大学生创新创业基础课程标准

《创新创业教育》课程标准

课程名称 创新创业教育 课程类型 适用专业 理论课 各专业学生 第3学期：8学时 其中讲课：8学时 教学总时数：16学时 实训：XXX学时 其它：XXX学时 课程代码 12470053 12470054 考核方式 论文（作业） 是否核心课程 主要授课方式 第4学期：8学时 其中讲课：8学时 实训：XXX学时 其它：XXX学时 否 讲授 课程性质 公共必修 开课时间：第3、4学期 开设本课程前提条件：学生具备一定的知识文化水平，常规教具、多媒体教室、教学课件 教 学 内 容 本课程设置了八个任务模块，在内容编排上，注重系统性、全面性和实用性。具体包括创新赢得未来、创新思维开发、创业者与创业团队、把握创业机会、筹集创业资金、开始创办企业、初创企业管理和互联网与创业。既有理论概括又有案例分析，融理论、知识、趣味和思维创新于一体。每个模块设置了学习建议，体现了引导学生自主学习的指导思想，把提高创新意识和创业能力的目标贯穿于学习过程。 课 程 目 标 通过基础理论知识的讲授，要求学生熟悉创业环境 、培养创新思维、锻炼创业能力等，特别要掌握创业项目选择的方法，不断提高自身素质，具备高职院校培养高素质技能型人才的目标

《创新创业教育》课程标准

课程名称 创新创业教育 课程类型 适用专业 理论课 各专业学生 第3学期：8学时 其中讲课：8学时 教学总时数：16学时 实训：XXX学时 其它：XXX学时 课程代码 12470053 12470054 考核方式 论文（作业） 是否核心课程 主要授课方式 第4学期：8学时 其中讲课：8学时 实训：XXX学时 其它：XXX学时 否 讲授 课程性质 公共必修 开课时间：第3、4学期 开设本课程前提条件：学生具备一定的知识文化水平，常规教具、多媒体教室、教学课件 教 学 内 容 本课程设置了八个任务模块，在内容编排上，注重系统性、全面性和实用性。具体包括创新赢得未来、创新思维开发、创业者与创业团队、把握创业机会、筹集创业资金、开始创办企业、初创企业管理和互联网与创业。既有理论概括又有案例分析，融理论、知识、趣味和思维创新于一体。每个模块设置了学习建议，体现了引导学生自主学习的指导思想，把提高创新意识和创业能力的目标贯穿于学习过程。 课 程 目 标 通过基础理论知识的讲授，要求学生熟悉创业环境 、培养创新思维、锻炼创业能力等，特别要掌握创业项目选择的方法，不断提高自身素质，具备高职院校培养高素质技能型人才的目标

大学生创新创业实践感悟

21世纪是一个竞争激烈的社会，一旦自己的产品或者能力达不到要求的话，就很有可能面临淘汰，那么在这个社会创业更是艰难，无论什么行业，竞争力都非常巨大，而且科技发达的现在，更难于生存。大学生在这个阶段创业是最困难的，做点小本创业的小项目吧，找不到合适的，不是资金投入量大，就是利润太低，没有前景，那么21世纪的大学生创业贵在一个“创新”上，没有创新，永远面临被淘汰！

当今社会就业形势十分严峻，当代大学生就业困难，面对这样的局面，我们当代大学生更应该自主创新创业。大学生创业成功,不仅自身不用再向社会索取岗位,相反会成为工作岗位的提供者,假如大学毕业生成功创业汇流成河,无疑可以大大缓解整个社会的就业难问题。当然,我们还必须认识到,大学生创业不是一件容易的事。创业的能力和素质并非短期培训所能达成。有些素质甚至靠培训也很难达到,比如谋略、胆量,以及识人用人等,这些都需要长时间不断训练和积累。创业的心理准备也是一个关键,许多大学生并不害怕自主创业,而是担心创业后很可能面临的失败打击。大学生必需对自己进行职业规划,不仅需要明确自己是否适合创业,是否具备创业者应具备的基本素养,还需要准确的定位、清晰的目标和合理的通道,确保创业在既定轨道上

