小学综合实践活动教师考试题

2018广西教师招聘考试：综合实践活动方案

广西教师招聘考试是一个角逐的过程，是能力与能力、细节与细节之间的较量，因此考生在备考期间一定要考虑到各个方面的细节，争取全面攻克。同时，广西中公教育密切关注2018广西教师招聘考试相关信息，为各位考生提供有用的备考资料。

教师招聘考试d类——综合实践活动方案

事业单位D类考试中对于最后一道活动设计题很多同学无从下手，常考的一般为班会活动、综合实践活动，其实这类题目规律性较强，下面老师一道题目为例，同学们可以参考学习。

题目是针对当前中学生存在乱用零花钱的现象，请大家开展活动调查中学生零花钱的去向，并进行一个综合实践活动的方案设计。

一、学段：初中

二、活动题目：我对零花钱的体验 三、活动目标：

学生认识到手中的零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯，培养学生的实践能力，提高学生的思想素质。培养学生们正确的价值观和人生观，从引导学生们走上正确的人生道路。

四、活动形式：

(1)组织形式：①个人、小组、班级活动相结合②邀请家长

本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！

(2)实践形式：①调查访问②研究、设计和劳动③小组合作交流第一阶段：五、活动过程：

第一阶段：确定课题，制定活动计划(第一周) 1

小学综合实践活动中教师指导作用浅谈

永州职业技术学院附属学校 唐森彪

在综合实践活动的实施中，教师要及时了解学生开展研究活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、探讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性。那么教师在综合实践活动的开展中怎样发挥指导作用？如何进行指导？指导哪些方面？在此，笔者谈谈自己的一些看法。

（一）、前期准备阶段 1、进行活动实施的动员

活动实施动员的关键是要让所有参与者明确活动的意义与实施的具体方法。教师可以邀请热心学校教育的家长、社区职员作为学生活动指导老师，同时成立教师指导小队及家长、社区协助指导小组，支持和帮助学校开展综合实践活动。

2、进行活动实施的准备工作

这些准备工作包括活动所需的知识准备、方法准备、资源准备、思路准备、人员准备等。这些准备工作可在教师的指导下，由学生自行准备。

3、建立学习小组

不管活动的组织形式是建立在哪一个层面，采取什么样的活动方式，教师都要帮助学生建立研究和活动的学习小组，在建立的过程中要坚持学生自愿的原则，由他们自己选择研究和活动的伙伴。教师要指导学习小组明确分工，团结协作。

4、指导研究方案的制定

教师通过帮助研究活动小组完成研究方案的

小学综合实践活动中教师指导作用浅谈

永州职业技术学院附属学校 唐森彪

在综合实践活动的实施中，教师要及时了解学生开展研究活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、探讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性。那么教师在综合实践活动的开展中怎样发挥指导作用？如何进行指导？指导哪些方面？在此，笔者谈谈自己的一些看法。

（一）、前期准备阶段 1、进行活动实施的动员

活动实施动员的关键是要让所有参与者明确活动的意义与实施的具体方法。教师可以邀请热心学校教育的家长、社区职员作为学生活动指导老师，同时成立教师指导小队及家长、社区协助指导小组，支持和帮助学校开展综合实践活动。

2、进行活动实施的准备工作

这些准备工作包括活动所需的知识准备、方法准备、资源准备、思路准备、人员准备等。这些准备工作可在教师的指导下，由学生自行准备。

3、建立学习小组

不管活动的组织形式是建立在哪一个层面，采取什么样的活动方式，教师都要帮助学生建立研究和活动的学习小组，在建立的过程中要坚持学生自愿的原则，由他们自己选择研究和活动的伙伴。教师要指导学习小组明确分工，团结协作。

4、指导研究方案的制定

教师通过帮助研究活动小组完成研究方案的

小学综合实践活动论文

著名教育家陶行知先生说过：我们的教育，要解放孩子的头脑，让他们能想；解放孩子的眼睛，让他们能看；解放孩子的双手，让他们能做；解放孩子的时间，让他们能学自己想学的东西。因此，综合实践活动要以活动促发展，让学生主动实践，主动探索，主动创造，大胆探究，敢于质疑。真正走进生活，亲近实践。 一、实践与文本相结合。

综合实践活动最普遍的学习方式是实践，让学生实实在在的“做”。但这一种实践性的学习活动，其中必然包括一定的文本学习。文本学习是一种符号学习，是对前人积累下来的认识成果通过各种间接学习的方式来获得。实践学习与文本学习的关系实际上是直接经验与间接经验的关系，是教师讲解与学生自主实践活动的关系。同时教师一定要注重实践的深度，要求学生在活动过程中，真正理解实践的目的与意义，把握各种不同实践方式的基本要求和操作要领，结合具体的活动情境，恰当地选择和利用活动工具和相关手段，完成达到活动的具体任务和目的。

活动课中，我们对现有教材作适当改造，增加一些时代信息和与现实生活相关的信息，以促进学生综合地运用知识，创造性地实践知识。

二、突出能力的综合训练。

小学综合实践活动课教学要充分调动学生的活动积极性，让他们在“动”中学。因此，

小学综合实践活动教案

成语大比拼 活动目的

1、巩固已学的成语，搜集与成语有关的故事。

2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐，培养健康向上的积极情感和团结协作的精神。

3.培养学生热爱祖国古汉语。 活动重点

体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力。 活动难点

如何引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语。 活动准备

1、成语故事“刻舟求剑”录相

2、激情音乐磁带一盒、录音机一台（比赛过程中播放）。

3、头饰若干个（每队队员戴在头上）；信封8只（装参赛题目）；彩纸片若干（用于抛撒获胜队伍）。

活动过程

一、观看录相，导入活动。 1、播放成语故事录相（刻舟求剑）

2、导语：多么有意思的成语故事呀！我想，大家伙的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。今天，让我们打开记忆的闸门，让这些成语和我们的思维一起放飞。比一比、拼一拼，相信自己我能行。

