国际社会的主要成员:主权国家和国际组织

《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》教学设计

惠州市龙门县龙门中学 政治教师 刘建锋

[教学目标]：

（一）知识目标：知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的构成要素以及其权利和义务；懂得国际组织的内容和作用。

（二）能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。

（三）情感、态度、价值观目标：引导学生关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族责任感和自信心；关注国际社会的发展，树立维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念；培养合作学习，团结友好的精神。

[教学重点]：主权国家的权利和义务。

[教学难点]：主权是一个国家的生命和灵魂。

[教法]：启发式讲授法、提问法、引导归纳法、即时课堂习题检测法、多媒体教学法。

[学法]：自主阅读和思考、小组讨论分析法、回答法、习题巩固法。

[教具]：多媒体、世界地图等。

[教学过程]：

（一）复习旧课、导入新课

简要复习前三单元的内容（引导学生逐渐养成不断回去复习前面已学内容的良好学习习惯），在此基础上自然引出本节课内容，给一定的时间让学生阅读教材88页材料， 思考并讨论所提

《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》教学设计

秀水高级中学 蔡一丹

一 教学分析

本框题主要从静态方面分析国际社会，讲述的内容有：主权国家、国际组织概况、中国与联合国。这些内容是国际社会最基本、最重要的知识。第九课主要从动态方面分析国际社会的矛盾和发展趋势。教材从静态到动态两个层面分析当代国际社会的基础上，阐述我国面对复杂多变的国际环境采取的对外政策，旨在帮助学生更好地参与国际政治生活，关心我国

在国际社会的地位和作用，维护我国的国家利益，为人类和平与发展作贡献。 二、教学目标

根据新课程标准的基本要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定如下的教学目标。 知识目标：知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利与义务；懂得国际组织的内容及其作用；联合国的宗旨、原则及作用；中国在联合国中的地位及作用

能力目标：采用多种方法收集国际社会有关资料；培养学生自主学习、探索有关国际社会的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。

情感、态度与价值观目标：关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。 三．教学重点和难点

（一）教学重点：国家主

优品课件

主权国家和国际组织

第八课 第一框 国际社会的主要成员： 主权国家和国际组织 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成，了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务 2、理解国际组织的内容及其作用。 （二）能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 ★教学重点、难点 国家主权是国家的生命和灵魂，中国是国际社会负责任的国家。 ★ 教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议 教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟当代国际社会的复杂现状，理解理解主权国家和国际组织的特点和作用。 ★教学过程 （一）引入新课 2005年4月21日， 中国外交部部长助理沈国放接受华文媒体采访时阐明了中国在联合国改革、尤其是安理会改革问题上的立场。沈国放说，中国对联合国改革的立场主要有三点：一是解决发展问题应是联合国改革的重点；二是安理会改革应通过磋商以达成广泛一致；三是应

内部文件，版权追溯 内部文件，版权追溯 主权国家课后练习(1)

1． 只有主权国家才能享有国际法确认的权利和履行相应的义务。这里的“义务”包括（ ）

①确保本国公民充分享有政治权利和自由 ②不侵犯别国，不干涉他国内政 ③以和平方式解决国际争端 ④积极发展国家间的政治、经济、文化、科技的交流与合作 A．①② B．②③ C. ②④ D. ③④

2． 2010年9月7日，一艘中国渔船在钓鱼岛附近海域与日本巡逻船发生相撞事故，日本非法拘捕了中国渔船及船员，引起国内外巨大震惊。关于主权，正确的认识是( ) ①主权是构成主权国家的最重要的要素 ②主权是一个国家的生命和灵魂

③国家主权具有对内的独立性和对外的最高性两个特性 ④主权是国家统一而不可分割的最高权力 A． ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

3． 主权与人权既相互区别又相互联系，下列关于两者联系的说法正确的是( ) A．我国在尊重和保障人权方面的成就，充分反映了人民民主的真实性

B．人权是指一个国家公民的权利，主权是指一个国家处理其国内事务和国际事务的统一不可分割的权力

C．人权无国界，人权高于主权

D．国家主权是一国

新田二中高二政治备课组集体教案 专题一、各具特色的国家与国际组织——综述

课 题 框 题 专题一、各具特色的国家与国际组织——综述 第一框题 国家的本质 备课教师： 陈泽顺、李子文、彭新平 总第 课时 三维目标： 知识与技能： 1. 能够从国家的产生、国家本质。国家的基本构成要素三个角度认识国家的概念，了解国家的历史类型，明确统治阶级的性质决定国家的性质。 2.懂得民主和专政的关系，明确社会主义国家是新型的民主与新型专政的统一。 ◇能力目标 1.引导和培养学生透过纷繁复杂的政治现象，认识和分析事物本质的能力。 2.提高学生比较，识别事物的能力 3.培养学生全面认识事物、辩证思考问题的能力 4.培养和提高学生的实践的能力 过程与方法： 1. 引导学生从国家的产生过程中，进一步认识国家的本质。 2. 通过关注某一政治事件的来龙去脉，使学生了解国家政体的运行方式。 3. 通过收集国际组织资料，认识国际组织在国际舞台上的地位和作用。 情感态度与价值观： 通过学习有关国体的知识，帮助学生进一步认识我国是人民当家作主的社会主义国家，是新型民主和新型专政的统一，坚持人民民主专政是正义的事情。 教学

