七年级下册生物第三节青春期

【教学目标】

1.知识与技能

（1）通过资料分析掌握青春期的身体变化。

（2）通过分组活动使学生掌握青春期的性发育特点。

（3）利用图片展示和短剧小品使学生了解青春期的心理变化。

2.过程与方法

（1）指导学生结合自己的生长发育情况，对本节两幅曲线图进行分析比较，提高学生的分析能力。

（2）通过分组活动，培养学生思考问题的能力，增强分工合作的团队意识。

3.情感态度和价值观

通过短剧小品教学，使学生理解青春期的心理变化，树立正确的远大理想，健康地度过青春期。

【教学重点】

1.通过资料分析学习掌握青春期的身体变化。

2.如何引导学生健康地度过青春期。

【教学难点】

1.月经和遗精的形成原因和卫生知识。

2.引导学生健康度过青春期。

【教学方法】

师生互问互答完成课堂问题；短剧表演；分组讨论；用视频激发学习兴趣。

【课前准备】

1.教师准备：歌曲：青春期；视频：粉刺形成的原因，青春期第二性征特点，青春期身高生长；教学课件；组织学生演练短剧。

2.学生准备：月经和遗精的相关知识。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

播放视频：《粉刺形成的原因》。

教师提问：在什么年龄容易长青春痘？在这个年龄，身体上还有哪些变化呢？

(学生自由回答)

今天，带着这些问题，我们一起来学习与《青春期》有关的内

第三节 青春期 教学目标： 知识与能力：

1、描述青春期的发育特点（包括身体形态及生理结构、功能变化和青春期心理变化）

2、正确对待青春期生理及心理变化特点，对自身变化进行适时合理调整，健康度过青春期。 过程与方法：

通过课前小组内资料的收集与整理，提高学生分析问题、解决问题的能力，合作与交流的能力。 情感、态度和价值观：

体验人体发育过程中，发生在青春期的重要变化，形成健康度过青春期的意识，树立远大的人生理想。 教学重点：

组织好学生对调查资料进行分析与整理，通过主动参与的方式使学生了解和认识青春期的发育特点，形成健康的性意识。

教学难点：正确处理青春期的自身变化，健康度过青春期。 教具准备：多媒体课件 教学方法：归纳法、讨论法 教学过程：

引入：青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。有人说，青春期是花季、是雨季。把握好这个黄金时期是你一生的成功。你进入了青春期吗？ 展示问卷调查： ♀ 问 卷 调 查

1、你是（ ）岁时身高开始突增的？

2、你的乳房开始发育了？（回答“是”或“不是”）

3、你有没有

平凉十中 七 年级 生物 导学案 第四单元 生物圈中的人 第一章人的由来

第三节 青春期 班级 姓名

学习目标：

知识目标：1.知道青春期的特点和青春期的卫生常识。

2.能正确描述青春期的生理、心理变化 。

能力目标：通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力。

情感目标：1.养成青春期卫生保健的良好习惯。

2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

重难点：1.青春期是一个重要的发育时期；2.青春期的生长发育有哪些变化和卫生

学习过程：

一、导入新课

你和你的同龄人都在步入一个重要的发育时期-青春期，这是一个生长发育发生重要变化的

时期。你近来从自己和同学身上感受和观察到某些变化了吗？怎样才能健康地度过青春期呢？

二、明确目标 要求学生阅读本节课学习目标

三、预习检测

1、什么是遗精？

2、什么是月经？

3、女生在月经期如何保护自己呢？

4、思考：最近你身上有没有出现这些现象？

男生：身高突增，声音嘶哑，有喉结，半晚“尿裤子”，心情烦躁。

女生：身高突增，声音变尖锐，乳房发育，出现月经，有心情不想和父母讲？

平凉十中 七 年级 生物 导学案 第四单元 生物圈中的人 第一章人的由来

第三节 青春期 班级 姓名

学习目标：

知识目标：1.知道青春期的特点和青春期的卫生常识。

2.能正确描述青春期的生理、心理变化 。

能力目标：通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力。

情感目标：1.养成青春期卫生保健的良好习惯。

2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

重难点：1.青春期是一个重要的发育时期；2.青春期的生长发育有哪些变化和卫生

学习过程：

一、导入新课

你和你的同龄人都在步入一个重要的发育时期-青春期，这是一个生长发育发生重要变化的

时期。你近来从自己和同学身上感受和观察到某些变化了吗？怎样才能健康地度过青春期呢？

二、明确目标 要求学生阅读本节课学习目标

三、预习检测

1、什么是遗精？

2、什么是月经？

3、女生在月经期如何保护自己呢？

4、思考：最近你身上有没有出现这些现象？

男生：身高突增，声音嘶哑，有喉结，半晚“尿裤子”，心情烦躁。

女生：身高突增，声音变尖锐，乳房发育，出现月经，有心情不想和父母讲？

试题、试卷、学案、教案、精选资料 感谢阅读下载

七年级生物下册第四单元第一章第三节青春期教案1新版新

人教版

一、 教学目标设计

1.认知目标

1）理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识；

2）青春期的生长发育有哪些身体变化及卫生； 3）青春期的主要心理变化及其卫生。 2.能力目标

培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。 3.情感目标

通过对青春期的了解，建立良好的人际关系，同学之间相互帮助，师生之间密切交流，集中精力，努力学习，并积极参加各种文体活动和社会活动。

二、教学内容及教学对象分析

本节主要在了解生殖系统的基础上，科学地认识青春期生长发育过程中的一系列重要变化，在建立正确性别意识的基础上，科学的掌握青春期的自我卫生保健以及正确疏导青春期心理波动的方式、方法和途径，使青少年健康度过这人生的金色年华。