3、邀请主持人（学生）共同参加活动。 二、介绍参赛队伍，宣传活动方式 1、介绍四支参赛队伍。

A、猛虎队（口号：猛虎、猛虎，野兽之王，战无不胜，攻无不克，所向披摩。哎！）

B、开心队（口号：开心、开心，开启心灵门，开动幸福车，开出风采，开出本领。哎！）

甘肃省通渭县北城铺小学综合实践活动方案

一、 指导思想：

综合实践活动课程的开设是一次学习方式和教学方法的变革。就学习的对象和范围而言，它并没有特定的赖以生存的内容和领域，是让学生从生活中选择和确定专题去探索和解决问题，其研究的内容和领域是十分广阔的，它强调在系统学习书本知识获得直接经验的基础上，提高综合运用知识和解决问题的能力。同时综合实践活动是一个门全新的课程，通过这门课程的开设让学生来认识社会、了解生活、亲近自然是课程的基本目标，社会和生活是知识的源泉，学生是活动的主体。在活动中，他是一个什么样的角色，有什么样的成果，作为老师要给予更多的关注。由于小学生年龄层次低，知识面窄，又缺乏生活经验。因此必须在教师和家长的引领下，让学生根据个人的学习经验和生活实际，与校本资源生活联系起来，研究自己感兴趣的问题。在实施的过程中，我校采取“在实践中探索在探索中生成”的课程实施构想，作为实施基本的方法和手段，我们的具体做法是

我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学

小学综合实践活动课教案_小学教师网

篇一：我们身边的塑料

一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。

二、活动目标：

1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。

2、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。

3、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。

三、活动过程:创设活动情境：

1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。

教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢？我们一起来看看。出示照片。

2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫陋习？不文明的、不合理的习惯。比如；（让学生说）随地吐痰、顺手扔垃圾等

但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是因为人们不以为然、满不在乎

综合实践活动教师的有效指导

◆您现在正在阅读的综合实践活动教师的有效指导文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!综合实践活动教师的有效指导综合实践活动是在教师指导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。综合实践活动课程的性质决定了综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，学生是综合实践活动的主体，但在学生“做”的过程中，离不开教师的有效指导，教师的指导任务贯穿综合实践活动的全过程。因此，教师要明确自己在课程实施过程中各个阶段的指导任务。我校初中综合实践活动的实施是以研究性学习为核心，以课题活动的形式展开的，本文在总结我校实施综合实践活动成功经验的基础上，就学生课题活动的指导教师职责与任务进行阐述。

一、准备阶段的指导

1、宣传发动。年段召开学生大会，做好综合实践活动的宣传发动工作，内容为：综合实践活动开设的目的、意义、课程的主要内容，介绍其他学校开展综合实践活动的成功经验和取得的优秀成果，本校本年段实施这门课程的计划与安排等，以激发学生的兴趣和参与热情。

2、组建课题小组。在学生自由组合的基础上成立课题组，

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教师做适当调整，因为自由组合

综合实践活动教师的有效指导

◆您现在正在阅读的综合实践活动教师的有效指导文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!综合实践活动教师的有效指导综合实践活动是在教师指导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。综合实践活动课程的性质决定了综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，学生是综合实践活动的主体，但在学生“做”的过程中，离不开教师的有效指导，教师的指导任务贯穿综合实践活动的全过程。因此，教师要明确自己在课程实施过程中各个阶段的指导任务。我校初中综合实践活动的实施是以研究性学习为核心，以课题活动的形式展开的，本文在总结我校实施综合实践活动成功经验的基础上，就学生课题活动的指导教师职责与任务进行阐述。

一、准备阶段的指导

1、宣传发动。年段召开学生大会，做好综合实践活动的宣传发动工作，内容为：综合实践活动开设的目的、意义、课程的主要内容，介绍其他学校开展综合实践活动的成功经验和取得的优秀成果，本校本年段实施这门课程的计划与安排等，以激发学生的兴趣和参与热情。

2、组建课题小组。在学生自由组合的基础上成立课题组，

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教师做适当调整，因为自由组合

案例

做文明学生 创美丽校园

活动背景

校园是我们的家，但是在这个美丽的地方却经常可以看到一些不文明的现象，有一些同学，生活习惯不好，学习习惯不佳，习惯甚至喜欢到处乱扔垃圾，教室里，校园内垃圾随处可见，给垃圾安个“家”，通过学生的动手实践，既使学生了解了垃圾的危害，增强了环保意识，又激发了学生的爱校、护校之情。

活动目的

1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过活动，培养学生的收集整理资料的能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力。 4、通过活动，激发学生的爱校之情。

活动对象 四年级学生

设计者 唐剑 活动时长 一节课

活动流程及设计意图 一、导入

１、歧亭镇小学是一个美丽的地方，是我们学习的家园，相信大家一定非常热爱我们的校园，

我们在这个美丽的大家庭里生活、学习，你觉得校园内哪些美景，给你留下了深刻的印象？谁愿意说一说？

（设计意图：让学生畅谈校园美景的导入：学生兴趣高昂，畅所欲言，有的赞美花园，有的赞美教学楼，有的赞美操场??虽然只是简单的几句，却锻炼了学生的口语表达能力