冀教版七年级上册lesson20教案

Unit 3 Lesson 22 April Fool’ 教案设计

冀教版 初中英语 八年级下册 景泰四中 王龑忠

一．教案背景 1、课时：1课时 2、学生课前准备：

（1）学生预习新单词，根据音标正确发音。 （2）学生预习对话，初步了解对话大意。

（3）学生用百度搜索收集愚人节起源的知识，了解西方民间节日愚人节的由来。

（4）记录预习案中遇到的问题，待课堂上讨论、探究。 二．教学课题

Lesson 22 April Fool’ １、知识与技能

（1）认读：新单词：April Fools’, fool , joke , yourselves , trick .

新短语：play a joke on, Wait a minute!.

掌握：新单词：joke , yourselves , 做到发音准确、清晰；会用。

新句型Do you know what that means , Brain ？ Let’s play a joke on someone today . There’s Danny now.

（2）熟练运用新句型与同桌进行相互问答。

（3）能够了解愚人节的起源及西方国家如何过愚人节。 （4）能

Unit 3 Lesson 22 April Fool’ 教案设计

冀教版 初中英语 八年级下册 景泰四中 王龑忠

一．教案背景 1、课时：1课时 2、学生课前准备：

（1）学生预习新单词，根据音标正确发音。 （2）学生预习对话，初步了解对话大意。

（3）学生用百度搜索收集愚人节起源的知识，了解西方民间节日愚人节的由来。

（4）记录预习案中遇到的问题，待课堂上讨论、探究。 二．教学课题

Lesson 22 April Fool’ １、知识与技能

（1）认读：新单词：April Fools’, fool , joke , yourselves , trick .

新短语：play a joke on, Wait a minute!.

掌握：新单词：joke , yourselves , 做到发音准确、清晰；会用。

新句型Do you know what that means , Brain ？ Let’s play a joke on someone today . There’s Danny now.

（2）熟练运用新句型与同桌进行相互问答。

（3）能够了解愚人节的起源及西方国家如何过愚人节。 （4）能

Lesson 24 How Was Your Weekend?

【教学目标】：1.words: yummy, everybody

2.phrases: have a great/ good weekend, take a bus, It’s… away from…

重难点： How was your weekend?

【教学过程】

一、词汇学习

根据句意用括号中所给词语的适当形式填空。

1. That little girl said, “I can look after______ (I) now.”

2. We are so ______ (excite) to pass the exam.

3. What about ______ (climb) the mountain with us?

4. The children are singing and dancing______ (happy) in the park.

5. Everybody feels ______ (excite) about it?

二、听力训练

课本P61 Let’s Do It. Part 1.

三、任务阅读

课本P61 Let’s Do It. Part 2.

四、课文讲解

1. 【原句

精品文档

七年级上册英语冀教版教案

《英语》七年级下册共8个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。教材以A Trip to the Silk Road 为第一个主题，阐述了Jenny, Danny, 李明和他们的同学一起沿丝绸之路且游且学，了解了很多中国的历史和文化。除此之外，还涉猎到School Life, After School Activities, Seasons, Sports and Good Health 和Summer Holiday 等话题。

其中每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项和语法结构，需要掌握的基本词汇，并且设有复习题目。该教材的一个亮点就是每节课后还有self-check 部分，供学生检测本课所学语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排，并采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高了语言学习者的学习效率，体现了以学生为主体的思想。

1.Talking about distance. Using “will”and numerals.

2. Regular and ir

七年级英语上册 Unit 6 Lesson 32 At the Supermarket

教案（新版）冀教版

一、教材分析

1.课文分析: 本课的对话情景都是发生在超市的，这样就会涉及到超市内物品的英语名称、购物的英语表达以及价格方面的数字等，与同学们的实际生活息息相关，因此，教师在完成教学任务的同时，可以把课堂模拟为超市，让同学们体验英语购物的乐趣。

2. 教学重点: 本课需要掌握的词汇、短语及句型。

3. 教学难点: 创设真实情境，感受购物中语言交际的快乐。

●知识目标：

（1）掌握词汇：fresh，follow，count，forty，fifty，sixty，seventy，eighty, ninety, hundred

（2）掌握短语及句型：May I help you? next to…No problem. Yes? What can I do for you? I will take it.

