php选择排序
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php二维数组排序方法
篇一:PHP多维数组排序
PHP多维数组排序
usort — 使用用户自定义的比较函数对数组中的值进行排序
说明
bool usort ( array &$array, callback $cmp_function )
本函数将用用户自定义的比较函数对一个数组中的值进行排序。如果要排序的数组需要用一种不寻常的标准进行排序,那么应该使用此函数。
比较函数必须在第一个参数被认为小于,等于或大于第二个参数时分别返回一个小于,等于或大于零的整数。
注意: 如果两个成员比较结果相同,则它们在排序后的数组中的顺序未经定义。到 PHP 4.0.6 之前,用户自定义函数将保留这些单元的原有顺序。但是由于在 4.1.0 中引进了新的排序算法,结果将不是这样了,因为对此没有一个有效的解决方案。
注意: 本函数为 array 中的单元赋予新的键名。这将删除原有的键名而不仅是重新排序。
如果成功则返回 TRUE,失败则返回 FALSE。
使用多维数组的 usort() 例子
Java代码
1. <?php
2. function cmp($a, $b)
3. {
4. return strcmp($a[ "fruit" ], $b[ "fruit" ]);
PHP选择题
选择题
1.关于PHP代码的开始和结束标签书写正确的是( )
A. B. C. 2.下面针对PHP的描述错误的是( ) A.PHP是一种脚本语言 B.PHP是免费的,开源的 C.PHP只能运行在WINDOWS操作系统中 D.PHP的执行效率很高 3.在PHP.INI中,如果想开启PHP中短标签方式,应该将( A.log_errors B.display_errors C.short_open_tag D.dtae.timezone 4.任意情况下,PHP代码的结束标签“?”都是可有可无的(A.正确 B.错误 5.下面选择中不属于WEB服务器的是( ) A.IIS B.Nginx C.Apache D.Mysql 6.下列不属于PHP注释的是( ) A.// B.# C. D./* */ 7.下列选项中不符合PHP变量命名规定的是( ) A.$_Q B.$a_b C.$_8397 D.$100w 8.下列选项中不属于PHP数据类型的是( ) A.数组 B.对象 C.变量 D.字符串 9.下列表达式中能够成立的是( ) A.2000==‘2000’ B
C语言编程的排序方法Shell排序选择排序快速排序冒泡排序
C语言编程的排序方法Shell排序选择排序快速排序冒泡排序
2007-11-28
数据的排序是学习C语言经常碰到的问题?所谓排序是指把一组杂乱无章的数按照大小顺序排列。包括整数、实数、字符及字符串排序。C语言编程中排序的方法很多,?这里归纳较常用的几种排序方法。它们同样适合于其他高级语言。 Shell排序
Shell排序是以发明者命名的一种较快的排序方法。Shell排序基本算法思想是:将整个无序序列分割成若干小的子序分别进行插入排序。
子序列的分割方法为:将相隔某个增量h的元素构成一个子序列。在排序过程中,逐次减小这个增量,?最后当h减到1时,进行一次插入排序,排序就完成。
在本函数中,增量序列取 ht=2t-1,1 tlog2n其中n为待排序序列的长度。 例:(/* 将输入的数据排序后,输出一个测试Shell排序的主函数*/) #define SIZE 10 main() { void shell(); int d[SIZE],i;
printf(“Input %d numbers\\n\ for(i=0;i
scanf(“%d\&d[i]); shell(d,SIZE);
p
C语言编程的排序方法Shell排序选择排序快速排序冒泡排序
C语言编程的排序方法Shell排序选择排序快速排序冒泡排序
2007-11-28
数据的排序是学习C语言经常碰到的问题?所谓排序是指把一组杂乱无章的数按照大小顺序排列。包括整数、实数、字符及字符串排序。C语言编程中排序的方法很多,?这里归纳较常用的几种排序方法。它们同样适合于其他高级语言。 Shell排序
Shell排序是以发明者命名的一种较快的排序方法。Shell排序基本算法思想是:将整个无序序列分割成若干小的子序分别进行插入排序。
子序列的分割方法为:将相隔某个增量h的元素构成一个子序列。在排序过程中,逐次减小这个增量,?最后当h减到1时,进行一次插入排序,排序就完成。
在本函数中,增量序列取 ht=2t-1,1 tlog2n其中n为待排序序列的长度。 例:(/* 将输入的数据排序后,输出一个测试Shell排序的主函数*/) #define SIZE 10 main() { void shell(); int d[SIZE],i;
printf(“Input %d numbers\\n\ for(i=0;i
scanf(“%d\&d[i]); shell(d,SIZE);
p
【选择排序】selection sort
【选择排序】selection sort
①直接打擂的方式:(直接选择排序法)direct selection
②锦标赛的方法:(树型选择法)non-tratified form
③堆排序:heapsort
【完全二叉树】complete binary tree
【交换排序】exchange sort
【冒泡排序法】bubble sort
【快速排序法】quick sort
1.各种方法概述
1)结构化编程
程序应该按自上而下的顺序执行,不会做随便跳转。主要为了提高可读性(特别是控制结构的),可自上而下的阅读代码,并且执行的顺序也大体是这样的。 它的三个组成部分:顺序Sequence,选择selection,循环(或迭
代)repetition (or iteration)。任何控制结构都可以用这三个部分组成。 需要小心使用其他方式如:break,continue,return,throw-catch.
