浅谈一个教师的职业素养

一个优秀语文老师的基本素养

做语文老师难，做一个优秀的语文老师更难。

但在新课程背景下，我们不得不朝优秀语文老师的方向奋斗。那么，什么样的语文老师才称得上优秀呢？优秀的语文老师应该具备哪些基本素养？我觉得应该有以下几个方面。

第一，一个优秀的语文老师应该是博学多才的。语文

学科是一项综合性很强的学科，文学、政治、经济、历史、地理、天文、艺术等各方面的知识都可能出现在语文课本中，所以语文是博大精深的，这一学科特点就决定了语文老师必须博学多才。我们必须要有渊博的知识，而且要把这些庞杂的知识融会贯通然后传授给学生。我们肯定都有这样的感受，语文老师越越博学，越有才，学生就越喜欢你的课。如果你只知道照本宣科，考什么讲什么学生就会非常反感语文这门学科的。所以我们平时一定要加强阅读，各方面的知识都要有所涉猎，不然我们会越来越局限在一座知识的孤岛上面，很难让学生接受和喜欢我们。

第二，一个优秀的语文老师应该是口才出众的。我一

直觉得语文老师一定要有好的口才，因为我们天天都在接触语言文字，如果自己口才不好，又如

何能将这些语言文字表述得更准确、更优美、更富有哲理呢。课堂上我们应该口若悬河，应该妙语连珠，应该富有诗意，应该机智幽默地应答和点评，这些都是好口才的表现。如果

一个教师的自白

你问：为什么选择教师的职业？

我笑了，笑得是那样的灿烂，那样动人！ 这笑容，酒一样的情，那样真！

这笑容，海一般的爱，那样大，那样深！ 我爱草的绿色，花的芬芳； 我爱山的挺拔，水的清纯； 我爱孩子们天使般的脸庞； 我爱妈妈春天般的温馨； 我爱那沧桑的黄皮肤，一簇簇； 我爱那倔强的黑头发，一根根；

我更爱生命，这宇宙的杰作，地球的精神！ 于是，我作了这样的选择. 于是，我定了这样的终身.

也许你会说教师

题目： 浅谈教师职业道德素养

作者姓名： 李 燕

工作单位： 广西梧州市苍梧县龙圩中学

通讯地址： 广西梧州市苍梧县龙圩中学

邮编： 543100

联系电话： 13737847236

电子邮件地址： lxzx654321@163.com

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浅谈教师职业道德素养

内容摘要：陶行知先生的一生是“以身立教”、“为人师表”。我们要把这崇高的师德融入到教育事业中去。国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师。教师作为人类灵魂的工程师，为人师表，不仅要教好书，还要育好人。孔子所说“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。打铁先要自身硬，教师必须严于律己，具有良好的职业道德素养，才能教好书育好人，因此作为人民教师必须做到：拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针；去掉拜金主义等不良职业道德思想；从多方面去提高自己的文化水平；严于律已，做一个正直、诚实、光明磊落、实事求是的人，把自己修养成为“人类灵魂的工程师”，才能承担起社会赋予人民教师的重任。

关键词： 陶行知 为人师表 无私奉献 职业道德

教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为

如何做一名合格的幼儿教师

一、 幼儿教师应具备的职业道德

师德是教师素质的重要组成部分，它是教师在从事教育行业中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于教师所从事的职业是健康人塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。《幼儿园教师职业道德规范细则》，能让教师对自己从事的职业又有了新的认识和感悟。作为教师各方面都要为人师表。用师德规范自己的行为，要有高尚的道德情操，才能成为一名合格的幼儿教师。

