其悠扬的韵味带给人娴静的生活享受。其绚丽的色彩和精美的图案，充满百合花、太阳、以及植物形状为母题雕刻的床具，传承历史痕迹与深厚的文化底蕴，以平滑流畅和错综蜿蜒的形式表现出来，给人尊贵舒适的感受。再加上细节的精

装饰画设计教学计划

石威聪

新课程强调，学校教育要“以学生的发展为中心”，美术社团可以作为一个发展学生能力的载体。我校是一所寄宿小学，依据我校学生的心理特点和认知水平，以学生在美术学习中的客观能力为基础，以提高学生审美能力，培养学生实践、创新等综合能力、丰富学生课余生活为目的，我想开设《装饰画》社团。课程实施过程中，注重发展学生个性特长，培养学生感知能力、形象思维能力和创新能力，对学生的参与意识、合作精神、创新能力、认知水平及交流表达能力等进行全方位的综合评价，使学生体验自我价值的实现，同时激发自我发展的意识。

装饰画的学习从某种程度上来说难度并不大，具有创作过程的趣味性、实践性，表现内容的自由性和评价标准的多样性，以及工具和材料的方便性等特点，在学习过程中容易使学生艺术创想得以实现，获得成功的喜悦，有利于学生个性的健康发展。

依据新课标的基本理念：使学生形成基本的美术素养；激发学生学习美术的兴趣；在广泛的文化情境中认识美术；培养创新精神和解决问题的能力；为促进学生发展而进行评价。陶冶学生的情操，提高审美能力；发展学生感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神；促进学生的

卧室可能是整套房子中最私人的空间，你可以完全根据自己的想法来设计，不必去考虑别人的看法。纯粹的卧室是睡眠和更衣的房间，但是更确切地说卧室是一个完全属于主人自己的房间，在这里读书、看报、看电视、写信、喝茶等等，当你不愿被他人打扰时你就会躲进卧室里。所以,设计卧室时首先应考虑的是让你感到舒适和安静。 现代风格

以简洁明快为主要诉求。在卧室中，线条的简洁和色彩的明快，都体现出现代主义的内涵。在色彩搭配上，以黑、白、灰为基调，以红色呈现色彩视觉感受，使卧室蕴含极具包容性的美感，而简洁的床头柜和灯饰，规划出一种轻巧、简约的现代空间语言。

地中海式风格

地中海风情的卧室一直带给人独特的视觉感受。在色彩运用上，习惯选择色彩柔和高雅的浅色调。譬如，自然的原木家具，简洁明快的装饰线，和谐、自然柔美的小碎花散落在床品上，仿佛吹拂着地中海温暖的海风，舒适而随意，再加上柔和的光线，那份来自自然的秀雅清丽让人愉悦。 美式古典风格

在卧室中使用古典元素，其悠扬的韵味带给人娴静的生活享受。其绚丽的色彩和精美的图案，充满百合花、太阳、以及植物形状为母题雕刻的床具，传承历史痕迹与深厚的文化底蕴，以平滑流畅和错综蜿蜒的形式表现出来，给人尊贵舒适的感受。再加上细节的精