新生报到系统数据流图

重庆大学毕业设计论文 新生报到系统

编号

毕 业 设 计（论文）

题目 新生报到系统

二级学院

专 业

班 级

学生姓名 学号

指导教师 职称 讲师 时 间 2011.06.07

重庆大学毕业设计论文 新生报到系统

目 录

摘 要 ...............................................

重庆大学毕业设计论文 新生报到系统

编号

毕 业 设 计（论文）

题目 新生报到系统

二级学院

专 业

班 级

学生姓名 学号

指导教师 职称 讲师 时 间 2011.06.07

重庆大学毕业设计论文 新生报到系统

目 录

摘 要 ...............................................

2.4数据与数据流程分析

2.4.1数据流图

数据流图是通过系列符号及其组合来描述系统功能的输入、输出、处理或加工构造。

数据源点或终点 ，或者外部实体数据流加工或处理数据存储

图2-1 数据流图的基本元素

绘制目标系统的背景图时，关键在于分析系统有哪些外部用户及与该系统进行交互的数据源点或终点。例如，对于本系统来说，其外部用户为用户。

根据上述分析，可以得到排课系统的背景图，如图2-2所示：

课程代码/课程名称/学时/学分课程信息教工号/姓名/性别/职称/职务/教授课程教师信息课程信息班级名称/课程名称班级信息排课完成排课系统教师信息教工号/姓名/性别/职称/职务/教授课程教室名称班级名称/专业名称/学生人数/院系/年级班级名称班级课程信息课程代码/课程名称/学时/学分班级名称/课程名称教室名称班级名称教室代码/教室地点教室信息/教室容量/容纳班数用户班级课表教室课表班级个数班级名称/专业名称/学生人数/院系/年级课程名称/课程名称/星期/天/教室班级课程信息课程信息课程名称/课程名称/星期/天/教室课程信息班级信息课表排课所需信息课表信息教室信息教室代码/教室地点/教室容量/容纳班数

图2-2 背景图

0号数据流图是对背景图的细化，它

2.4数据与数据流程分析

2.4.1数据流图

数据流图是通过系列符号及其组合来描述系统功能的输入、输出、处理或加工构造。

数据源点或终点 ，或者外部实体数据流加工或处理数据存储

图2-1 数据流图的基本元素

绘制目标系统的背景图时，关键在于分析系统有哪些外部用户及与该系统进行交互的数据源点或终点。例如，对于本系统来说，其外部用户为用户。

根据上述分析，可以得到排课系统的背景图，如图2-2所示：

课程代码/课程名称/学时/学分课程信息教工号/姓名/性别/职称/职务/教授课程教师信息课程信息班级名称/课程名称班级信息排课完成排课系统教师信息教工号/姓名/性别/职称/职务/教授课程教室名称班级名称/专业名称/学生人数/院系/年级班级名称班级课程信息课程代码/课程名称/学时/学分班级名称/课程名称教室名称班级名称教室代码/教室地点教室信息/教室容量/容纳班数用户班级课表教室课表班级个数班级名称/专业名称/学生人数/院系/年级课程名称/课程名称/星期/天/教室班级课程信息课程信息课程名称/课程名称/星期/天/教室课程信息班级信息课表排课所需信息课表信息教室信息教室代码/教室地点/教室容量/容纳班数

图2-2 背景图

0号数据流图是对背景图的细化，它

获得用户签名的密码

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登入或注册成功

D1

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核实信息，若没有登录则要求登录

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发货

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会计部门 生成运费和反馈支付

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完 取 成 消 付 订 款 单 或

收货 客户

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户购买商品信息

载入库存信息

付 款 信 息

存 储 ， 修 改

收 款

付款信息

订单完成与否

发 出 付 款

库存控制部门

缺 货

提交需求 商品进货 反馈供货时间

提交缺货 载入库存信息

D2

商品主文件

D3

订单主文件

提交需求 供货商 反馈供货时间

本科毕业设计（论文）

题 目 基于WEB的新生报到管理系统 姓 名 陈 专 业 计算机科学与技术 学 号 C201015121 指导教师 杜

郑州科技学院信息工程学院 二〇一四年五月

摘 要 .............................................................................................................................................. I Abstract ......................................................................................................................................... II 1 绪 论 ...........................................