(一)、爱岗敬业，保教并重

1、热爱本职工作，尽职尽责，把全部心血和精力投入到幼教事业中。

爱岗敬业、是幼儿教师做好本职工作的思想基础。要求教师:对自己所从事的事业要有高度的责任感和强烈的事业心;热爱教育，热爱岗位;尽职尽责。 2、保坚持保教结合原则：

坚持保育与教育相结合的原则落实是《幼儿园工作规程》的具体内容， “保、教”是幼儿教育整体的不同的两个方面，但它同时对幼儿产生影响。

“保”就是保护幼儿的健康。身体方面的，心理方面的，社会方面的。 “教”是指幼儿园的教育教学，体、智、德、美的要求

保教结合是幼儿的年龄特点和教育性质决定的，两者相互渗透、相互结合，是自然的、有机的，随机的，而不

浅谈建筑师的职业素养

——《建筑师职业教育》学习有感之思考

建筑师是受过专业教育或训练，以建筑设计为主要职业的人。建筑师通过与工程投资方和施工方的合作，在技术、经济、功能和造型上实现建筑物的营造。建筑师一般在专门的建筑事务所工作或从事相关教学科研。那么作为建筑师，我想要对得起这个称号需要注意两个方面：一个是理想，一个是职业道德，两者缺一不可，职业道德尤为重要。

建筑师职业道德的核心在于修养和责任，作为一个职业的从业人员，这两者共同在起作用。建筑是个高投入的行业，每个建筑建成后都要在世界上存在很长的时间，所以责任感对于建筑师来说是非常重要的。在这样一个时代，这样一个国家，中国的建筑师有着前所未有的机遇和场景。在城市的演变过程中，建筑师扮演着十分重要的角色。社会对建筑师的价值和行业的评价也出现了极大的变化。而这种变化必将促使建筑师不断提高自身的素养，除了艺术修养、文化修养之外，更应该提高建筑师的责任心。

责任心以分为大小两个方面。论大的方面是对社会的责任心。建筑师的职业就是要建造城市，不能说建筑师拿建筑当作练习，各种原因造成我们的城市里遍布建筑垃圾，这是一个职业建筑不负责任的表现，这个危害是后患无穷的。

建筑是一个城市文化的缩影。建筑师背负

浅谈建筑师的职业素养

——《建筑师职业教育》学习有感之思考

建筑师是受过专业教育或训练，以建筑设计为主要职业的人。建筑师通过与工程投资方和施工方的合作，在技术、经济、功能和造型上实现建筑物的营造。建筑师一般在专门的建筑事务所工作或从事相关教学科研。那么作为建筑师，我想要对得起这个称号需要注意两个方面：一个是理想，一个是职业道德，两者缺一不可，职业道德尤为重要。

建筑师职业道德的核心在于修养和责任，作为一个职业的从业人员，这两者共同在起作用。建筑是个高投入的行业，每个建筑建成后都要在世界上存在很长的时间，所以责任感对于建筑师来说是非常重要的。在这样一个时代，这样一个国家，中国的建筑师有着前所未有的机遇和场景。在城市的演变过程中，建筑师扮演着十分重要的角色。社会对建筑师的价值和行业的评价也出现了极大的变化。而这种变化必将促使建筑师不断提高自身的素养，除了艺术修养、文化修养之外，更应该提高建筑师的责任心。

责任心以分为大小两个方面。论大的方面是对社会的责任心。建筑师的职业就是要建造城市，不能说建筑师拿建筑当作练习，各种原因造成我们的城市里遍布建筑垃圾，这是一个职业建筑不负责任的表现，这个危害是后患无穷的。

建筑是一个城市文化的缩影。建筑师背负

做一个智慧的懒教师

池北一中 寇艳玲

假期阅读了《做不完美教师》这本书后，让我感触颇多。书中许多概念让我眼前一亮，如“不务正业”、“懒教师”、“另类”、“离经叛道”，而这本书中最令我动心的概念是“做一个‘懒’老师”。

开学初以来，繁忙的教务工作、紧张的军训生活、加上班级日常管理、文化和小组建设，可以说任务重，头绪多。我没有分身术，怎么办？一下子我想到了《做不完美的教师》这本书中提到的“做一个‘懒’老师”的想法，——让学生自主进行班级文化建设。起初我也有顾虑，学生能行吗？这个任务的难度可有点大呀？疲惫的身子让我不得不开始尝试。再说我已经对 “小老师”训练过了几天，学生有了一定的基础。下定决心，我要“偷懒”。于是，下午军训结束总结完后，我向全班同学“示弱”：老师有很多任务要完成，白天和你们一起军训，晚上完成我的备课手记，班级文化建设没时间弄，发动大家的力量，看看哪位同学能完成班歌？哪位同学能组织同学们确定班名、班徽、奋斗目标、班级公约？我们现在应该怎么办？一番精神动员之后，同学们纷纷开始讨论，我则坐在班级最后一排欣赏着我可爱的孩子们献计献策。最终大家讨论的结果是：第二天一早竞选班委，然后班委组织进行班级文化建设。我也适时把任务完成情况表下发给了班

