谋篇立意布局落子

布局谋篇是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划。如果将上述内容简要地写下来，加以标注，就是列提纲。列提纲有助于理清思路，全局在胸，避免写作时信马由缰，偏离文章的主题。 怎样才能更好的布局谋篇呢？

首先,要围绕文章所要表达的中心，对材料作进一步梳理，拟出全文的框架。框架合理，文章的层次结构才会清晰，材料的使用也才能各得其所，即所得“言之有序”，要依据与主题的契合度、可能发挥的作用等判断材料的价值，确定材料安排的先后与详略。这时可利用思维导图，或并列或层层递进地构思全文。比如以《家乡的名片》为题，就是可以利用下边这个思维导图布局谋篇，让自己的思路清晰起来： 思维导图，又叫脑图，是一种表达发散性思维的图形工具。一般是用一个关键词或中心意思，引起形象化的思考，并将各级主题的关系用层级图表示出来。

其次，在通盘考虑的基础上，列出写作提纲。列写作提纲是在写作框架的基础上，进一步明确文章的全貌，包括怎样开头、怎样结尾、中间部分怎样展开、如何承接与过渡等，要尽可能考虑清楚。完善的提纲有助于我们一气呵成地写完全文，避免出现边写边改以致文气不畅的情况。 写作实践

一、 古老的建筑、独特的物产、美丽的传说??这些都可以是你家乡的名片。试以《

布局谋篇是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划。如果将上述内容简要地写下来，加以标注，就是列提纲。列提纲有助于理清思路，全局在胸，避免写作时信马由缰，偏离文章的主题。 怎样才能更好的布局谋篇呢？

首先,要围绕文章所要表达的中心，对材料作进一步梳理，拟出全文的框架。框架合理，文章的层次结构才会清晰，材料的使用也才能各得其所，即所得“言之有序”，要依据与主题的契合度、可能发挥的作用等判断材料的价值，确定材料安排的先后与详略。这时可利用思维导图，或并列或层层递进地构思全文。比如以《家乡的名片》为题，就是可以利用下边这个思维导图布局谋篇，让自己的思路清晰起来： 思维导图，又叫脑图，是一种表达发散性思维的图形工具。一般是用一个关键词或中心意思，引起形象化的思考，并将各级主题的关系用层级图表示出来。

其次，在通盘考虑的基础上，列出写作提纲。列写作提纲是在写作框架的基础上，进一步明确文章的全貌，包括怎样开头、怎样结尾、中间部分怎样展开、如何承接与过渡等，要尽可能考虑清楚。完善的提纲有助于我们一气呵成地写完全文，避免出现边写边改以致文气不畅的情况。 写作实践

一、 古老的建筑、独特的物产、美丽的传说??这些都可以是你家乡的名片。试以《

十四 立意选材

教学目标：

１、引导学生从理性层面理解立意及立意的重要性。

２、结合学生的习作实例做具体的分析，提高学生立意的水平。

３、在从材料中提炼中心和根据命题选配材料的练习中提高学生选材的水平。 教学过程：

一、导入

古人有诗评人文章“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”意为其言不知所云，其主题不知所往。说话和写文章都必须有个明确的中心，生找出什么是立意？立意有什么作用？释袁枚的话。 二、学生练习

１、找出课文中三篇不同文体的文章的中心 明确：第一篇 实用文体——贺电 中心 称颂收电人高尚的品德，表达对祖国早日统一的期盼及故人之思。

第二篇 散文诗 中心 拯救你自己的，只有你自己。

第三篇 议论文 中心 打破传统，思维创新的重要性。

总之，无论哪一种文体的文章，其主题都是应该是鲜明、确定的。突出的主题都应该是新颖深刻、富有创造性。

三、练习：分析下列文章作者写作时的立意是什么？ 练习册59页第一、二、三篇文章

总结分析立意的几种方法：１、看题目，找题眼。 ２、从文中找中心句

３、分析文中关键性的抒情议论句。 四、主题与材料

读112页的第三节

理解：1、什么是意在笔先？2、主题与材料之间是

材料作文审题立意与谋篇布局

阅读下面的文字，根据要求作文。

在2014年索契冬奥会短道速滑女子500米决赛中，擅长长距离比赛的中国选手李坚柔意外获得冠军。半决赛中，因主力队友受伤，李坚柔临危受命。决赛中，在起跑落后的情形下，其他三位选手却意外摔倒，李坚柔最终以45秒263率先冲过终点，为中国代表团赢来索契冬奥会的首枚金牌，也为中国队实现了冬奥会该项目的“四连冠” 。有人说李坚柔夺冠幸运，但队友王濛说这是天道酬勤，李坚柔平时训练相当刻苦，年纪虽大却从不言放弃，最终赢得比赛。