《国家和国际组织常识》知识整理 2013年12月

专题一：各具特色的国家和国际组织 第一框国家的本质

（一）、国家与国家性质

1、国家的产生：国家是一种 现象，它是社会发展到一定历史阶段的产物，是 不可调和的产物和表现。 2、国家的本质属性：国家是阶级统治的工具，-------是国家的本质属性。

3、国家的构成要素：-----、-----、-----和-----是一个国家存在和发展不可缺少的基本条件。

必修教材（主权——作为国家统一而------的最高权力，是一个国家的----和-------，是主权国家具备的最重要的因素）

4、国家的性质：就是国家的------------。它表明-------掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。国家性质的决定因素：-------的性质决定着国家的性质。

5、国家的历史类型：（是根据国家性质划分的）国家依次经历了------国家、----制国家、-----国家和------国家。 必修2《政治生活》5页选修教材3页

国家的含义：国家是------占统治地位的阶级进行--------的政治权力机关。 （二）、专政与民主 1、国家的职能：

①政治统治职能：（国家的根本职能）——专政

关于国家和国际组织间或国际组织相互间条约法的维也纳公约 （1986年3月21日联合国条约法会议订于维也纳） 本公约各当事方，

考虑到条约在国际关系历史上的重要作用，

认识到条约的合意性质及其作为国际法渊源之一的重要性正日益增加， 注意到自由同意和善意的原则以及条约必须遵守的规则已获举世所承认， 确认在全球一级加强国际法的编纂和逐渐发展进程的重要性，

相信编纂和逐渐发展关于国家和国际组织间或国际组织相互间的条约的规则是在国际关系上加强法律秩序和有助于实现联合国宗旨的手段， 考虑到联合国宪章所载的国际法原则，诸如人民平等权利和自决、一切国家主权平等及独立、不干涉各国内政、禁止以武力威胁或使用武力、以及普遍尊重和遵守全体人类的人权和基本自由等原则，

考虑到1969年维也纳条约法公约的各项规定，

认识到国家间条约法与国家和国际组织间或国际组织相互间的条约法的关系，

考虑到国家和国际组织间或国际组织相互间的条约作为发展国际关系的有用工具和确保不分宪法体制及社会制度的各国间和平合作条件的重要性，

考虑到国际组织作为不同于国家的国际法主体为当事方的条约的特性， 注意到国际组织具有为执行其职务和实现其宗旨所必需

选修三专题一、二主要知识点整理

1.国体和政体的关系

国体，即国家性质、国家的阶级本质。它反映社会各阶级在国家中的地位。

政体即国家管理形式，是国家政权的组织形式。即统治阶级采取什么样的形式来组织自己的政权机关。

国体与政体的关系国体和政体是内容和形式的关系。①国体决定政体，并通过一定的政体来体现。②政体体现国体，并服务于特定的国体，适当的政体能够巩固政体，不适当的政体会危害国体。③政体具有相对独立性，由于地理环境、历史渊源、文化传统、人口素质、发展程度、外来势力的影响，同样的国体也会采取不同的政体。 2.议会制、总统制和半总统制政体的主要特点

（依据）从立法机关与行政机关的关系看，现代资本主义国家可以分为四种形式，即议会制国家、总统制国家、半总统制国家、委员会制国家。

（1）在议会制国家，政府总揽国家的行政权力，向议会负责。政府以议会为基础产生，接受议会的监督，定期向议会报告工作。当议会对政府表示不信任时，政府必须集体辞职，或由政府首脑提请国家元首解散议会，重新进行议会选举，根据新的议会选举结果成立新的政府。

（2）在实行总统制的国家，总统担任国家元首和政府首脑，直接行使国家最高行政权力。总统独立于议会之外，由选民直接或间接选举产生，只对选

《国家和国际组织常识》知识点汇总

专题一第一课国家的本质

一、了解国家的性质（一）国家的含义 1、从国家的产生看，国家是阶级矛盾不可调和的产物与表现2、从国家的本质看，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的本质属性＊3、从国家的基本构成要素来看，人口、领土、政权和主权是一个国家存在和发展不可缺少的基本条件4、从国家的根本职能看，国家的根本职能是政治统治职能（即专政），国家同时还有社会管理职能5、国家的性质就是国家的阶级本质。（它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。）统治阶级是经济上占据统治地位的阶级。统治阶级的性质决定着国家的性质＊

（二）理解民主与专政的关系（辨证统一的）1、民主与专政是相辅相成的，民主是专政的基础，专政是民主的保障。2、民主与专政是相互区别、相互对立的。①含义不同：民主是在一定阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的政治制度，专政是指统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志。②适用范围不同：民主只适用于统治阶级内部，专政只适用于被统治阶级。

（三）说明国体与政体的关系 1、国体，即国家性质，反映社会各阶级在国家中的地位。2、政体：

《国际社会的主要成员》教学设计

政治组 韩世泽 一、教材依据

第八课第一框主要从静态方面和动态方面分析国际社会，讲述了国际社会的构成，主权国家及其权利与义务，国际组织概况、分类和作用。从这两个不同的角度来阐述国际社会的相关知识，曾强学生多国际社会的认识。本框内容对学生来讲并不陌生，生活中经常会听到与此相关国际、国内时事。但是学生看到的只是表面的现象，不能对此作出自己的分析。教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟当代国际社会的复杂现状，理解理解主权国家和国际组织的特点和作用。 二、教学目标 （1）知识目标

1、识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成，了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务 2、理解国际组织的内容及其作用。 （2）能力目标

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。 （3）情感、态度与价值观目标

培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，

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以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

三、教学重、难点 （1）教学重点 主权国家的权