哈工深的本科教学如何

基础声乐教学大纲

前 言

声乐课是训练学生用科学的发声方法进行唱歌的一门学科。是音乐学专业的一门必修课，也是音乐学专业本科教育的主干课程之一，通过声乐课的教学，使学生对歌唱发声的基本原理、方法有较清楚的理解和认识，初步建立起正确的声音概念；使歌者掌握正确的发声方法和具有正确的演唱技能技巧；能正确地分析和处理具有一定程度的声乐作品；培养学生对歌唱具有正确的审美观，使学生成为具有独立演唱能力，具有一定专业水准的音乐文化工作者。

（一）教学方法： 1、采用个别课、集体课、观摩课和实践课相结合的教学方式，以个别课为主。 个别课：教师与学生一对一的教学方式。 集体课：由教研组所有老师集体研究解决学生的问题 ，并由教师讲授有关声乐理论或是专题讲座。 观摩课：由院系组织到外地或是兄弟院校观摩学习。 实践课：开展声乐汇报演出，让他们在实践中检验自己学到的知识。

2、运用各种组合、排练、舞台实践等最大限度地强化学生专业技能。 （二）教学时间与考核：

本课程为必修课在一、二学年开设。每周授课一学时，两学年共计70学时。

成绩考核为每学期一、三学期考查，二、四学期考试，按百分制记分。必修结业，每个学生演唱歌曲二至三首。

主修结业：每个学生演唱歌曲三至五首。

第四十四章 骨科病人的一般护理

一、教学目的：在了解运动系统检查的基础上，学生应了解理学检查的内容与方法、周围神经的检查方法和影像学检查；正确认识生物学的原理，熟悉生物力学在护理中的应用；掌握牵引术的种类，了解牵引用物，学习应用护理程序对牵引病人实施整体护理；掌握石膏绷带固定术常见的并发症，应用护理程序对石膏绷带固定术的病人实施整体护理。

第一节 运动系统的检查

一、教学要求

1、了解理学检查的原则、内容与方法。 2、了解周围神经的检查。 3、了解骨科疾病的影像学检查。

4、了解生物力学的概念、原理及其在护理学中的应用 二、教学内容

1、理学检查的原则、内容与方法。 2、周围神经的检查方法。 3、影像学检查。

4、生物力学的概念、原理及其在护理学中的应用。

第二节 牵引术

一、教学要求

1、熟悉牵引术的定义、方法，掌握牵引术的适应证、禁忌证。 2、熟悉牵引术病人的护理措施，了解不同部位损伤牵引的重量。 二、教学内容

1、牵引术的定义、方法，牵引术的适应证、禁忌证。 2、牵引术病人的护理措施（不同部位损伤牵引的重量）。

第三节 石膏绷带固定术

一、教学要求

1、熟悉石膏绷带固定术的适应证、禁忌证。

2、掌握石膏绷带术病人的护理措施，熟

本科教学质量分析报告

(2003年度)

二○○四年一月

0

北京工业大学本科教学质量年度分析报告

（2003年度）

北京工业大学是一所以工科为主，理、工、经、管、文、法相结合的国家“211工程”

重点建设的大学。学校占地1200多亩。有16个学院，34个本科专业，6个一级学科博士点，24个二级学科博士点，9个博士后流动站，55个二级学科硕士点，11个工程硕士授权领域。有2个国家重点学科，8个北京市重点学科，11个北京市重点建设学科。有2个教育部重点实验室，1个科技部与北京市共建重点实验室，11个北京市高新技术实验室和重点实验室。 有1个国家产学激光研究中心， 1个教育部数字社区工程中心。有10个本科教学基地。学校现有专任教师1064人，其中有两院院士6人，博士生导师111人，教授 196人，副教授400人。有全日制在校生16865人。

2003年，是我校以教学评估为契机，加强本科教育教学建设的一年。全校上下高度重视评估与建设工作，达到了“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的目的。2003年11月17日－21日，教育部专家组对我校进行了本科教学工作水平评估 考察，这对我校进一步加强本科教学工作提高教学质量有重要的意义。

本报

文化产业管理本科教学计划一、培养目标

本专业方向培养具有一定的马克思主义基本理论素养，具备文化艺术、文化产业经济、管理等方面的专业知识，具备较高的政治水平、理论修养和策划等方面的能力，能够在全国各文化艺术部门、文化传播系统、文化企业等部门从事文化产业方面的项目策划与运作、市场营销、经纪人、广告宣传等文化产业管理学科的高层次专门人才。 二、培养规格