请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

.【写作指导】【审题立意】

这是一则材料作文，对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。从所给材料看，表面上，李坚柔夺冠是因为前面参赛选手的摔倒，实际上，如果没有李坚柔平时扎实的训练，过硬的基本功，即使别人都摔倒了，她也不一定能坚持到最后，所以，本则材料的关键句应为“队友王濛说这是天道酬勤，李坚柔平时训练相当刻苦，年纪虽大却从不言放弃，最

材料作文审题立意与谋篇布局

阅读下面的文字，根据要求作文。

在2014年索契冬奥会短道速滑女子500米决赛中，擅长长距离比赛的中国选手李坚柔意外获得冠军。半决赛中，因主力队友受伤，李坚柔临危受命。决赛中，在起跑落后的情形下，其他三位选手却意外摔倒，李坚柔最终以45秒263率先冲过终点，为中国代表团赢来索契冬奥会的首枚金牌，也为中国队实现了冬奥会该项目的“四连冠” 。有人说李坚柔夺冠幸运，但队友王濛说这是天道酬勤，李坚柔平时训练相当刻苦，年纪虽大却从不言放弃，最终赢得比赛。

请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

.【写作指导】【审题立意】

这是一则材料作文，对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。从所给材料看，表面上，李坚柔夺冠是因为前面参赛选手的摔倒，实际上，如果没有李坚柔平时扎实的训练，过硬的基本功，即使别人都摔倒了，她也不一定能坚持到最后，所以，本则材料的关键句应为“队友王濛说这是天道酬勤，李坚柔平时训练相当刻苦，年纪虽大却从不言放弃，最

课题：《把握规律，布局谋篇——记叙文中主体的三种结构模式》 教学设想：

结构，就是文章内容的组织构造。文章结构的好坏，直接影响表达效果。好的结构，会使文章主题鲜明、内容突出、层次清楚、衔接自然——整篇文章显得集中完整、和谐统一，达到内容和形式的完美结合，从而增强文章的表现力和感染力。本节课，用一节课的时间，向学生传授巧妙结构作文的方法。本着化难为易、化大为小的原则，深入浅出的教授三种作文结构模式：横式结构、纵式结构、转折式结构。通过学习，让学生明确作文结构的规律；并能根据作文要求和自己的特点，灵活运用作文结构模式完成写作。 教学目标：

1、了解作文结构安排的基本要求，掌握几种常见的结构模式。 2、能根据不同要求，灵活运用各种结构模式，为写作编列提纲。 教学重、难点：掌握三种常见的结构模式，为写作编列提纲。 教法：讨论法、探究法 教具：多媒体 教学过程：

一、导语

同学们，如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，而结构就是文章的骨架；能根据主题、材料的需要，合理的安排作文结构，就能使文章显得更酷。前面我们重点探讨作文如何开头和结尾，这节课我和大家一起交流学习记叙文中主体部分的三种结构模式（板书）。 ．．．．二、出示目标 学习目标：

1、了解文

课题：《把握规律，布局谋篇——记叙文中主体的三种结构模式》 教学设想：

结构，就是文章内容的组织构造。文章结构的好坏，直接影响表达效果。好的结构，会使文章主题鲜明、内容突出、层次清楚、衔接自然——整篇文章显得集中完整、和谐统一，达到内容和形式的完美结合，从而增强文章的表现力和感染力。本节课，用一节课的时间，向学生传授巧妙结构作文的方法。本着化难为易、化大为小的原则，深入浅出的教授三种作文结构模式：横式结构、纵式结构、转折式结构。通过学习，让学生明确作文结构的规律；并能根据作文要求和自己的特点，灵活运用作文结构模式完成写作。 教学目标：

1、了解作文结构安排的基本要求，掌握几种常见的结构模式。 2、能根据不同要求，灵活运用各种结构模式，为写作编列提纲。 教学重、难点：掌握三种常见的结构模式，为写作编列提纲。 教法：讨论法、探究法 教具：多媒体 教学过程：