做一个有尊严的教师

自古以来，我们教师都被赋予了神圣而庄严的使命感和责任感，教书育人，无论对一个人的一生，乃至对一个国家，都有着非常重要的作用。这更让我坚定信念，要做一个有尊严的教师。这里的“有尊严”意义深刻，首先得自己尊重自己，其次得到学生的尊重，还必须得到社会上更多人的尊重。

作为教师，我们的尊严不是声嘶力竭的争辩，不是故做坚强的反击，而是来自我们自身专业的素养和智慧的积淀。在《做一名有专业尊严的教师》一书里，窦桂梅老师告诉我们：作为一名教师，要有扎实的专业知识和素养；要“拥有面对文本的能力”，把课上得有学科特色和自己的风格；最主要的是，要养成爱读书的好习惯，应该在读书中学会做人。就像本书序言中说到的一样，“教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。”“一个教师能走多远，他的学生就能走多远。”“教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心、这，才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。”其实，这就是我此刻领会的教师最坚强的尊严。当一个老师很少考虑自己所宣扬的和自己所奉行的是否吻合的时候，当一个老师在课堂上仅仅充当简单的传声筒的时候，教育失去其尊严也是在所难免。一个教师，假如没有“自由之思想，独立之人

做一个魅力教师

我最喜欢的一句歌词大家都听过，“小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起”。这句话总能让我想起我的小学老师。印象中，每天下班前他的女儿总在窗外等他，他固执地不让孩子进教室，即使是冬天；可是每当下雨下雪，他却要步行送同学走二三里的山路，过河。那时他30多岁，正是年轻有为的时候：可他每月只拿不到100元钱的工资。后来师范的毕业生们相继走进来时，他也离开了学校，现在他已经是县里的公务员。我常常想，当初，他可以有更多的选择，是什么支撑他在民办教师的岗位上一干十几年？那是山村孩子们的一份期待，是家长的一份信任，让他担当起了这份责任，担上这副重担，十几年未曾卸下来。这是我后来才领悟到的，因为《长大以后，我就成了他》。

我们在当初选择职业的时候，可能有过犹豫，有过迟疑，但最终我们把脚步迈向了学校，选择了教书育人。既然确定了方向，那就坚持下去。有句话说得真好，我不是伟人，但我是伟人的老师。

做一个魅力老师还要有负责任的职业情怀。爱是最好的教育，他可以改变孩子的性格，甚至可以改变孩子的一生。一位教授进行课题研究，预测一所黑人学校200名学生的未来，调查人员判断这些黑孩子将来无所作为。40年过去了，老教授的接班人出于好奇去调查，结果出人意料，

《教育的幸福，幸福的教育——从心开始》培训感悟 吴小志

作为教师，经常接触的也是教师。做一个老师你觉得幸福吗？这是我们经常问的一句话。有人说，做教师很苦，既要教书，又要育人；有人说，做教师很累，学校对教师有考核、家长对教师有要求、社会对教师有评价，要做一个优秀教师何其难；有人说，教师工作很繁琐，起得比鸡早，睡得比狗迟，成效还不显著。做教师有何幸福而言？我也扪心自问，从教十几年来幸福吗？

教师被称为太阳底下最崇高的职业，和其他千千万万职业并无根本不同，太阳不会特别地照亮这一块。郑重其事地宣布教师这个职业是最崇高的，实际上正是对教育的贬损。君不见教之优则仕，关系之通则官吗？他们之所以离开教师岗位，我们都心知肚明。所以在以往，我对教师是否幸福也曾持怀疑态度，今天，我参加了省师德教育和教师职业规划的网络培训，我以为，不管外界如何，做一个心理健康的教师，做一个有师德的教师，首先从努力做一个幸福的教师做起。

努力做一个幸福的教师，首先改变自己的心态。由于时代的局限、观念的差异、社会对教育功利性要求，或是教育管理部门对教师“数字化”的评估等等，自然都是影响教师精神质量的重要因