由于学习的对象是初一年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲问又怕”等现象，因此在这一课的教学中，教师要特别掌握好组织教学，健康地引导学生学习，树立学生的科学观。

三、教学重点、难点分析

1.教学

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七年级生物下册第四单元第一章第三节青春期教案1新版新

人教版

一、 教学目标设计

1.认知目标

1）理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识；

2）青春期的生长发育有哪些身体变化及卫生； 3）青春期的主要心理变化及其卫生。 2.能力目标

培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。 3.情感目标

通过对青春期的了解，建立良好的人际关系，同学之间相互帮助，师生之间密切交流，集中精力，努力学习，并积极参加各种文体活动和社会活动。

二、教学内容及教学对象分析

本节主要在了解生殖系统的基础上，科学地认识青春期生长发育过程中的一系列重要变化，在建立正确性别意识的基础上，科学的掌握青春期的自我卫生保健以及正确疏导青春期心理波动的方式、方法和途径，使青少年健康度过这人生的金色年华。

由于学习的对象是初一年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲问又怕”等现象，因此在这一课的教学中，教师要特别掌握好组织教学，健康地引导学生学习，树立学生的科学观。

三、教学重点、难点分析

1.教学

2019-2020年七年级生物下册 第一章 第三节 青春期同步练习题 （新版）新人

教版

1．如图所示为人类的生长曲线，按出生后的年龄顺序大致可分为五个时期，青春期指的是图中的( )

A．① B．② C．③ D．④

2．下列哪项是青春期发育的特点( )

A．身高变化不大 B．肺活量变小 C．出现第二性征 D．不出现第二性征 3．泌雌性激素，维持女性第二性征的是( )

A．输卵管 B．卵巢 C．子宫 D．阴道

4 进入青春期后，人体的形态和功能都会发生显著的变化，这是( ) A．生殖器官成熟的结果 B．内脏器官发育的结果 C．神经系统和激素调节的结果 D．新陈代谢旺盛的结果 5．下列不属于进入青春期正常心理表现的是( )

A．自我意识增强 B．不喜欢和周围同学说话

C．对异性有较强的交往欲望 D．对所属集体有强烈的归属感和依赖感

6．进入青春期后，由于生理的变化，心理也发生明显的变化。学习、生活中常常遇到一些问题。下列做法不正确的是(

《青春期》教学设计

一、

教学目标设计 1、 认知目标

1）理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识；

2）青春期的生长发育有哪些身体变化及卫生； 3）青春期的主要心理变化及其卫生。 2、 能力目标

培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。 3、 情感目标

通过对青春期的了解，建立良好的人际关系，同学之间相互帮助，师生之间密切交流，集中精力，努力学习，并积极参加各种文体活动和社会活动。 二、

教学内容及教学对象分析

本节主要在了解生殖系统的基础上，科学地认识青春期生长发育过程中的一系列重要变化，在建立正确性别意识的基础上，科学的掌握青春期的自我卫生保健以及正确疏导青春期心理波动的方式、方法和途径，使青少年健康度过这人生的金色年华。

由于学习的对象是初一年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲问又怕”等现象，因此在这一课的教学中，教师要特别掌握好组织教学，健康地引导学生学习，树立学生的科学观。 三、

教学重点、难点分析

1、 教学重点

1）理解青春期的身体变化及卫生保健

2）理解青春期的心理变化及其

《青春期》教学设计

一、

教学目标设计 1、 认知目标

1）理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识；

2）青春期的生长发育有哪些身体变化及卫生； 3）青春期的主要心理变化及其卫生。 2、 能力目标

培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。 3、 情感目标

通过对青春期的了解，建立良好的人际关系，同学之间相互帮助，师生之间密切交流，集中精力，努力学习，并积极参加各种文体活动和社会活动。 二、

教学内容及教学对象分析

本节主要在了解生殖系统的基础上，科学地认识青春期生长发育过程中的一系列重要变化，在建立正确性别意识的基础上，科学的掌握青春期的自我卫生保健以及正确疏导青春期心理波动的方式、方法和途径，使青少年健康度过这人生的金色年华。

由于学习的对象是初一年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲问又怕”等现象，因此在这一课的教学中，教师要特别掌握好组织教学，健康地引导学生学习，树立学生的科学观。 三、

教学重点、难点分析

1、 教学重点

1）理解青春期的身体变化及卫生保健

2）理解青春期的心理变化及其

青春期教学设计

教学目标

知识与能力目标：

1.知道青春期的特点。

2.能正确描述青春期的生理、心理变化。

3.通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力。

情感态度价值观：

1.养成青春期卫生保健的良好习惯。

2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

教学重点：青春期身体和心理变化。

教学难点：如何指导学生健康地度过青春期。

教学准备：教师：1.查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。

2.制作课件，准备问卷调查。

学生：预习，查阅有关青春期资料，排练小品。

课时安排：1课时

教学过程

师：同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？其实，这在生理上称为青春期。那么，你们想不想了解自己？

生：想。

师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。

问卷调查

你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题：

男孩：

1.你是几岁时身高开始突增的？

2.你出现喉结了么？

3.你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）

4.你觉得你是不是进入青春期了？

5.你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？

6.你有没有喜欢过哪个女生？