《大学生创新创业指导》课程教学大纲

一、课程基本信息 课程代码：00011132

英文名称：Innovation and Entrepreneurship Guidance of College Studentsb5E2RGbCAP 课程类别：公共选修课程 授课对象：全院各专业 学 时：72学时 学 分：2学分

主要教学平台：高校邦创新创业教育平台http://tecsuda.gaoxiaobang.comp1EanqFDPw 高校邦是中国最大的高校在线教育一站式解决方案提供商, 助力高校互联网时代的育人体系重构与教育模式转型，致力于成为中国高校最值得信赖的在线教育创新合作伙伴。

DXDiTa9E3d 截至目前，高校邦已与北京航空航天大学、复旦大学、华南理工大学、西安交通大学、大连理工大学、北京开放大学等500多所全国知名高校及地方院校开展了专、本、硕等不同层次的深度合作，覆盖高校大学生200万；并与IBM、亚马逊AWS、阿里云、VMware、百度、华为等国内外知名企业建立深度的战略合作关系。RTCrpUDGiT 二、教学目的和任务

该课程是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在通过创业教育教学，使学

江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目

季度检查报告

学 校 项目名称 项目负责人 项目级别 南京财经大学 项目编号 201510327056X 中国与英美借贷类众筹运营及监管模式比较研究 李尤、王靓 （）重点项目（ ）重点自筹项目（ ）一般项目（ √）指导项目 （）校企合作 一、项目进展情况及取得成果（按照项目研究工作计划逐一对照填写） 项目进展情况 主要研究阶段 (起止时间) （√ ）按计划进行、（ ）进度提前、（ ）进度滞后 研究内容 完成情况 2015年5月—学习阶段：详细阅读相关书籍及电子文献资料，成员分—2015年7月 工学习并掌握相关专业知识 按期完成 2015年8月 实践阶段：制定调查方案计划 按期完成 项目研究成果（已取得的成果） 序号 1 2 项目成果名称 文献综述 调查(实施)方案 成果形式 研究报告 文档说明 二、项目季度报告（项目执行的进展情况，取得了哪些成绩，是否达到预期效果，以及在项目的开展过程中还存在哪些问题。） 项目进展情况： 1 成员在阅读相关书籍及电子文献资料之后都能够对于英美与国内众筹监管体系与运营模式有初步了解，为之后的调查研究打了基础。 2对国内与英美众筹监管体系与运营模式进行比较研

江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目

季度检查报告

学 校 项目名称 项目负责人 项目级别 南京财经大学 项目编号 201510327056X 中国与英美借贷类众筹运营及监管模式比较研究 李尤、王靓 （）重点项目（ ）重点自筹项目（ ）一般项目（ √）指导项目 （）校企合作 一、项目进展情况及取得成果（按照项目研究工作计划逐一对照填写） 项目进展情况 主要研究阶段 (起止时间) （√ ）按计划进行、（ ）进度提前、（ ）进度滞后 研究内容 完成情况 2015年5月—学习阶段：详细阅读相关书籍及电子文献资料，成员分—2015年7月 工学习并掌握相关专业知识 按期完成 2015年8月 实践阶段：制定调查方案计划 按期完成 项目研究成果（已取得的成果） 序号 1 2 项目成果名称 文献综述 调查(实施)方案 成果形式 研究报告 文档说明 二、项目季度报告（项目执行的进展情况，取得了哪些成绩，是否达到预期效果，以及在项目的开展过程中还存在哪些问题。） 项目进展情况： 1 成员在阅读相关书籍及电子文献资料之后都能够对于英美与国内众筹监管体系与运营模式有初步了解，为之后的调查研究打了基础。 2对国内与英美众筹监管体系与运营模式进行比较研