一、导语

同学们，如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，而结构就是文章的骨架；能根据主题、材料的需要，合理的安排作文结构，就能使文章显得更酷。前面我们重点探讨作文如何开头和结尾，这节课我和大家一起交流学习记叙文中主体部分的三种结构模式（板书）。 ．．．．二、出示目标 学习目标：

1、了解文

2013高考课程标准卷（全国卷I）英语作文点评：考查布局谋篇能力

点评专家：河南省安阳市高中英语中心教研组 马国民

2013年高考课程标准卷和全国卷I两套试卷的英语作文试题仍然是相同的，而且2013年的作文体裁仍然是沿袭多年的书信类应用文，重点考查的是考生遣词造句和布局谋篇的能力。

试题回顾——假定你是李华，要给自己的笔友Peter写信，告诉他你的的叔叔要去他那里开会，带去了他最喜欢的中国画，问Peter是否能够去机场接你叔叔。

内容主要包括：

1. 你的叔叔个子高戴眼镜； 2. 航班号：CA985；

3. 到达时间：8月6日上午11点半； 注意：1. 词数100左右；

2. 可以适当增加细节，以使行文连贯； 3. 开头和结束语已为你写好。 Dear Peter,

How are you doing?

Looking forward to your reply.

Yours, Li H

第二单元 散文阅读 第一节 分析作品的结构和思路

第1课时 宏观把握布局谋篇，多向分析句段作用(复习课)

下面也是一首怪体诗。你能猜出它怎么读吗？ 我国数以万计的诗歌中，有一些怪体诗，写得神采飞扬，别致有趣。比如图中这首宋朝著名词人秦观的14字回形诗，“赏花归去马如飞，去马如飞酒力微，酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归”。整首诗首尾相衔，循环成趣。 龙 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 会 仙仙仙仙仙仙仙仙 答案 一龙二虎望三山，五湖四海会八仙。

(2014·山东卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。

浣花草堂 黄 裳

①到四川来以前，在行箧里放进了几册旧书，其中清初朱鹤龄的《杜诗辑注》是部头最大的。虽然觉得有些累赘，可是终于还是放进去了。半月以来，枕上灯前，有时间就拿来翻翻，真也给旅途平添了无限趣味。尽管已经是平日熟读了的，可是在蜀道上重读，就会给你带来更为新鲜的感受。诗人的写景抒情、用字遣词，有时候也只有面对真实的山川风物才体会得出那严肃的创作态度和可贵的才华。

②杜甫在成都住过一段不短的时间，在集子里留下了四五卷诗，约占他全部留下来的作品的

六分之一。人们就从他的诗里追寻他当日居住的草堂的遗址。从宋代开始，人们就在成都西郊为他建

　　作者：洞见·一默

　　等风来，不如追风去。

　　作家雾满拦江说：“决定一个人的命运的不是出身，不是财富，而是认知。”

　　认知是一个人的谋虑、思维、格局。

　　一个人能不能成事，能成多大的事，很大程度上取决于认知的高度。

　　只能看到眼前利益的是庸者，懂得谋局布局的是能者，可以借势造势的则是智者。

　　认知在哪个层级，人生就处在什么样的层次。

　　01

　　庸者谋利

　　《史记》里讲：“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。”

　　喜欢财富是人的天性，没有什么不妥。

　　但是一个人若是一心盯着金钱，放弃长远的打算，那就是愚蠢了。

　　清末大臣翁同龢主政的时候，向某国借款，别人给他送去一份回扣。

　　翁同龢严词拒绝后，把这件事告诉了光绪。

　　光绪异常恼怒，下令彻查，看看到底都是谁分了回扣。

　　第二天，翁同龢上朝，光绪说：“昨天的事不必追究了。”

　　说完，仰天长叹。

　　原来慈禧也分了回扣。

　　南怀瑾说：“远见抵不过现实的短视。”

　　在大清的生死存亡之际，大清的最高统治者不但不努力拯救国家，反而见钱眼开，败亡也就是自然而然的事了。

　　东汉末年，董卓乱权。

　　河北的袁绍实力雄厚，最有机会争夺天下。

　　董卓火烧洛阳的时候，袁绍集结十八路诸侯讨伐叛逆。

　　曹操在前方血战