●能力目标：掌握购物用语，能独立完成购物任务。

●情感目标：培养学生主动参与日常生活中的购物等任务，提高他们对社会及家庭的责任心。

●学习策略：

1. 预设和对话有关的问题，让学生带着问题去学习、去体验。

2. 使用小组合作学习并开展竞赛的方式，激发学生的好胜心，

培养

Unit 7 Days and months

本单元介绍了一些季节、天气、星期和月份的英文表达法，教授学生谈论天气，要求学会用英语表达在不同的天气、不同的季节从事不同的活动；学生还可以学到中国和外国一些节日的表达方法和庆祝方法；使学生了解英语与汉语在表达日期方式上存在的差异，并了解各个国家的气候差异。

学生在本单元中，要了解有关序数词的构成；掌握月份和天气的表达方式，了解如何用英语表示中国的节日。

一、教材分析 1教学目标 ●语言知识

熟练掌握本单元的重点单词和重要词组。要求学生能听懂、会说、识记这些词汇。 ●语言技能

教师根据课文内容提出相关讨论问题，启发学生逐步了解一些有关天气、节日的相关知识，并能通过对比，得出中国和其他国家在这些方面的不同之处，从而进一步了解世界文化。通过课堂的师生互动过程，运用已有的语言知识进行交流与讨论，培养学生的语言表达及语言运用能力，促进学生口语交际能力的提升。 ●情感态度目标

1）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，积极讨论。 2）结合中外节日，使学生们在不同的文化背景之下学习和掌握世界文化。 ●学习策略

以学

冀教版

七年级下册

Lesson 19 Time for Breakfast所教册次、 所教年级 七年级 单元 七上第四单元

设计主题

Lesson 19 Time for Breakfast!

1.整体设计思路、指导依据说明 这是一篇对话，话题是早餐的饮食。通过史密斯一家谈论早餐吃什么来展开就餐的话题。这节 课话题较简单，所以我进行了拓展，介绍了英语国家常见的饮料与食品的名称，同时力争帮助学生 树立餐桌上的节俭意识。 《新课标》指出：学生通过英语课程能开阔视野， 认识世界的多样性。 应注重语言学习的过程， 强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用 语言。鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐 步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。同时对学 生进行大量的语言输入，提供丰富的课程资源，创造性地开发和利用英语学习资源，拓展学生学习 和运用英语的渠道。 2.教学背景分析 教学内容分析： 教材在第三单元涉及了外貌的话题， 本单元主要谈论学生的喜好， 为了贴近生活， 从饮食入手， 深入浅出地进行渗透。 学情分析： 七年级的学生对饮食还是

冀教版七年级上作文汇编

Unit1 School and Friends Unit2 Colors and Clothes Unit3 Body and Feelings Unit4 Food and Restaurants Unit5 Family and Home Unit6 Let’s Go! Unit7 Days and Months Unit8 Countries around the world Unit1 School and Friends Functions

Greetings and saying goodbye Introductions Giving thanks

介绍他人的文章只要求对人物的自身情况表达全面，如姓名，性别，年龄，班级，兴趣，爱好，同时要注意语句通顺，连贯。

【例1】Alice在上海，她想找一位北京的朋友做笔友（pen friend）。假如你叫王红，请根据提示介绍一下自己的情况, 50词左右。

提示：要求介绍自己的姓名，居住地，性别，你有几位好朋友，有什么文具，分别有多少等等。 【范文1】

Hello, Alice. I’m Wang Hong. I’m a girl. I’m 14 years old

英语试卷 第1页共8页 英语试卷 第2页共8页

2013-2014年七年级期末英语调研检测

时间：2013年12月

一．语音题。5×1=5分

( ) 1. A. plan B. lab C. may D. thanks ( ) 1. A. five B. visiting C. thing D. list ( )3. A. classroom B. office C. lab D. plan ( )4. A. four B. over C. show D. ok ( )5. A. pen B. pencil C. wall D. eraser 二．单项选择题。（每小题1分，共计25分） 1. Han Mei_______

Unit4 Lesson21参考教案

Teaching Analysis 1. Teaching Aims Knowledge Section

（1）Master the following words：which, circle, add, score, relax, free, mind, active, must, bored, without, example

[（2）Common phrases：add up..., in one’s free time, play an instrument, go on a trip, for example (1) Skill Section

Continue to build up the ability in listening, speaking, reading, writing and translating, especially enable the students to make sentences in English about their activities in their clubs (2) Affect Section

Get students to know