客观题 (共50题,每题2分) 1

融资是企业最重要的工作之一，以下关于企业融资的说法，不正确的是：

A. 重视融资成本是融资的首要准则

B. 融资工作要进行专项管理

C. 融资策略随企业成长调整很小

D. 融资工作要有计划性

正确答案:C 2

创业精神也可以概括为“以________为基础的做事和思考方式”。

A. 创新

B. 激情

C. 坚持

D. 超越

正确答案:A 3

关于创业过程中的坚持，以下说法错误的是：

A. 坚持是创业的基本要求

B. 坚持需要理想来支持

C. 在创业过程中的任何情况下都要坚持

D. 创业过程中遇到重大挑战时要切实落实坚持的精神

正确答案:C 4

创业成功，是指创业活动实现了创业者的创业意图和目的。那么，影响创业成功的因素有哪些：①创业者；②人脉资源；③创业项目；④创业市场；⑤战略定位。

A. ①④⑤

B. ①③④

C. ①②③④

D. ①②③④⑤

正确答案:D 5

创业是一个过程，这个过程一般依次是哪几个阶段：①编制商业计划；②管理新创企业

大学生创新创业

1-1：A

1-2：B

1-3：D

1-4：A

1-5：A

1-6：B

1-7：D

1-8：TF

1-9：D

1-10：DABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDFTTFTFTTTFABCFFABCDFT

2-1：AABDTF

2-2：CABCDTT

2-3：CABDABCDF

2-4：AABCACDF

2-5：CABCABCT

2-6：BCABCDF

2-7：DCD

2-8：DCDTT

2-9：ABTBD

2-10：BDAB

2-11：ACFF

2-12：BDTB

3-1：ATT

3-2：BFF

3-3：DABCDFT

3-4：DBDABC

3-5：BACABCT

3-6：ADABCDTF

3-7：CABCDFF

3-8：BDABCAC

3-9：DDDFT

3-10：DDFF

3-11：ABCDBCFF

4-1:TT

4-2：A

4-3：D

4-4：A

4-5:C

4-6:B

4-7:A

4-8:DDDABDABCDAABDTABABDBABCTAABCFABCTFTT

大学生创新创业

4-9:ACCTF

4-10:ABTFABC

4-11:DABFT

5-1:BT

5-2:ABF

5-3:CBABCDT

5-4:DDABCF

5-5:CDABCT

5-6:CDCD

5-7:BCBDABCD

5-8:CABCDF

《创新引领创业大学生创新创业教程》教案 项目一初识创新与创业 任务一 认知创新 【授

课内容】了解创新的含义，理解创新的实质与特征，了解当前我国大学生自主创新的 现状。 【学时数】1学时 【教学目标】 1.理解创新的含义 2.理解创新的实质与特征 3.了解我国当前大学生自主创新的现状 【教学重点】 掌握创新的含义、实质和特征。 【教学难点】 大学生自主创新的现状。 【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 新课导入 [案例导读] 雷军与他的小米公司 第二环节 新课讲述 一、创新的含义 二、创新的实质与特征 1.目的性 2.变革性

3.新颖性 4.价值性 5.发展性 经典案例 朱博文与他的科技创新——对玻璃板的改进提高光伏转换率 三、当前我国大学生自主创新的现状 1.好奇心强，但创新意识贫乏 2.有创新热情，但创新精神不佳 3.思维敏捷，但缺少创新思维方法 4.具有一定的创新想法，但缺乏创新技能 第三环节 课堂小结 这节课主要介绍了创新有关的知识。主要的知识点如下: 1. 创新的含义; 2. 创新的实

《创新引领创业大学生创新创业教程》教案

项目一初识创新与创业

任务一 认知创新 【授课内容】了解创新的含义，理解创新的实质与特征，了解当前我国大学生自主创新的

现状。

【学时数】1学时 【教学目标】 1.理解创新的含义 2.理解创新的实质与特征

3.了解我国当前大学生自主创新的现状 【教学重点】 掌握创新的含义、实质和特征。 【教学难点】

大学生自主创新的现状。

【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 新课导入 [案例导读]

雷军与他的小米公司 第二环节 新课讲述 一、创新的含义 二、创新的实质与特征 1.目的性 2.变革性

3.新颖性 4.价值性 5.发展性 经典案例

朱博文与他的科技创新——对玻璃板的改进提高光伏转换率 三、当前我国大学生自主创新的现状 1.好奇心强，但创新意识贫乏 2.有创新热情，但创新精神不佳 3.思维敏捷，但缺少创新思维方法 4.具有一定的创新想法，但缺乏创新技能 第三环节 课堂小结

这节课主要介绍了创新有关的知识。主要的知识点如下: 1. 创新的含义; 2. 创新的实质与特征