（一）系统掌握有关本专业的基本理论和基本知识；

（二）具有扎实的理论功底和良好的艺术修养及艺术创造能力；掌握科学的、理性的、同时又具备艺术性的分析方法；

（三）具有敏锐的观察生活和捕捉社会发展走向的能力，运用理论的方式表达思想与认知的能力，以及运用经济的、法律的方式进行文化产业运作的能力；

（四）熟悉党和国家新闻及文艺宣传的方针、政策和法规；

（五）了解文化产业的理论前沿的动态，以及国际和国内文化产业的发展现状；

（六）具有较强的科学研究、写作与编辑能力；具有较强的适应性，能够根据社会主义文化事业发展的需要，胜任文化产业系统及其他新闻出版、理论研究等部门的相关业务与管理工作； （七）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力； （八）掌握一种外国语及计算机基础知识和应用技能，

江西科技学院本科教学合格评估知识问答

（考试大纲）

1．什么是普通高等学校本科教学工作合格评估？

答：普通高等学校本科教学工作合格评估（以下简称“本科教学工作合格评估”）是教育部针对2000年以来未参加过院校评估的各类新建本科院校开展的评估，体现了国家在高等学校管理上的分类指导、分类评价的指导思想。本科教学工作合格评估属于认证评估模式，所有新建本科院校在规定期限内必须参加，通过评估引导并促进这批院校合理定位，改善办学条件，加强规范管理，完善校内质量保障体系，保证教学质量。

2．本科教学工作合格评估结论分哪三种？评估结论如何使用？ 答：本科教学工作合格评估结论分为：通过，暂缓通过，不通过。

“通过”的学校，进入下一轮普通高等学校的审核评估。 “暂缓通过”的学校整改期为2年， “不通过”的学校整改期为3年。

在整改期间，将对学校采取限制或减少招生数量、暂停备案新设本科专业等限制措施。整改期满后重新接受评估，重新评估获得通过的学校，可进入下一轮普通高校的审核评估，仍未通过的学校，将认定为教育教学质量低下，依据有关法律给予相应处罚。

3．本科教学工作合格评估由谁组织和实施？

答：由教育部领导，教育部高等教育教学评估中心（简称“评估中心”）具体组织实

学院：化工学院 学制：四年 专业：化学工程与工艺 学位：工学学士 培养目标

培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体美全面发展的，具备化学工程与工艺方面的知识、化工设计与研究能力和一定的国际交流能力的宽基础、高素质、具有创新精神和实践能力的高级科学技术和管理人才。

学生毕业后可到化工、能源、信息、材料、环保、生物工程、轻工、制药、食品、冶金等工业部门从事科学研究、技术开发、工程设计、技术管理工作和教学工作。

培养要求

本专业学生在学习人文知识和公共基础理论课的基础上主要学习化学工程学和化学工艺学等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有对现有企业的生产过程进行模拟优化、技术改造，对新工艺过程进行开发设计和新产品研制的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握马克思主义、毛泽东思想基本原理、邓小平理论和三个代表的重要思想，品德高尚，身心素质好；

2.掌握化学工程、化学工艺、应用化学、工业催化、环境化工、新材料等学科的基本理论、基本知识；

3.掌握化工装置工艺与设备设计方法，掌握化工过程

武汉工程大学本科教学工作审核评估迎评工作方案

根据省教育厅安排及学校审核评估领导小组决定，学校将于2017年6月13-16日迎接本科教学工作审核评估专家进校考察。按照《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）和《武汉工程大学本科教学审核评估工作方案》（校教〔2015〕20号）等文件精神，特制定学校本科教学审核评估迎评方案如下。

一、迎评机构人员及职责 （一）迎评领导机构

学校迎评工作由学校审核评估领导小组统一领导。领导小组负责审议和决定迎评相关重要事宜，调动各部门、各单位及院部共同做好迎评工作。

迎评总指挥：校党委书记；王存文 副总指挥：张彦铎 （二）迎评工作组 1．综合协调组

组长：李志旭；副组长：丁一刚、韩高军

成员：田艺、沈国红、赵春阳、蒋尹华、陈云、王金领、郑冬洁、徐意祥、侯敏 主要职责：在领导小组领导和指挥长指挥下统筹计划、组织、协调迎评工作。 ① 制定迎评工作方案并检查、督办落实情况；