2)模块化编程
将逻辑相关的数据和函数放在一个模块中。
它没有多个实例的概念,相当于面向对象中的仅包含静态方法和静态变量的类。不需要实例化即可直接调用方法,只存在一个"实例"。
VB中的Module就是这个思想的应用。
3)面向对象编
链表的选择排序
排序采用选择法:
把30 接到80后面 45接到90后面 90替原来45的位置
*************************** 预备知识:
NODE *v,*u,*p,*h;
U,v,h,p都是指针,它们只是地址性的可以指向结构
而链表中的表 有next指针
**************************************** 链表排序 h 45 65 54 80 90 30 要实现45和90 的交换: 30 要接到80后面 45 要接到90后面 90 要接到h后面
next 45 65 54 80 90 30 90 45 65 54 80 30 要实现45和80 的交换: 30 接到54后面 45 接到80后面
80要接到90后面。即插入到90后面
所以一般情况需要用:
两个指针 vold v 指出45 两个指针 mold max 指出最大
这样可以方便的实现 v 或max,移走或被替换时,其它的可以接上。
但如果要被替换的是第一个,如45被90替换。 h,vold,v
PHP选择简答终极版
第6章 自测题 一、单选题
1.PHP是哪种类型的语言( )。
A.编译型 B.解释型 C.两者都是 D.两者都不是 2.下面功能PHP无法实现的是( )。
A.服务器端脚本运行 B.命令行脚本运行
C.客户端图形界面(GUI)程序 D.浏览器端执行DOM操作 3.下面说法不正确的是:( )
A.PHP有4种标量类型:布尔型(boolean)、整型(integer)、浮点型(float)、字符串(string)
B.浮点型(float)与双精度型(double)是同一种类型 C.复合类型包括:数组(array)、对象(object)、资源(resource) D.伪类型:混合型(mixed)、数字型(number)、回调(callback) 4.若$y, $x为int型变量,则执行以下语句后,$y的值为( )。
$x=1; ++$x;
$y = $x++; ?>
A.1 B.2 5.下面代码的输出结果是( )。
$a= \ $b= &$a; unset($b); $b= \ echo $a; ?>
C.3
D.0
A.hello B.wo
《选择排序算法》教学设计
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
《选择排序算法》教学设计
作者:王 希
来源:《中小学信息技术教育》2008年第05期
县里举办高中信息技术研讨课。让我在一个基础最薄弱的学校上一堂《选择排序》算法课。也就是说,给最差的学生讲解最难的知识。这无疑是一个很大的挑战。
分析该校学生的情况,他们在学习之前已经知道了表示算法的三种方式,学过了流程图,会辨认每个图框及其表示意思,可能难以理解什么条件下两个数据要交换以及如何找到最小数,会搞混流程图中多个控制变量所代表的作用。教师如果直接拿出整个排序的复杂算法分析,会吓倒学生,学生注意力难以长时间集中。于是,我把选择排序算法进行肢解,分解为一个个小知识点,再各个突破,这样,由浅入深、由小到大,前后呼应,上课节奏波浪起伏,直到解决完整算法,完成“让学生掌握选择排序算法的具体过程,会画出选择排序流程图,体验算法与生活的紧密联系,感受解决算法的成功感”的教学目标。
一、教学重点、难点与突破策略
教学重点、难点:选择排序的算法及其表示。 策略:讲授法为主,适当让学生讨论与体
《选择排序算法》教学设计
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
《选择排序算法》教学设计
作者:王 希
来源:《中小学信息技术教育》2008年第05期
县里举办高中信息技术研讨课。让我在一个基础最薄弱的学校上一堂《选择排序》算法课。也就是说,给最差的学生讲解最难的知识。这无疑是一个很大的挑战。
分析该校学生的情况,他们在学习之前已经知道了表示算法的三种方式,学过了流程图,会辨认每个图框及其表示意思,可能难以理解什么条件下两个数据要交换以及如何找到最小数,会搞混流程图中多个控制变量所代表的作用。教师如果直接拿出整个排序的复杂算法分析,会吓倒学生,学生注意力难以长时间集中。于是,我把选择排序算法进行肢解,分解为一个个小知识点,再各个突破,这样,由浅入深、由小到大,前后呼应,上课节奏波浪起伏,直到解决完整算法,完成“让学生掌握选择排序算法的具体过程,会画出选择排序流程图,体验算法与生活的紧密联系,感受解决算法的成功感”的教学目标。
一、教学重点、难点与突破策略
教学重点、难点:选择排序的算法及其表示。 策略:讲授法为主,适当让学生讨论与体
数据结构之内排序(包括快速排序,希尔,归并排序,插入排序,选择排序等)
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