大学攻略

本攻略从你奠定全寝老二地位、十一怎么玩、如何进学生会总班委社团学管委并且步步高升、如何拿奖学金申请助学贷款特困补助、手机买什么牌子用移动还是联通大约什么时候买电脑比较合适、怎么跟老师套近乎与学生打交道、怎么写入党申请书拿各种奖状、怎么泡MM泡帅哥还不耽误你拿奖学金不影响你在老师同学心目中的君子玉女形象…… 一 、寝室政治

一个寝室,条件好的是4个人,次一点的六个,再次的八个。

现在请你注意，除你以外的这三个人将要陪伴你共同度过大学四年的时光。所以，请你务必不要跟同寝室的人闹矛盾，至少不要进行冷战。冷战四年是一件非常痛苦的事情，毫不夸张地说，会折寿的。所以当你第一次来到寝室，看到已经有人在此的时候（先排除是窃贼），有请你开开金口，先行寒暄。寒暄内容通常如下： 来啦？ 来啦。 哪的？

乌鲁木齐。

哦，产羊肉串吧？ 嗯。你呢？ 呼和浩特。

有蒙古包的吧？

也不是，现在建高楼了。

……

总而言之都是废话。但问题在于，这样的废话很能建立感情。一来二去，你们就熟了。如果对方的家长在，记得一定叫叔叔阿姨（如果是对方的哥哥姐姐请叫哥哥姐姐，类推）。 刚见面的时候，最大的话题就

大学攻略

本攻略从你奠定全寝老二地位、十一怎么玩、如何进学生会总班委社团学管委并且步步高升、如何拿奖学金申请助学贷款特困补助、手机买什么牌子用移动还是联通大约什么时候买电脑比较合适、怎么跟老师套近乎与学生打交道、怎么写入党申请书拿各种奖状、怎么泡MM泡帅哥还不耽误你拿奖学金不影响你在老师同学心目中的君子玉女形象…… 一 、寝室政治

一个寝室,条件好的是4个人,次一点的六个,再次的八个。

现在请你注意，除你以外的这三个人将要陪伴你共同度过大学四年的时光。所以，请你务必不要跟同寝室的人闹矛盾，至少不要进行冷战。冷战四年是一件非常痛苦的事情，毫不夸张地说，会折寿的。所以当你第一次来到寝室，看到已经有人在此的时候（先排除是窃贼），有请你开开金口，先行寒暄。寒暄内容通常如下： 来啦？ 来啦。 哪的？

乌鲁木齐。

哦，产羊肉串吧？ 嗯。你呢？ 呼和浩特。

有蒙古包的吧？

也不是，现在建高楼了。

……

总而言之都是废话。但问题在于，这样的废话很能建立感情。一来二去，你们就熟了。如果对方的家长在，记得一定叫叔叔阿姨（如果是对方的哥哥姐姐请叫哥哥姐姐，类推）。 刚见面的时候，最大的话题就

开学初新生报到程序

一、新初一年级报到程序：

初一各班班主任：学生报到，收通知书（无通知书的学生不予报到），统计报到人数及联系方式并于上午放学前交到年级组长处。 （一）开班会 1、安全教育

2、学习包五十一中日常行为规范 3、学习公务维护制度

4、学习包五十一中违纪处罚条例

5、班主任结合示意图检查学生的仪容仪表（不符合要求开学前整理） 6、讲清开学后各班自行车的摆放位置及要求 7、安排开学后各班室内、室外卫生的清扫工作 8、统计学生校服号码，并报到张越老师处 9、安排座位

10 安排学生设计板报、设计布置教室。班主任安排下午大扫除的分工 11 班主任各自安排本班的其他工作

领取粉笔、板擦、清扫工具，清扫教室卫生 总务处：王馥兰老师 领书 图书馆：李爱萍老师 领本 政教处：张越老师 下午：

1、全体学生到校彻底清扫本班室内（门、窗、玻璃、灯、墙围、桌椅 摆放等）、室外环境卫生。德育处检查各班卫生情况 2、出好教室板报、布置教室

3、各班班主任结合上午工作进展情况，将上午没有完成的工作完成，

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..

... 学籍管理系统数据流图和数据字典：

一．项目计划：

1．项目概述：

学籍管理系统用于各个学校对每一位学生的入学、毕业、每学年考试成绩、升留级处理等，该系统具备录入、存储学生的基本情况、各科成绩；查询学生各科成绩、单科成绩；打印成绩；统计班平均成绩、各科平均成绩；根据分数进行升留级处理等功能。

二．需求规格说明书：

顶层图：

z. ..

.

..

...

数据流图：

0层图：

1层图：

z. ..

.

..

...

1.1

数据字典：

1．数据流条目：

数据流名称：新生信息

别名：无

简述：录入、存储学生的基本情况

来源：新生提交的基本信息

去向：学生信息表

数据流量：100—10000个学生

2．数据项条目：

数据项目名称：学号

简述：学校全部学生的学号

z. ..

.

..

...

数据类型：varchar

长度：8

3．数据存储条目：

数据存储名称：学生信息表

别名：无

简述：存放学生的基本信息

组成：学号+姓名+性别+年龄+专业+班级

组织式：索引文件，以学号为关键字

查询要求：要求能立即查询

4．加工条目：

加工名：是否为新生

编号：1.1

激发条件：接收到学生提供的基本信息

优先级：普通

输入：学生信息

输出：是新生，不是新生

加工逻辑：根据数据库记录，若是没有符合的学生则为新生

z. ..

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..

...

1.2

数据字典：