② 编发迎评知识系列材料，编印迎评知识手册并组织学习； ③ 拟定专家见面会校长讲话稿； ④ 联系确定专家名单； ⑤ 选配专家联络员；

⑥ 组织安排专家见面会、反馈会；

⑦ 组织安排和专家集体考察、专家座谈

《中外教育史》

教学大纲

1.课程基本情况 课程名称：中外教育史

英文名称：The Educational History of China and Foreign Countries 课程编号：11411301 开课专业：学前教育 开课学期：第五学期

学分/周学时：4学分；3学时/周 课程类型：专业方向课

2．课程性质（本课程在该专业的地位作用）

本课程为学前教育专业方向课，是学前教育核心课程之一，为学前教育专业必修课程。 中外教育史是关于中国与外国教育思想和教育制度的产生、变革和发展轨迹并由此揭示其规律的一门学科，是教育科学的一个重要分支。

3．本课程的教学目的和任务

任务：学习中外教育史，一是要帮助学生了解中国和外国从古至今教育制度和教育思想发生、发展及其演变的过程，总结不同历史阶段教育的经验、教训及其特点，并做出科学的评价，探求教育发展的客观规律；二是要帮助学生树立唯物辩证的教育发展观，扩大教育知识眼界，激励献身教育事业的精神；三是要让学生批判地看待中外的教育思想与制度的遗产，取其精华，去其糟粕，建立教育的国际视野；四是为学习其他教育学科打下坚实基础。

目的：通过本课程的学习，一是让学生了解中国与外国教育思想和教育制度的产生、变革和发

篇一：浅谈信息技术与课堂教学的有效整合

浅谈新课标下信息技术与课堂教学的有效整合

摘 要：信息技术与课程整合为新课改的实现和新课标的落实搭建起了实用平台。然而，如何把握信息技术与课程整合的结构，深入进行课堂教学改革，成为广大教师和教育工作者关注的焦点。当前，学校教育教学发生了很大的变化，信息技术与学科教学的整合已成为创新教育及信息技术教育普及进程中的一个热点问题。把学生作为教学资源、信息技术作为学生学习的工具是整合的前提；培养学生的创新能力是整合的主要目的；整合的研究发展应侧重其科学化评价，加大对整合的研究、应用和推广的力度。

关键词：信息技术； 新课标；课程整合； 课堂讲授型

信息技术与课堂教学的整合，是将信息技术既作为意识，又作为内容、方法和手段，融于课程和课堂教学的理论、实践与结果。以多媒体和网络为核心的现代信息技术使得知识不再以单一的文本形式来传递,而是融入了声音、图片、影像等多种媒体，知识内容的丰富与传递形式的多样不仅改变着人类的生产方式和生活方式，而且改变着人类的思维方式和学习方式。其整合的目的是促进师生信息意识的树立；促进课程及课堂内容结构的变革；促进学生学习方式的变革；促进教师教学方式的变革；促进新型教学模式的建立。在促进这些变革的过

问: 请问专家，我校新闻专业的摄影摄像，电视节目制作练习等是否算作实验？外语专业的听力是否算实验？ 答：算作实习、实训为宜。 问: 尊敬的专家：请问教学差旅费中，能否包含主管教学工作的院领导的差旅费。 答：如果是为教学工作而出差的，可以算入。 问: 请问专家，本科生毕业论文答辩中发生的答辩教师劳务费是否可以计入本专科生业务费？因为我们理解在本专科生业务费-毕业论文答辩费中支出比例最大的就是答辩组的劳务费了，不知理解是否正确？谢谢！ 答：原则上不应计入，因为这属于人员经费。 问: 教学办公费，电话费可否记入四项经费 答：如直接用于本科教学联系工作，其费用可考虑计入本专科业务费，但实际上电话费主要用于日常行政办公，并非直接用于教学工作，原则上不应计入。评估考察四项经费支出情况，主要是要求各校要加大对教学工作的投入，保证日常教学工作需要。因此，对于四项经费的统计一定要实事求是，不能在投入上不优先保证，而在统计口径上做文章。 问: 请问专家，计算教学经费的两个观测点的数据时，是使用全日制本专科学生的数，还是使用普通全日制本专科学生数。我们认为，普通全日制本专科生，是不含成人生，这样理解是否合适？谢谢！ 答：计算生均四项经费时，